乘着歌声的翅膀，遨游识字殿堂

摘 要 孩子们在音乐中识字，让音乐从曾经的语文辅助地位变成主导地位。让孩子们在经典儿歌的学习中识字，采用竞赛演唱、填词演唱方式学习生字，与此同时让孩子拥有一个充滿歌声的童年，让孩子乘着歌声的翅膀，遨游语文殿堂。

关键词 识字 音乐 经典儿歌

语文教学中由音乐创设情境由来已久，在这里音乐只是一种辅助工具，为了引起学生与课文情感的共鸣而采取的一种措施。

比如说人教版语文一年级上册《四季》，可以用《春天在哪里》的音乐，让孩子们寻找春天，从而激发他们热爱四季的感情，也可以用背景音乐的方式来唤起孩子们内心丰富的情感，潍坊锦绣学校的李芸老师的一堂公开课给我的印象最深，在赞美母亲的时候，她采用配乐朗读方式，声情并茂，并且之后播放歌曲《烛光里的妈妈》让孩子们在心形的卡纸上写出对父母的感激，联系电力三的孩子父母常年在外的事实，唤起孩子对父母的思念之情，在座的老师、学生泣不成声，这里音乐发挥了巨大的作用，如果没有了音乐，也许剩下的就是空洞的内容，孩子们的反应也不会这么强烈。

看到音乐的作用之巨大，我开始采用不仅仅是音乐为辅助的方式来进行语文学习，而是将音乐带到孩子们的学习中。此时，音乐摇身一变，变成了主角。

采用这样的方式原因有以下几个方面：

首先，孩子们对音体美的学习兴趣显然比要单纯学课文的兴趣要大。因为低年级的孩子们还都比较调皮，他们还不是很适应安安静静的坐在教室里认真听讲，喜欢动动这里，看看那里，一堂课能接受的内容有限，尤其是识字，识字在教学里来说是比较枯燥的，如果图文并茂，再加上讲解组词、部首、结构，一节课下来其他内容就讲不完，而且下了这么多的功夫，孩子们能够完全记住的也是少数，因为孩子们还是觉得学习很累，所以老师用什么方法教，他们都不乐意去动脑，去听讲。

其次，孩子们喜欢唱歌。这是我在一名后进生同学身上发现的，他平时上课什么都不学，一点也不听老师讲，把他叫起来，他也只会看着你的脸而不会去看黑板，听你讲的什么内容。因此他的语文特别不好，在跟他妈妈的交流的过程中，我向她反应了孩子的学习情况，他妈妈说他的孩子在家里也不会学，但是在听到歌曲时候，他会非常的专注，而且听过几遍他就会唱下来，而且不会出现错误。听到这里，我觉得有些孩子其实一点都不笨，而不是没有找到适合他们的学习方法。于是在课下，我把他叫到办公室里，让他听《铃儿响叮当》这首经典的少儿歌曲，他听着音乐开始点起了他的小脑袋，我看出他非常的感兴趣。于是，我开始引导他，告诉他如果不好好学习识字，以后唱歌也会看不懂歌词。我让他跟着歌词一起来唱歌，他开始边唱边在本子上写写，我一看是已经讲过的字，而且慢慢的其他没学过的字他也看得差不多了。于是我觉得这种唱歌记歌词的方式，不仅可以用来娱乐，而且可以用来学习生字，就像，我们学习英语的时候，可以通过听英语歌曲来学习一样，人们往往忽略了逆向思维。一年级的孩子学习语文，跟学外语的难度基本上是相当的。

其次，材料的来源比较容易找到。经典的儿歌非常多，而且家长在家里同样也可以找到，可以在网络上搜集，可以买CD，方式很多。这样孩子可以在校在家都可以在娱乐中学习，这时的学习，完全出于孩子活泼的天性，我想布置孩子回家学唱歌比让他回家单纯认字，他们会高兴地多。当然写的作业还是适当的布置是必须的，只学不练也是不现实的。现在孩子们已经学会歌曲、歌词《小小的船》、《春天在哪里》、《我爱北京天安门》、《数鸭子》、《小红帽》等。

再次，反馈检查比较简单，而且能够活跃课堂。每天早上一到学校，在早读开始时，孩子们开始演唱晚上老师布置的歌曲，孩子们情绪高涨，使得他们学习兴趣更强烈。上课时，可以每天一个小演唱家上台演唱，然后分小组课下进行歌唱比赛，先是小组间进行比赛，其次是小组间进行比赛，组长点评每一个人的唱歌并且吸收浙江卫视《我爱记歌词》的方式，将个别要认的字在歌词中删掉，让同学补充，让孩子们在娱乐中学习，并且培养他们竞争的意识。竞争结束，要评出优胜组、优胜同学，调动他们的积极性。

最后，用途广泛。学习的歌曲也可以用来在各种节日里展现班级风采、孩子的本领。即使在日常生活中，他们也可以一展歌喉，让他们明白学以致用，那样他们才有动力继续学习。音乐，可谓起到了一箭双雕的作用。让他们的童年不仅仅是在枯燥的学习中度过，而是在美妙的歌声中成长，让他们的孩提时代能够五彩缤纷，充满美好的回忆。

学习，不是一件简单容易的事情，但是我们可以采用适合孩子们年龄特点、符合孩子们兴趣爱好的方式来教育孩子，只有这样才能起到事半功倍的效果。现在很多的教育，还存在死抓课本不放的现象，孩子们除了学习之外，没有表现自己个性的方式，采用强制学习的方式并不是明智之举，现在很多的孩子都开始厌学，不是老师的水平的低了，而是时代变了，孩子们的爱好多了，生活更加丰富多彩了，但是有的教育方式还是在传承我们老一辈的方式，没有与时俱进，孩子们怎么可能会喜欢呢？

语文课不是只有在语文课堂上才能学好的，识字更不是一蹴即就的，这需要花费大量的时间和精力。我们的音乐语文课堂虽然刚刚起步，但是孩子们的灿烂的笑容、天籁的声音，让我看到了希望，满屋子的希望。我们的孩子都有一双天使般美丽的翅膀，他们肯定会乘着音乐的翅膀，在语文识字的课堂上翱翔！