关于高职院校计算机教育的改革创新分析

吴刚

摘 要 就现今的社会发展形势来看，国家对教育改革的关注度越来越高，使得教育体制不断发展，教育体制的改革侧重人才培养，而人才培养面临的问题也随着教育体制的不断深化而显现出来。在我国国内的高职院校的教育中，计算机技术的培养目前仍有一定的欠缺，对学生的计算机水平提高、教师资质的提高、教学投入的提高都需要高职院校进行解决，本文基于对目前高职院校计算机教育的研究，对怎样使得计算机教育进行改革与创新进行一定的分析和探讨。

关键词 高职院校 计算机教育 改革创新

中图分类号：G64 文献标识码：A

1高职院校计算机教育的现存问题

1.1学生基础能力的问题

对于高职院校来说，学生计算机技术学习水平的差异主要体现在两个方面，一方面是高职院校的不少的学生来自教育水平较为落后、家庭经济较为紧张的地区，这些学生由于这些外界条件的影响对计算机技术一窍不通，或者是学习水平不高、能力较差。对于这些学生的培养一般来说叫为困难，如果教师对这些学生采取统一式教学会使得这些学生很难跟上教师的教学进度，与其他学生拉开较大差距，还可能由于在学习中遇到了较大困难导致的学习懈怠和厌倦，造成恶性循环，最终其技术机技术水平不能得到提高。另一方面，在高职院校中高职院校每年的招生条件都较为宽松，所以导致了高职院校学生的教育水平和实际能力具有较大的差异性，部分学生对计算机技术兴趣平平，缺少学习兴趣，学习的习惯不良、效率不高、缺乏主动学习的思维，只由教师进行课程教学不能使得这部分学生有较大提升。

1.2教师能力不足的问题

我国对高等教育的发展在近些年来较为重视，而高职院校的教育发展却存在着诸多的不足之处。由于普通高等院校的不断发展吸引了大批教育资源的引入，特别是师资力量的不断倾斜使得高职院校的教師资源往往较为缺少。高职院校在发展中往往需要更多的社会实践和培养，但由于高职院校师资缺乏，教师很少能够得到培训和教育，致使教师的教学水平停滞不前，不能得到提升，这在一定程度上也导致了高职院校计算机技术教育发展的停滞不前。

1.3计算机教育投入不足

高职院校由于资金问题，教育设备和教学条件迟迟得不到提升，学生的计算机水平需要不断地练习和实际操作，而一些资金较为薄弱的高职院校的教育投入不足，导致了学生的练习受到制约和影响，甚至有些院校只对学生进行理论学习教育，不开设上机课，使得学生的计算机技术得不到提高。

1.4教学内容老套

由于部分高职院校在教育方式、教学内容、教育思想上的落后，在对学生进行计算机教育时缺乏创新性，致使学生的学习只能停留在较为老套的层面上，对学生新思维的培养，新型软件的教学较为缺乏，学生的计算机专业技能受到影响，不能完全跟上时代的脚步，适应计算机技术的发展变化。

2解决办法

2.1积极进行教育改革

高职院校要对新型的教育制度和教学方法、教学内容进行积极地教育改革，摒弃传统的教学模式，实现计算机技术教育中理论与实践的结合，跟进社会发展掌握最新动态，对教学内容中存在的落后于时代发展的部分进行修改和添加，完善教学内容的充实和更新。

2.2改善教育方法

对于上文中提到的教育方法问题，高职院校应该根具学生的实际计算机能力情况作出调查，实行分等级教学制度，将学生分为几个学习等级，按照学生的学习水平进行分级培养，使得教师的教学水平符合学生的实际能力，教师在进行教学中要对学生存在的问题进行分析，根据学生的学习特点做出不同的教学方案。

2.3增加教育投入

高职院校需要增加计算机技术的资金投入，引进新型计算机设备和教学设备。高职院校的师资力量也需要得到提升，需要引进经验较为丰富的教师团队并每隔一段时间对教师进行培训，解决教育资源的短缺问题，为教学发展的硬件设施做出投入，使学生在实际操作中都等得到较为充分的学习和锻炼。

3结束语

随着计算机领域的不断发展，我们的生活中对于计算机技术的应用已经较为普遍，特别是在办公学习、社会生产、科技研发中的应用较为广泛，计算机技术的学习已经成为作为现代人必须掌握的一门技能，在现代教育中也是对学生较为重视的一门课程。高职院校的计算机教育发展不断地改革和创新，高职院校对于计算机教育的发展是其不断进步的必经之路，是为社会不断提供优秀人才的必要途径。

参考文献

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