品德教育是班级管理的灵魂

魏香菊

摘 要 品德教育是学校提高学生的思想道德素质的首要任务，也是班级管理的灵魂。要想把孩子培养成德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人，品德教育举足轻重。一个班级，如果没有抓好学生的德育工作，那么学生的思想品德就会不高，就不会有良好的班集体，也不会培养出合格的人才。那么，作为新形势下的班级，开发学生的智力固然重要，更应该培养他们高尚的情操和自立自强的能力，培养他们良好的心理素质和坦荡的胸怀，培养他们健康的体魄和勇敢向上的精神，以提高他们的思想素质，树立他们的自信心，使他们积极向上健康发展。以我个人认为德育应从小事入手、讲究实效性、追求趣味性等处着手，逐步培养起学生良好的思想道德品质。

关键词 品德教育 实效性 趣味性 灵魂

中图分类号：G635 文献标识码：A

要想把孩子培养成德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人，品德教育举足轻重。一个班级，如果没有抓好学生的德育工作，那么学生的思想品德就会不高，就不会有良好的班集体，也不会培养出合格的人才。那么，作为新形势下的班级，该如何抓好学生的德育工作呢？我认为德育应从小事入手、讲究实效性、追求趣味性等处着手，逐步培养起学生良好的思想道德品质。

1德育教育从小事入手

俗话说：班级无小事，处处皆育人。班级德育工作，面对的学生个性不一，特长各异，除了思品老师在课堂上学习的知识外，作为班主任要充分利用可用的素材对学生进行思想教育。在家里看到父母做家务，鼓励学生尽力做他们的小助手；看到父母干活归来劳累的样子，鼓励学生给他们送上一杯热茶，缓解他们的饥渴，温暖家长的心灵；晚上多给爸爸、妈妈，或爷爷、奶奶洗洗脚，解除他们的疲劳；走在路上随手捡起路旁的垃圾，对旁边需要帮助的人及时伸出援助之手；来到学校，可以帮老师打扫办公室，提提水，搬搬椅子……遇到节假日，要提醒学生怎样安排最有意义，最有价值。比如：当长辈过生日时，别惹他们生气，想尽办法让他们高兴。当父母生病时，生活一定要自理，并做一些力所能及的事，为家长分忧。还可利用节日对学生适时教育。如刚刚过去的妇女节，我布置的作业是帮奶奶或妈妈捶捶背，洗洗脚，并制作精美的贺卡送给她们，给她们一个惊喜——这些小事，学生易于接受，也能轻松达到，能使学生在亲身参与中逐渐培养起尊老爱幼、自立自强的美德。

2德育教育应讲求实效性

对于小学生来说，德育主要要贴近学生生活，大谈、空谈集体主义，爱国主义。还不如利用学校的集体活动，将德育渗透其中。如这学期举行的运动会上，虽然只有运动健儿在拼搏，但场下的同学并没有无动于衷，而是与运动员一起，呐喊、助威，甚至跟着他们一起跑，有效地增强了运动员的动力，班级的凝聚力，使他们奋勇向前。从中，让学生真实地感受到了集体的力量，给学生上了一堂精彩的德育课。再如：在这次拔河比赛中，我提前给同学们布置了一个作业，在运动场上，认真观察每个人的动作，神态，语言及周围的环境，写一篇反映拔河赛激烈的文章。赛后，有一个学生这样写到：今天我们每个人都很快乐，心都陶醉在拔河比赛中，特别是我们的代课老师，呐喊的劲都使完了，嗓子都喊哑了，多为我们操心呀，就连一向最严厉的英语老师，也参与了其中，我是多么感激呀！于是我们胜利了，我迅速跑到老师面前，大声给他们说声：“谢谢！”可见老师的言传身教无不影响着学生。再如学校开展的“给构元学生捐款”活动，我给学生说，当你的好朋友生大病时，钱远远不够时怎么办？同学们积极想办法，都说出了自己的意见，于是我进一步介绍了“构元学生的情况”他们就主动将自己省吃俭用的钱捐献出来；当天气变冷的时候鼓励走读生把自己的衣服临时借给住宿生穿；升国旗时让学生主动系带红领巾，屛声凝气地看着国旗上升。 这样，学生才能逐步理解集体主义、爱国主义的真正内涵，逐步培养了他们集体荣誉感，激发了爱国热情。

3德育教育讲究趣味性

德育要讲求趣味。首先就要改变以前总是棒打或强行说教的不足，提法要新颖有趣。充分利用有效的资源对学生进行教育。如校园内的标牌上书写的“多给别人一个微笑，自己多添一份快乐”、“请讲普通话，请用规范字”、“清洁校园，从我做起”、“小草微微，请你绕一绕”等趣味十足的话语之于学生，鼓励学生经常去看，并分析其含义，落实其行动，这样教育效果远远强于刻板的语言。再如学校开展的“观看教育影片活动”，每次在看之前，作为班主任就要给学生提出明确的要求，以便认真观看，领会其精神实质，这样会场秩序良好，学生印象深刻，观后感有话可写，起到了一举两得的效果。其次，形式要新颖有趣，符合学生的心理需要。如走廊的绘画框，每换一次，就鼓励他们去欣赏，并提醒他们注意珍惜别人的劳动成果。天长日久他们就对绘画产生了兴趣，增强了审美情趣和集体参与度。

4德育教育要把握好度

在德育教育过程中，一定要抓住时机，把好度。如發现平时成绩较差的学生很认真地完成作业，别忘记了及时批上鼓励性评语，肯定孩子这种主动求知、敢于改正的学习态度；对不守纪的学生变规矩了，要及时找其谈心，鼓励其继续努力，争取更大进步。同时，德育中要把握准教育的尺度，对调皮的孩子应给他们以充分的时间和机会，让他们在改正过程中不断进步，要尽量少用严厉的处理方法。评价学生一定要及时化，多样化，避免单一的说教方式。长期用一种方式鼓励或批评学生，效果不是很理想。要想尽办法用多种方式，学生才能有前进的动力。

参考文献

[1] 关于中学思想品德教学中人文教育的思考[J]. 石有松. 亚太教育.2016（01）.

[2] 试论合作学习在初中思想品德教学中的运用[J]. 赵晋皖. 学周刊.2016（24）.

[3] 让社会主义核心价值观教育融入思想品德教学[J]. 高平平. 教育实践与研究（B）. 2016（08）.