浅析新形势下民办高校大学生创新创业教育

王英

摘 要 伴随着我国大众教育的普及、大学扩招等引起大学生就业困难现象的持续，全国各高校开始重视创新创业教育，力争以创业带动就业，引导学生有更多的就业选择。但是在民办高校大学生创新创业教育中还存在一定的问题，限制了大学生的创业脚步。基于此，本文提出了几点促进民办高校大学生创新创业教育的措施，以供参考。

关键词 高校 创新创业教育 问题 措施

中图分类号：G64 文献标识码：A

0引言

伴随着民办大学高校的扩招，大学教育逐渐由精英化转为大众化，近几年我国大学毕业的学生人数都逐年增大，市场与大学生的供需平衡度严重失衡，站在市场的角度来讲，是严重的供大于求。面临严峻的就业形势，对于普通大学来说尚且如此，针对民办高校的大学生来说，更是有着更大的挑战。

1当前民办高校大学生创业实践教育存在的问题

1.1创业实践教学观念与思想存在误区

新形势下，虽然我国很多民办高校启动了对大学生的创新创业教育，但是，很多高校并没有将创业教育纳入到原本的人才培养计划中。而且，很多学校没有丰富的教师资源，也没有完善的指导教材，很多学校的创业课都是空谈，与实际创业情况存在很大区别，这就使得这些课程起不到预期的效果。其次，很多高校在进行实际的创业教育过程中，仅仅将教育工作停留在一般性的政策和理论指导上，缺少校内和校外的创业实践活动，因此不利于高校创业教育形成自己的体系。

1.2学生疲于申報各类创业项目

跟随着国家号召“大众创业、万众创新”的脚步，各大高校积极制定政策鼓励学生申报校级乃至市级大学生创业项目，参加各类创业大赛等，数量众多，但疏于质量的把控，最后真正能实施的创业项目寥寥无几。加之学生的创业热情并没有学校期望中那么高，但又迫于完成任务而疲于策划申报各类还不成熟的创业项目。上述这些情况与民办高校创新创业教育的初衷背道而驰，既不能达成教育的初衷，又浪费了人力财力。

1.3结构不合理、内容滞后

就当前大学生的心理和社会发展情况来看，很多同学创业的目的就是缓解就业压力。这样一来，就窄化了创业的意义，同时让学生在面对就业的压力时，突显出较大的逐利思想，这也非常不利于大学生的成功创业。除此之外，很多高校在进行创业教育时，没能充分发挥学生的主体作用，没能让学生积极的参与到创业教育中去，因此不能起到培养学生实践能力的作用。

2创新大学生创业实践教学的具体对策

2.1提高相关人员的创业教育意识

首先，创新是任何活动发展的动力，也是促进大学生培育创新精神，提高其创业能力的关键，因此，通过制定各项鼓励政策并促进创业教育的创新，以培养学生的创新意识，启发大学生的创新思维，更有利于塑造大学生创造品格。另一方面，还要进一步加大大学生的创造意识，这也是创业素质的必要成分。因受到传统教育的影响，当前我国的大学生普遍都较为缺乏一定的创业意识和内在动力，且其创业的能力较弱，再加上在实际的人才培养过程中，高校的创业教育缺乏对大学生的创业意识培养和引导，大学生对于学校、家庭等过于依赖，在这种情况下，更加迫切要明确好创业教育的目标，来提高学生和教师对于创业教育重要性的意识。

2.2改革创新创业教学活动，分层次、分阶段开展

高校的创新创业课程以及实践活动并非所有学生都有兴趣。事实上，开展高校创新创业教育也并非鼓励学生一毕业就去创业，而是更多地强调创业精神以及创新思维。所以针对学生不同程度的创业意向，可以因人而异地开展教育教学活动。同时，学校应该开设不同的选修课程，侧重创业活动或者是创新思维，给予学生更多的选择。而创业意向较为明确和坚定的同学，则可以申报创新创业项目，由学校提供一定资金和资源，并配备专业的指导教师，保证给予学生更深入的锻炼机会，把学校的每一分资源都用在实处，同时也能提高创新创业教育活动的质量。

2.3将创业知识和专业知识相结合

民办高校不仅应该对学生进行专业知识的教育，还应该将创业的知识融入其中，只有将这两者有机结合起来，才能成功落实创新创业教育，专业知识是学生赖以生存的知识，这是由学生所学专业决定的，而创业方向也是由学生的专业决定的，所以，专业知识与创业知识的良好结合，才能帮助学生更好地创业。

2.4争取完成院内创业实践基地建设

在新形式下，民办高校应该审时度势，注重理论与实践相结合，实验课程与社会实践相结合。在创新创业教育中，为了更好的开发大学生创新思维、进行大学生创业培训，可以开展多种形式的创业培训教育项目，而且还应该建设创业实践基地，以促使大学生在具备创业知识和创业能力的同时，将创业的思想和能力转化为实际的行动和成果，最终促进创业的实现。

3结语

对于民办高校来讲，虽然在毕业学生素质基础上有明显的优势，但在实践创新创业教育的课程开展上还是存在很多问题。因此，我们必须根据学校的实际情况，以社会和学生的实际特点出发，通过提高学校相关人员意识，完善创业教育实践体系，提高教师专业素质，为提高创业实践教育的高效性打下基础。

基金项目：本文为《人格特征视野下山东省民办院校毕业生创业决策的现状与对策研究》的研究成果（编号17SYB035）。

参考文献

[1] 蔡小簪.民办高校创新创业教育的问题与对策研究[D].广西师范大学，2015.

[2] 刘亚娟.民办高校大学生“双创”能力培养面临的挑战及其应对[D].华中师范大学，2016.

[3] 徐金銮.民办高校大学生创新创业教育模式探析[J].河北企业，2016（09）：154-155.endprint