中小学教育教学中的问题与对策

姜海龙

摘 要 中小学的教育教学问题关乎一个人的成长基础的建立，在目前我国的中小学教育教学中，还存在着很多的不足，比如：先进的教学技术使用不当、师生关系不和谐等，这些问题都严重影响了学生知识水平的提高。因此，尽快解决相关问题，改善教学方法，对中小学的教育教学来说是非常重要的。基于此，本文研究了中小学教育教学中存在的问题，并提出了相应的对策。

关键词 中小学 教育教学 问题与对策

中图分类号：G434 文献标识码：A

0前言

基础教育阶段是个人成长的关键时期，是个人价值观和世界观形成的重要阶段，也是知识摄取和学习方法成型的节点。学生学习习惯的养成以及知识的积累都离不开教师的教学，改善教育教学方法无疑是解决问题的首选手段之一。所以，相关的教育工作者一定要对教育教学中出现的问题进行总结分析，并研究出合适的解决方案，促进中小学教育教学的发展。

1中小学教育教学中的问题

1.1多媒体技术的使用中的问题

随着科学技术水平的提升，多媒体技术普遍出现在学校的课堂中，方便了教师的教学，在一定程度上改善了教育教学模式。与此同时，多媒体技术在应用过程中也存在一些缺陷。虽然它的科技含量比较高，比传统的教学模式更新颖，但是，在实际的教学过程中，有些教师只是一味的借助多媒体来讲解课程，而不再对课程进行备课，在课堂上也不进行板書，这样不仅不会提高学生的学习效率，还会影响到学生学习的积极性。此外，教师在课堂上大量的使用多媒体技术虽然吸引学生的注意力，但是学生知识注重听讲而不是注重记笔记。

1.2课堂管理无序化

中小学学生的自制力普遍都比较差，教师在讲课过程中，难免课堂下会有交头接耳的情况出现，如果教师对课堂秩序无法把控，那么学生的学习效率和学习的主动性都无法得到提升。在目前的课堂管理模式中，每个学校虽然都有相关的管理制度，但是实施过程中效果并不明显，对于那些管理能力比较差的老师，课堂的秩序根本不在他的管控范围内。此外，课堂的秩序处理不好，学生就没有一个良好的上课的环境，无法集中注意力去学习。

1.3师生感情不和谐

在一贯以来的教学风格中，教师都是占主导地位的，而且一般都是比较严格的，在生活中也不注重跟学生进行沟通交流，使得教师跟学生之间总是存在一定的距离，彼此内心疏远。除此以为，有些教师喜欢将班上的学生进行划分，对学习成绩好的学生就比较偏爱，对学习差的学生就疏于管理，这也在一定程度上加剧了师生之间、同学之间的矛盾，造成师生感情的不和谐。

2改善中小学教育教学的策略

2.1合理的带领学生进入课程

合理的带领学生进入课堂是提高学生学习效率的有效手段之一，课程的导入能够吸引学生的注意力，提高他们学习的主动性，激发其学习兴趣。在这个良好的学习氛围中，教师可以很好的跟学生进行沟通，及时了解学生内心的想法，从而明确学习目标，加强知识联系。想要合理的将学生带入课堂，老师首先要重视课程的导入，把它当作一个必备的教学环节去精心准备，切忌生拉硬扯，造成课程衔接上的断裂；其次，老师应加强日常学习和积累，设计的课程导入要形式新颖、种类繁多，不能枯燥单调。

2.2因材施教

每个班级中的学生在学习方法、学习能力、学习效率上都存在一定的差异，教师想要更好的提高班级的整体水平，就要因材施教，根据每个学生的特点，制定合理的管理方法。首先，教师应该根据每个学生的学习能力制定不同的学习目标，不必要对整个班级的学生都提出一样的要求；其次，在管理学习能力比较差的学生时，要细心教导，保持耐心，不能用言语刺激他们，打压他们学习的积极性。

2.3建立完善的教育资源平台

教育部门应针对中小学教育教学中的问题，不断完善教育平台的建立。现在的教学资源越来越丰富，教育部门就可以根据这一特点对教学资源进行集中的审核整理，对各个学科的课件和讲课素材及时发布到教学资源平台上。这种方法可以在一定程度上减少教师备课的时间，减轻教师制作多媒体课件的压力，提高教师使用多媒体的积极性。除此以外，教育部门还应出台相应的教师在课堂教学中多媒体课件运用的评价体系，以及制定相关的能够反映出各学科的教学特点的量化评分细则。

2.4教师要树立良好的教育观念

教师是整个课程的引导者，更是与学生接触时间最长的人，在教学过程中，应该与学生拉近关系，培养与学生之间的感情，详细的了解学生的学习情况和生活情况。因此，教师在教学中应该做到以下几点：第一，不特殊对待学习成绩好或者学习成绩差的人，对班级里所有的学生都一视同仁；第二，在课堂上或者课下，不要对学生进行言语攻击，对学生要进行耐心的教导，避免对他们的心理造成伤害；第三，教师对学生做出表扬或者批评时一定要仔细了解情况，做到公平、公正。

3结束语

中小学的教育教学对学生的学习能力的培养以及学习习惯的养成具有十分重要的意义，教师是主要的引导因素，教育部门的管理工作也不容忽视。因此，无论是教育部门还是学校中的教师，都应该对教学课堂中出现的问题引起重视，对学生因材施教、合理的带领学生进入课程的学习、培养师生之间的感情，更好的提高学生的学习效率，促进中小学教育教学的发展。

参考文献

[1] 王渤卉.中小学课堂教学中的问题与对策研究[D].河北大学，2015.

[2] 杨磊，杨霞.中小学课堂教学中多媒体技术的应用策略分析[J].中国校外教育，2017（05）：110-111.

[3] 王恒.小组合作学习相关问题的研究[D].四川师范大学，2017.endprint