高中体育设施的高效利用分析

刘雪霜

摘 要：近些年來，随着国家新型课改的改革深入人心，我国教育也从传统的基础知识教育向德、智、体、美、劳各个方向综合发展。高中作为学生知识储备、兴趣发展、身体锻炼的关键是时期，但是却因为课程的密度较高、时间比较紧张等原因，往往不能有效的开展体育锻炼。而学校花费大量物资建设的体育设施也不能得到有效利用。其次，由于学生们对于体育设施、器械的使用规则和方法包括维护知识的缺乏，往往因为一些过度的使用或者错误使用，人为的损坏等，很大程度的缩短了体育设施的使用寿命，使得这些体育设施不能发挥其应有的利用价值。因此在高中体育教学中，除了基本教学之外，体育设施的高校利用也是目前急待探讨的解决的问题。

关键词：高中生；体育设施；高效利用；体育教学

新课改的要求下，各地学校响应政策的感召越来越重视体育教学，再加上近些年全民健身的风潮，人们对于身体健康重视程度越来越高。高中体育教学的发展也是必须积极做出改革，以适应学生、家长和学校的要求。但是目前因为各种因素的影响，高中体育设施并没有合理的发挥其作用。本文将从目前高中体育设施的基本现状入手，分析目前高中体育设施利用中存在的问题，并从学生角度入手，给出合理的建议。

一、现状分析

1.体育教学在整体教学中所占比例较低

目前各地高中教育中，给予体育教学的投资、时间、精力都是比较少的，特别是在高三阶段，有的学校甚至会取消体育课程的设置。这样的做法对于学生健康、全面发展是有着不利影响的。造成这一现状的原因可归纳为以下两点：第一，目前我国高考对于体育的考察并不是属于必考科目，在以高考结果为导向的基础之上，不管是家长还是学校对于体育教学都不够重视；第二，学校对于学生们的体育意识培养、身体健康方面的重视程度不够。体育教学很多时候只是局限于每周很少的几节体育课堂上。另外值得一提的是，正是因为学校对于体育教学的不重视，导致体育设施的维护和保养不到位，即使在进行体育学习和锻炼的时候，也无法满足学生学习和锻炼的需求。

2.设施陈旧，不能满足学习锻炼的要求

在高中体育设施中，我们发现有的学校使用的单双杠都已经锈迹斑斑，或者有的已经快要倒塌，这样陈旧的设施，学生很难开展相应项目的锻炼。很多高中学校体育设施已经陈旧或者破败，但却得不到及时的更换和维护，使得可用的设施越来越少，体育课程和锻炼很难有效的开展。当然还有一种情况，由于当地经济和教育资金问题，本身的师资力量和资金都比较有限，体育设施的投入就更是微乎其微，出现想锻炼学习但却苦于没有辅助器械的情况。体育课程的开设，可以让学生在枯燥的学习之余，得到放松和锻炼，但是因为设施缺乏或者残破，使得体育教学质量降低，器材的利用率也大大降低。

3.体育设施的管理不完善

一般体育课堂上，学校会调用相关的体育器材进行体育教学，但是如果是在课余时间或者寄宿学校的假期，学生们有了相对比较宽裕的时间去锻炼，但是却苦于无器材可练的情况。这就对学校体育器材管理和使用提出了更高、更实际的要求。另外，在正常的器材使用过程中，由于学生们对器材的使用不当或者恶意破坏的现象也是存在的，这就需要学校对于个人教育进行改善和提高，包括制度上的完善。

二、改善策略

1.客观认识，提高重视

对于体育教学的认知应该与时俱进，调高重视程度。理念转变的基础之上，从根本上，全方位的改善目前体育教学制度。不管是从教师从业人员的水平之上，课程开设、课堂内容的设置上，在体育器械和设施的支持上，包括学校对于各类体育活动的开展上，全面的重视和提高体育教学。

2.完善管理制度

体育设施是学生进行有效体育锻炼的基础保证，因此在体育设施的管理制度上应该以学生的锻炼为主要导向。比如在课余时间，对体育器材和设施的使用制度进行改善，建立课余时间体育器材使用管理制度，确保学生在课余时间能够有足够合适的器材进行锻炼。包括有的寄宿制学校，学生长期住宿在学校，但是在假期内因为没有足够的体育器械锻炼，也会影响学生的体育锻炼积极性。而体育设备也不能物尽其用，不能提高其使用效率。除此之外，学校对于体育设施的管理应该加大投入，建立完善的使用和维护制度，确保学生和教师按照制定的制度去使用设施，确保提高利用率。对于体育器材的外借、使用情况进行专人的管理和记录，对于损坏或者检查出来的隐患应该及时上报并妥善维护或更换。确保学生使用器材时的安全，也有利于有效的保护体育设施。

3.加强器材使用和爱护的教学

体育设施属于公共财物，也是帮助我们学习体育知识、锻炼身体的重要设施，保护体育器材不被损坏，确保正确合理使用是师生们都需要共同努力和付出的。课堂之上，除了基础体育知识和技巧的传授之外，给学生们灌输必要的爱护公物的知识也是很有必要的。老师应该对利用小故事、典型案例传播正能量给学生，教育学生不只是爱护体育设施，也应该积极延展课堂内容，对公共财物的保护也是学生们社会责任的体现。比如，很多高中生都比较喜欢在墙壁上、单双杠上、体育器材壁板上刻画图像或者文字，老师发现之后应该主动制止，告诉学生这样做不但损坏了体育设施，还影响美观，影响学校的整体形象。主动帮助学生分析体育设施器材在高中学习生活中的重要作用，提高学生认识，从根本上减少这些破坏事件的发生。

三、结束语

高中体育设施的高效使用并不是单纯的靠改善学生意识来提升的，需要从教学的多个环节相互配合相互促进，才能实现。

参考文献：

[1]张建男.浅谈高中体育设施的高校利用[J].中国教育技术装备，2016.01期

[2]辛海军.浅议高中体育场地设施的高效利用[J]，2015.09