活用微课，为小学语文阅读教学插翅添翼

陈杏银

摘 要 互联网+时代，微课以它“短、小、精”的特点，为老师们带来教学观念的强大冲击，为小学语文阅读教学起到“四两拨千斤”的作用。为阅读教学燃情激趣、析疑解难、品情悟理、明德至善等方面助力，提升阅读教学的有效性。

关键词 微课 阅读教学 高效

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

互联网+时代，信息传递与交流变得越来越快速，人们越来越倾向接受简单、有趣、高效的生活及学习方式，因此，一系列的“微型”产品呈现在人们的眼前，如微课、微博、微电影等等，伴随着“微”事物的日益壮大，仿佛向我们宣布我们已经进入“微”时代。 微时代下的诸多微功能，不仅给传统的互联网应用带来了革命性的冲击，更在教育领域产生了不少的影响，微课，首当其冲地成为了课堂改革的探路先锋。

1燃情激趣，微课引之

“良好的开端是成功的一半。”莱辛说：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”小学生因为年龄的特点，活泼好动，注意力很难快速集中，往往上课的铃声已经响起，他的思想还在操场的游戏中。因此，在小学语文阅读教学课堂，语文教师应该注意创设有效的语文情境，先声夺人，一出场就要抓住学生神经，点燃学习兴趣，吸引学生的注意力，使学生快速融入课堂，积极主动探究新知。这是一堂课的关键，可以从设计导入开始，让学生向而往之。微课的出现，运用大量的图片，声情并茂，刺激学生的各种感官，让学习直观化，学习的开始免去了教师唇耕舌耘的说教，借鉴了好莱坞大片中悬疑、意外、问题等刺激元素，让阅读课趣味十足，知识变得鲜活，富有视觉黏性。

短短五分钟的微课，给了学生期待，为后继的学习做好了铺垫。通过音画皆美的视频，不仅留给学生感观的冲击，还能给学生接下来的学习燃情激趣，让学生迅速进入角色，吸引学生往下阅读。

2析疑解难，微课辅之

小学语文课文内容丰富，涉及各个方面的知识，师生灵动的才智无不栖于根深叶茂的语文之树，教师应该让自己的语文课堂始终带给学生惬意、温馨和灵动，让学生在语文阅读课的世界穿行，在真实与浪漫中感悟。但由于教材设计有时候与学生的阅历相去甚远，给学生理解课文造成很大障碍，微课，却使这个问题迎刃而解。

3品情悟理，微课启之

语文书上的每篇文章都是有生命的，有灵性的，它们有声、有色、有味、有情感、有厚度、力度和质感，是孩子成才必不可缺的养分，是语文教学必不可少的资源。但对小学生而言，因年纪尚小，阅历尚浅，要把它们全部读懂，是有深度有难度的，而微课，就是一把魔力钥匙，能为孩子开启阅读的大门，引发学生关注细节，读活人物，品悟性格，帮助孩子们把文章读通，读懂，品情悟理。这样也改变了以教师分析为主，学生被动接受的局面，使学生迅速进入动态的教学环境，及时得到启发，从而学得兴趣盎然。

《冬阳·童年·骆驼队》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第二组课文中的一篇，我是这样应用微课组织阅读教学的：

生读：“我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。”

微课视频应用，使人物细节形象化，让孩子们心头一震，这些文字影像化后带来的震撼力是文字所难取代的，演员的表演让英子这个角色灵动具体起来，再读这段话的时候，跳跃在纸上的文字就更生动传神了，同学们纷纷品味到英子对骆驼喜爱的感情。

微课，以它特有的科学性和形象性，弥补了教材设计的缺陷，拉近了学生与文本的距离，利用图文并茂的讲解，及时在学生“愤”“悱”之时加以启发。微课使语文阅读课堂发生了根本的变革，彻底转变了学生的阅读方式。课堂上，学生成了真正的主人，自信心增强，学习积极性高，教师有充分的时间组织学生进行合作交流，学生的参与面广， 学习活动能充分展开，学生踏上了“轻负高效”的学习之旅，学习效果好。牵手微课，学生体验到了学习的快乐，在课堂中幸福成长；老师转变了教育理念与教学方式，收获了与学生共同成长的幸福和快乐。

4明德至善，微课晓之

“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”现代的教育家都把德育当做教育的核心部分，把孩子培养成为一个“知书达礼”的人，是我们教育者的终极目标，也是我们小学语文阅读教学根本的出发点。“没有品格的教育，教育只完成了一部分”。 马丁路德·金恩博士说：“人，如果只有智能是不够的，智能加上品格才是真正的教育。”因此，在小学语文阅读教学里，适时地进行明德至善的德育渗透是一项神圣的职责。而在阅读教学过程中假以微课晓之，更是锦上添花之作。

中华民族自古就以“文明古国，礼仪之邦”而享誉世界，在语文阅读教学中适时使用微课，晓之以文明礼仪教育，不仅可以对学生进行传统文化的渗透，增强文化底蕴，而且反过来也增加了语文教学的内涵和厚度，使两者相互促进，相得益彰。

高效的小学语文阅读课堂不追求奢华的形式，过满的容量，而要带着思考上路，它不僅充满浓浓的语文味，还彰显着大数据时代的变革力。结合课堂教学的有效时机灵活地植入微课，发挥“翻转作用”，必将促进和提升课堂教学效益最大化，为高效阅读教学添上展翅飞翔的翅膀。

参考文献

[1] 李婵娟.微课，点亮小学语文课堂教学[M].中国教育技术装备，2015-6（11）.endprint