浅议中职学校存在的问题及改革方法

杨秀凤

摘 要 本文通过分析，指出在教师的工作积极性、学校督导和学校文化建设三个方面存在的问题，并就这三个问题提出改革的方法，去改变学校现有的状况，推动学校的发展。

关键词 工作积极性 督导 学校文化建设 改革方法

中图分类号：F230 文献标识码：A

我从事学校教学工作多年，凭借自己的教学经历和对学校教学管理工作上的一些思考，就教师的工作积极性、学校督导、学校文化建设三个方面存在的问题谈谈自己的一些想法，以求达到抛砖引玉的目的。

1提高和发挥教师的工作积极性

1.1浅析教师的工作积极性比较低下的原因

笔者认为，目前在中等职业学校里常见到这样的现象：

（1）有的教师的工作积极性比较低，责任心不强，备课、上课、辅导等比较马虎。

（2）缺乏大局意识，只要是简单又有利可图的，就想办法获取，对一些要付出较大代价的工作就推诿，斤斤计较。

（3）个人遇事不顺，满腹牢骚，将糟糕的情绪带到工作中来，影响工作效果。

究其原因，有以下几个因素：

（1）随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的深入，社会经济成分、组织形式、就业方式和利益分配等的多样化，导致价值取向的多样化，一些人在思想上产生误区，人生观、价值观发生扭曲，正确的理想信念淡化、动摇甚至丧失。

（2）在市场经济大潮的冲击下，“理想理想有钱就想”，“前途前途有钱就图”的金钱至上的观念使一些人迷失方向。

（3）社会变革所引发的深层次矛盾和复杂社会问题，如贫富差距加剧、腐败现象滋长蔓延等，使一部分教师感到困惑和忧虑，心态失衡。

（4）学校缺少科学、完善的激励评价机制，缺乏公平、公正性等等，大大地挫伤了教师的积极性。

1.2提高和发挥教师的工作积极性

笔者认为，提高和发挥教师的工作积极性已经成为学校必须解决的重要问题。坚持以人为本的理念是调动教师积极性的重要保证，科学、民主、高效的管理制度，尤其是科学的激励机制是管理者应该采取的重要手段。因此，学校的管理者必须从本校实际出发，因地制宜，采取有效的措施，充分调动教师的积极性。

1.2.1加强和健全学校领导班子建设

一所学校仅凭校长一人难以管理好，因此必须建设一支团结、务实、高效的领导班子。把政治素养好、教学质量高，管理能力强、严于律己，处事公正的教师推荐进入学校领导班子，充分发挥他们各自的优势，共同承担学校发展重担。学校领导班子要充分发挥班子成员的积极性和创造性，互相尊重、相互配合，形成强大的团队领导力量。

1.2.2要尊重教师、理解教师

学校的管理者，要真正树立“管理就是服务”的思想。摆正自己和教师的关系，切忌以领导者自居，唯我独尊甚至盛气凌人；还要善于抓住教学这个中心工作，在参与听课、授课和教研教改等工作中，平等待人、互相切磋交流、循循善诱，充分听取教师的意见和建议，保护教师的积极性，真正做到尊重和理解教师。

1.2.3民主治校，激发教师主人翁精神

从教师中来，到教师中去是行之有效的工作方式。教师是学校的主人，只有参与学校各项管理工作，好的意见、建议被采用，才能体会到“当家做主”的幸福感，从而增强其责任感和使命感。教师积极参与学校管理，才能及时发现存在的问题，提出新的要求。通过讨论完善各项规章制度，进行民主决策，这些不仅有利于构建和谐的育人环境，而且可以充分调动教师的工作积极性。对教师只要真正做到尊重、理解、信赖、关心，那么教师的聪明才智就可以发挥出来，学校也就能够办好。

1.2.4建立完善的激励机制

职校虽然设立有奖励制度，但不够完善。要建立健全科学合理的教师的激励机制，重奖在教学工作、管理工作、師德师风建设等方面做出突出贡献的教师，且对每一位教师的管理、考核、奖励等做到公平合理而不带管理者的感情色彩行事。譬如说，针对职校教师考核的实际情况，优秀的教师必须具备以下三个必要条件）：

（1）当学期内必须是班主任，班主任考核等级是良或良以上；

（2）当学期内必须有上公开课并得到绝大多数人的好评；

（3）当学期内必须有教育教学的论文公开发表。

2发挥教学督导的职能作用

学校的发展，除了发挥教师的工作积极性之外，还必须充分发挥教学督导的职能作用。职校的教学督导虽然对学校教学的监控有一定的作用，但实际没有真正发挥它的职能，工作没有到位，也起不到真正的作用，究其原因有三：

2.1教学督导工作单一化

教学督导具有检查监督和指导的职能，督导要做到以督促导，以导为主。而现有的督导工作，内容单一，重“督”轻“导”，把重点放在了检查监督方面。只注重表面巡一下课堂，登记一下多少学生迟到、缺勤，多少学生玩手机、睡觉搞小动作或教师是否有候课、上课是否迟到等等。

2.2教学督导工作表面化

教学督导是督教、督学、督管的一项重要工作，而我校的教学督导只是限于表面，仅限于登记而已，很少有督导人员亲自参加听课、评课，没有对教师提出意见和建议，对违反课堂纪律、违反校纪、校规的学生，没有做督管的工（下转第36页）（上接第25页）作，更不用说向学生做督学的工作，工作没做到实处。

2.3教学督导工作草率化

教学督导的内容、计划、目的是什么？行使哪些职能？采取哪些有效措施，达到哪些效果？这些应该让全体师生都知道学校督导组的工作职能和行使权力。对于发现真正有问题的人或事应给予及时的教导和帮助，有时对某些情况，不应该不问青红皂白的一概登记，记录情况后又不确认事情的真相，可能误伤部分教师的积极性，得不到督导的真正效果。endprint

3健全学校的文化建设

除了善于发揮教师的工作积极性，教育教学部门及督导部门能充分发挥他们的职能，把工作落到实处之外，学校的文化建设也十分重要。因为一个学校的教育教学的成功与否，从它的文化氛围里面可以看出来，好的文化氛围，学校的校园环境、育人环境、学风、校风都是好的，反之则不然。目前学校的文化建设内容比较单一，形式不够多样，没有充分利用和发挥现有资源，校园育人环境和文化环境没有充分体现出文化熏陶。

学校国际华文教育重视禅武文化的建设和投入是成功的。但对国内中职学生，只要善于利用媒体和现有资源的话，国内学生这一块的文化建设的投入是可以得到事倍功半的功效。因此，健全学校的文化建设，是当务之急。

怎样才能健全学校的文化建设？笔者认为，可以从以下几个方面来考虑：

（1）充分利用学校广播站的效能，及时广播学校师生的刻苦学习、助人为乐、拾金不昧、热爱和关心集体的好人好事，报道近期学校学习、纪律、课外活动和学生会及学生社团体现“正能量”的新情况、新问题、好行为、好成绩等新鲜事物，激励上进。

（2）多宣传为党为人民英勇捐躯的英雄人物和努力拼搏的体育健儿等人的事迹，引发学生努力向上，勇于拼搏的精神。多报道一些见义勇为的、敢于同不法分子作斗争的公安干警或民警等先进事迹，提高学生的法制观念和执法意识。

（3）经常组织学生参加法制报告会、先进人物的事迹报告会或一些知识竞赛、小常识的现场问答，礼仪礼貌方面的讲座，经常举办其它一些有教育意义的演讲会、报告会。充分利用学校现有资源，每周多放一些感人的具有教育意义的电影给学生看，丰富学生的文娱生活，提高学生的文化素养。

（4）大力开展形式多样、内容丰富、学生喜爱的文艺、体育、技能文化等活动，活跃学生的课外活动，促进学生的身心健康。形成社团活动人人参与，活动内容年年创新的良好局面，形成活动育人，弘扬德育主旋律的长效机制。

（5）充分利用艺术设计、素质教育和计算机的现有教育资源，建立学生户外素质拓展训练基地。有计划地定期开展百家企业文化展示活动、优秀校友事迹展示活动、心理素质训练与辅导等学生综合素质培训内容，提高学生社会实践能力。

（6）定期开展职业道德与职业指导、就业指导与创业教育等方面的知识讲座和知识竞赛，提高学生的就业竞争力和综合职业能力，提高学生的职业道德修养。

总之，通过上述六个方面的建设，逐步形成职业素养教育，法制安全教育、心理健康教育、生活生存教育、文明礼貌教育、社会实践教育的几个学生素质拓展模块，那么必定能校园文化硕果累累，全面提高学生的综合素质。

参考文献

[1] 卢锋，周锐丽.浅谈中职学校教师现状及教师专业素质的提高[J].法制与社会，2009（11）.

[2] 彭川.中职专业课程改革存在的问题及对策[J].江苏教育，2011（Z3）.endprint