“微时代”公共图书馆全民阅读推广服务创新探讨

冯飞娥

摘 要：信息技术的发展已经将社会推向“微时代”，并改变着人们的阅读环境，从传统的纸质阅读转变为微信、微博等阅读。我国的图书馆肩负着全民阅读推广的重任，在“微时代”背景下，图书馆也应该对此进行创新。本文对“微时代”公共图书馆全民阅读推广服务中存在的问题进行分析，并提出对其进行创新的策略。

关键词：“微时代”；公共图书馆；全民阅读推广；创新

随着网络的普及，我国的网民数量越来越多，传统的公共图书馆全民阅读推广模式面临着机会和考验。在“微时代”背景下，公共图书馆应将网络途径充分的利用起来，扩宽全新阅读推广的渠道，并对推广内容和推广方式进行调整，以提高推广效率。

1 问题分析

1.1 不重视传统文化的推广

网络使用频率最高的人群是年轻人，随着信息技术和互联网的发展，各种微产品不断的涌现出来，如微博、微信、微视频、微电影等。各种微产品的出现，已经将我国社会带入“微时代”，而人们的生活方式也在随之而发生改变。在传统的阅读中，人们主要是通过报纸、杂志等来进行的，而如今的阅读则主要是通过手机、电脑、平板等来完成的。但是，由于互联网信息更新速度非常快，作为“手机控”、“低头族”的年轻人，在互联网环境中所接受的文化基本属于“快餐文化”，审美观点也深受“瞬时审美”的影响。于是，在这样的环境中，网民便很少接触中国传统文化，对于传统文化中的魅力和内涵也很少去体会。与传统文化相比，“快餐文化”更能被年轻人接受，是一种“流行”，但这样的情况并不利于年轻人的健康成长，也不利于我国社会文化的发展。

1.2 图书管理员的素质不足

在公共图书馆的全民阅读推广服务中，图书管理员所起的作用是非常关键的。但是，许多图书馆的管理人员由于学历比较低，专业知识水平不足，服务意识也比较差，导致全民阅读推广服务活动无法有效的开展。而在“微时代”背景下，图书管理员应将互联网平台以及信息技术的优势发挥出来，扩展全民阅读推广的渠道，并对推广内容进行整合，以达到提高全民综合素质的目的。而实际上大部分的图书管理人员都习惯于传统的全民阅读推广方式，加上对网络、信息技术等知识掌握得比较少，所以在面对新形势的冲击时，往往不知道如何去开展全民阅读推广活动。再加上公共图书馆的管理者不懂得如何将线上推广与线下推广进行整合，导致全民阅读推广服务的进展不大。

1.3 阅读内容质量参差不齐

随着微产品的普及，各类公众号每天都会不定时的推广不同类型的信息，而这些信息大多不具有针对性，所以许多信息并未被读者读到。并且，许多公众号推送的信息相似度很大，当读者已经阅读过相关的内容后，就不会再次阅读，认为自己已经掌握这类信息。在这样的情况下，读者还没有真正弄明白一类事物，新的事物又不断的涌现出来，使得大部分读者对所阅读的信息都处于一知半解的状态。并且，网络信息的传播速度非常快，但目前却没有相关的监管机制能够对网络内容进行监管和控制，导致信息的重复率高，不真实的信息充斥着网络。当青少年接触到一些不良信息时，就会对其思想道德和价值观造成影响，导致其在思想上出现偏差，不利于其健康成长。

2 策略分析

2.1 进行跨界阅读推广

在“微时代”背景下，公共图书馆的全民阅读推广服务，不能再局限于传统的推广方式和推广内容上，而應该对不同的内容进行整合，实现内容和传播渠道上的跨界推广。而全民阅读推广服务的跨界，应建立在阅读的基础上，并以此延伸出其他的服务与活动。比如，将阅读融入到人们生活、生产的各个环节，对通过“阅读+旅游”、“阅读+生活”等形式，将阅读与旅游、生活等结合起来，对阅读服务进行推广。在人们的旅游过程中，可利用阅读让旅游者了解当地的民俗文化、自然风景、经济发展等。随着人们生活、生产方式的改变，以及人们审美观念的转变，“阅读+”模式能够满足现代人们的生活生产需求，也能通过这些方式激发出人们对阅读的兴趣，增强人们对阅读的体验。因此，在利用这种模式对全民阅读服务进行推广时，公共图书馆首先要具备互联网思维，并将各类媒体、平台资源进行整合，以构建多维的推广体系，从而形成能够将线上线下进行结合的阅读推广网络，让更多的人不需要成本就能参阅到阅读活动中来。

2.2 加大对传统文化的推广力度

在”微时代“背景下，公共图书馆全民阅读推广应扩大阅读人群，有的人本身不具备阅读意愿，图书馆应增加推广内容和推广方式的趣味性，以引导这部分人主动参与到阅读活动中来。比如，大部分人都比较热衷于通过微博、微电影等新的媒体形式来阅读，图书馆在利用这些媒介对全民阅读进行推广时，应从读者的阅读习惯和审美观念出发，在阅读内容中融入中国传统文化，并在传统文化中融入现代化的元素，使其能够满足现代人的阅读习惯。比如，在“国学网”中，读者不仅能了解许多著名的历史人物事迹，还能阅读到与谜语、节日、姓氏、考古、艺术等相关的内容，在这些板块中，还与更多更专业的网站相链接，从而丰富读者的阅读资源，让读者能够根据自己的兴趣选择需要的内容进行阅读。同时，国学网”还在线下举办棋艺、茶道等交流学习会，为感兴趣的人提供交流学习的平台，在交流过程中可以自由选取议题，并在微博上同步开展类似的活动，使读者从线上线下都能参与阅读活动。

2.3 对个性化阅读微服务进行推广

由于阅读人群是多种多样的，且不同的读者有自己的阅读需求，为使每个读者都能阅读到自己感兴趣并需要的内容，公共图书馆可加强与各类资源提供商的合作，从而为读者推广更多的阅读信息。比如，针对年轻人可开展图书阅读活动，对感兴趣的内容点赞，以此来提高读者对阅读的参与度，并促使更多人主动参与到阅读活动中来。年轻人对时尚类话题、娱乐性话题、就业类话题都比较感兴趣，在推送的内容中，可多推送这些方面的内容。而在点赞阅读活动完成后，可组织读者将自己认为最好的一本书推荐给其他读者，从而让更多的人都能阅读到书本中的内容。而针对中年人和老年人，则可分别建立微信、微博等群，在群众推广与家庭、孩子教育、老年保健、健康运动、事业发展等阅读内容，使中老年人也能主动参与到公共图书馆的阅读推广活动中来，从而达到提高全民素质的目的。

2.4 对推广服务内容进行创新

随着社会经济的不断发展，“微时代”的公共图书馆应改变原有的阅读推广服务模式，创新阅读推广内容，建立24小时书店，让读者随时都能够阅读到自己感兴趣的内容。同时，公共图书馆在全民阅读推广服务的过程中，应坚持“以人为本”的原则，以满足读者的个性化阅读需求，并为读者提供更多的阅读机会。同时，还可利用微书评来增加读者数量，通过让读者对阅读过的内容进行点评，可吸引没有阅读过该内容的人去阅读，从而对读者起到引导作用。因此，在“微时代”背景下，公共读书馆在全民阅读推广过程中，要将微书评作为重点推广内容，利用微书评对读者进行指导，使其能够选择优秀的阅读材料来阅读，避免其受到一些不良信息的影响。通过阅读，让读者的综合素质得到提高，并帮助其形成正确的价值观，从而提升全民素质，实现公共图书馆全民阅读推广服务的价值。

3 结束语

综上所述，随着“微时代”的来临，各行各业都深受其影响，为提高公共图书馆全民阅读推广服务质量，增加读者数量，公共图书馆应对推广理念、内容、渠道等进行创新。在实际的推广服务活动中，图书馆可进行跨界阅读推广，并加大对传统文化的推广力度，为读者提供个性化阅读微服务，从而达到提升全民素质的目的。

参考文献

[1]张利敏，马鹏云. 全民阅读推广策略探究——基于2015年濮阳市图书馆服务宣传周活动的分析[J]. 河南图书馆学刊，2016，01：93-95.