初中语文课堂互动的教学策略研究

龙进考

【摘 要】新课改下，初中语文课堂互动教学实践，能将教与学有机联系在一起，从而有效提高学生学习兴趣，营造良好的课堂学习氛围，实现预期教学效果和目的。但是根据实际调查情况分析，目前还是有较多老师没有真正认识到课堂互动教学的重要性，对课堂互动的方法和技巧也没有充分把握，没有扎实的实践就不会获得良好的教学效果，老师也看不到课堂互动教学所产生的积极效应，因此大部分初中语文课堂互动教学受到了严重制约。本文针对语文课堂互动教学现状进行了分析总结，并提出了几点针对性策略。

【关键词】初中语文；课堂互动；策略研究

新课改课程标准要求加强课堂互动教学，构建和谐师生关系以打造高效率课堂。课堂互动教学，是老师与学生共同学习发展的过程，既同为平等参与者，也是直接受益者。作为初中语文老师，应该在教学可改性和创新性、课堂教学实际现状等方面作深入思索，对提高课堂互动教学效率进行探究。

一、营造和谐氛围，创设良好情境

学习语文课程，必须要培养学生的学习主观性，老师在提问互动教学时，要引导学生从不同角度去回答问题，不能绝对答案化。为提高课堂互动，首先宽松愉悦的学习氛围是必不可少的，这样学生才能释放学习压力，全身心投入到语文课程的学习中去。老师要能做到充分信任学生和尊重学生人格，发扬以学生为主体的教学思想，增加学生课堂参与机会，鼓励督促学生要加强课外语文知识积累，在课堂互动教学中真正做到有的放矢。

其次，教学情境的创设也非常重要。为实现有效性语文课堂互动教学，老师可以围绕课程内容创设不同情境，比如表演活动、有感情朗读等，然后再进行引导和点拨层层推进教学，从而高效完成课堂教学任务。学习情境的创设，可以有助于激发学生课堂学习积极性，提高学习注意力，促进师生关系的发展融合。

例如，在《海燕》课程讲解教学中，老师先放一首有大海波浪声和海燕声音的纯音乐，这种纯音乐欣赏能够快速让学生放松下来，然后，老师可以留出五分钟让学生进行课文预读，然后组织大家进行有感情朗读，这时也许大多数学生都羞于在课堂表现，这就需要老师进行鼓励，“同学们，大家要活跃起来，不要怕在课堂表现，只有参与实践过后你才会看到一个不一样的自己啊。”学生随着音乐进行朗读之后，整个课堂气氛活跃起来了，学生的情绪也都亢奋起来，这时老师便可以顺利进行下一阶段的课堂教学。

二、设计课堂问题，提高师生互动

实现课堂师生互动最有效的方式之一是课堂提问教学，通过问题设计来激发学生思维，不仅可以提高学生对所学语文知识的理解能力，對师生情感交流也有一定地帮助促进作用。为了避免“无效课堂提问”，老师需要在问题设计方面进行创新和探索，并要掌握恰当的课堂提问时机，另外最重要的是问题设计不能脱离学生实际学习状态，可优先选择学生有兴趣或熟悉的生活实例作为切入点，以期能够引发学生共鸣，增加与老师的互动机会。

例如，在教学《端午的鸭蛋》文章时，老师可以就课文题目对学生发起提问，“大家端午节都吃什么啊？”这时学生会不约而同的说道：“吃粽子啊”，“那同学们知不知道我国别的地方都是怎么过端午的呢？”，有的学生摇头不知道，有的会说“我和爸妈旅游时看见一个地方吃的是油糕”、“我知道陕西端午节吃臊子面”“好的，那我们一起来学习一下这篇文章《端午的鸭蛋》”。学生在老师的带动下都积极表达了自己的见闻和感受，与老师进行了很好的互动，那么接下来得课文教学也会获得不错的效果。

三、注重多向互动合作，尝试自主学习途径

多向课堂互动教学方式，体现为师生之间的教学互动和生生互动合作。初中语文教学实践过程中，老师要加强学生课堂参与性，培养学生学习个性，要考虑如何选择更有探索价值的问题供学生参考，在合作教学中锻炼学生发现问题和解决问题的能力。语文课堂互动，可分为两种模式，一种是让学生进行小组合作学习，共同探讨问题、发表个人意见、倾听他人想法；另一种是师生互动，在学生遇到问题想要请教时，老师不要急于解答，要先进行引导并留给学生足够的思考空间，然后再就问题共同商讨解决。

例如，在《我的母亲》语文课程教学过程中，老师先让学生进行分组讨论，各自表达讲述一下母亲对自己的爱、自己对母亲管教的看法和意见，经过一番激烈的讨论过后，有的学生听到其他学生的经历和意见，对自己曾经的叛逆有了一个反思和全新的认识。小组互动合作的好处就在于，每个学生都能够各抒己见、共同肯定、批评和修正，进一步达到共识性。

四、总结与反思

总而言之，课堂互动性教学对于初中语文课程来说具有重要影响，同时对培养学生自主探究学习能力也有一定地促进作用，可以说它是一门教学艺术。如若老师能加以科学性运用，那么这种方式定能提高语文课堂教学效率，学生所能获得的知识和能力也更具实用有效。

参考文献：

[1]张晓琴.初中语文课堂有效互动教学策略探讨.[J]才智，2011.

[2]杜拉.初中语文教学模式初探.[J]师范学院，2013.

[3]菲利风.如何有效提高语文课堂互动教学效率.[J]学报学刊，2016.