浅析博物馆陈列展览的学术研究与通俗演绎

刘媛媛

摘要：博物馆的学术研究和陈列展览是相辅相成的，陈列展览设计是对学术研究的通俗演绎，以直接、准确、形象的展览方式将深奥的学术研究普及传递给观众，实现博物馆的价值和社会意义。

关键词：学术研究 通俗表现

中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）14-0175-03

学术是指系统专门的学问，泛指高等教育和研究，是对存在物及其规律的学科化。学术研究是博物馆开展各项业务工作的基础，博物馆里拥有着一批专业的研究人员，他们的研究对象是文物，研究的目的是揭开文物背后所隐含的历史文化信息。在研究方向上各地博物馆都有着自己独树一帜的发展方向，它们的特点是以地方博物馆的保护、宣传和弘扬当地精神文化为主，最直接的学术研究交流，是每隔一段时间博物馆举办的学术研讨会、学术讲座和每月一期的馆刊。

通俗是指浅显易懂，易于被大众理解和接受的一种表现形式。通俗这个词听来好像跟学术是反义词，但博物馆的任务恰恰就是将研究的学术成果转化为通俗的、易被大众所接受的知识。故，博物馆的展览既是学术的也是通俗的，学术是基础，通俗是表现。

一、博物馆陈列展览的学术研究与通俗演绎之间的关系

博物馆陈列展览的学术研究与通俗演绎，即是利用陈列展览设计对学术研究对象的全新演绎。在陈列展览的学术研究中，研究人员不能只专注于方案文本的创作，在布展、文物运输、文物保护等方面也得有一定的了解。博物馆的陈列展览与学术研究相辅相成，除了有丰富的文化内涵外还要有较强的艺术感染力，博物馆陈列展览水平的高低，取决于学术研究质量的高低，特别是馆藏文物的研究，只有不断挖掘出新的文物藏品特点，才能创造出鲜明特色的展览。

一个好的展览需要一个优秀的学术研究文本，一个优秀的学术研究文本是深度挖掘展品的相关信息及其背后的故事所创作出来的。陈列展览的重点在学术研究文本的选题上，选题要有学术支撑和文物藏品，文物藏品又包含文献资料与文物实物。陈列设计是一种人为的空间创意，通过对展示空间的改造以及对文本的了解，对文本内容以陈列展览的方式进行宣传展出。如：历史遗址类博物馆的主要宣传任务是进行革命爱国主义教育，通过陈列展览使人们正确了解历史、热爱祖国、提高政治性、遵守纪律性和弘扬伟大的民族主义精神，在陈列设计中，设计师通过对陈列主題的全新演绎，以色调的强烈对比，象征血与火，烘托雄伟、不屈不挠的革命精神；用不同的色块进行部分区分，以叙事性的展示手法演绎事件的发展经过。

展览的主题是整个展示空间的灵魂，是展示内容的高度概括，设计人员在展览设计初期充分把握主办单位和文本写作人员的意图，经过构思与小样，创造出有特色的符合本次文本选题的设计稿件供领导审阅批示，力求在展览作品的完整性、思想性、学术性和艺术性上达到和谐统一。陈列展览作品的最后完成，是整个展览不断修改、不断总结经验、不断实践的过程，从最开始的基础构思到最终的展览完成，文本创作人员和陈列设计人员都会对自己的作品有一个全新的认识和提升，研究成果是对自我价值的实现和能力的肯定，通过展览的展出能激发学术研究人员对文物研究的更大兴趣和展览设计人员的设计热情。

二、博物馆陈列展览对学术研究的全新演绎

博物馆学术研究的对象是文物，文物通常在历史类展览中陈列。历史类陈列展览主要以反映历史的发展过程、历史的重要事件、历史的重要人物和历史给人类带来的启示为主题。历史陈列展览的主线通常是严格按照时间和事件的发展顺序来设计，这样的设计条理清晰、结构明了，但会有一些单调和乏味，观众会觉得没有新意。在设计时，通过与文本研究人员的沟通协调，看是否能从内容中提炼出一些有亮点有特色的展品或人物来突出演绎。同时，根据文本内容布置好空间分布、展线走向、展品数量和多媒体，从容不迫地、有序地进行着设计流程。

（一）挑选展品与展品布置

展品即文物，文物藏品是博物馆整体工作的基础和重心。每个博物馆里都有一定数量的文物藏品，有的还是国家重点一级文物，如：重庆红岩革命历史博物馆的馆藏文物就多达3000余件，其中一级藏品有227件、二级藏品284件、三级藏品2749件，这些文物在很大程度上影响着文博事业的发展，也为城市的发展提供了重要的历史佐证。优秀展览的文物藏品有两个特点：一是各馆的镇馆之宝，不论在文物的完整性、艺术性、纪念性是典型代表之作；二是文物能明确反映当代历史环境、社会性质，具有可研究性和学术探讨性。如：“皖南事变”后港澳同胞为新四军将士制作的百幅、童小鹏使用过的照相机、《新华日报》印刷机、冯玉祥题写的“民主之家”木匾、周恩来秘书李少石在重庆的市民身份证等等。在展览设计时，围绕主题挑选文物，确保藏品质量和数量的同时，留足展示空间，采取不同的文物展示方法达到最佳的展示效果，常见的文物展示方式有：壁挂式、展台式、悬吊式、场景式、排列组合式。在展厅里，除了考虑文物的展示方式，还要考虑文物柜的牢固性、抗震性、安全性；文物柜材料需用环保材料、注意空气、湿度、灯光对文物的腐蚀性；安置保护文物的报警装置等。文物柜在展厅里位置的摆放也有讲究，不能随意地靠墙摆成一排，作为整个展厅空间的某个构成元素，摆放位置的艺术性可以为空间增色不少，摆放方式可采取中央散点均匀平行式、沿展墙跟随图片文字内容嵌入式相结合，使整个展示空间看起来灵活通透、布置轻盈，营造陈列展览空间宽敞灵动的环境氛围。

（二）博物馆里的字体设计

博物馆的字体设计是视觉传达的直接表现方式，它具有“信息传播”和“视觉审美”两大功能。博物馆字体设计的基本原则是正确传达有效信息，字体结构和形状必须清晰，不得随意改造字体结构，在一般情况下字体设计采用严谨、规范的美术字。在创作中，如有特殊要求的展示效果，在表现艺术性的同时也不能偏离字体的基本结构，将创造性和应用性相结合。同时字体的排列和构成，在视觉上要有美感，在适宜的情况下可以提升字体构造的艺术性，让字体在展厅里有新的生命力和感染力。

博物馆里序厅的文字是整个展览最重要的文字，也是展览的主标题，它的字体表现形式根据文本内容来创意，如：《千秋红岩——中共中央南方局历史暨文物陈列》的展览，其中“千秋红岩”四个字以周恩来的秘书宋平同志亲笔题写，不仅有纪念意义还让人不由地回忆起抗战以来中共中央南方局光辉而丰富的历史事迹，该字体选用了名人书法字体，制作工艺采用了立体的不锈钢发光字，显得气势恢宏、光彩夺目。进入展厅，陆续出现文本里一一展示的各级大标题文字、段落文字、小标题文字、图片说明、文物说明等文字。大标题文字在展厅里是除了序厅主标题文字之外的重要文字，字体最好选用正方形黑体字，规整严肃，以显示重要性和概括性，字数控制在25字内最佳，这类文字在展墙上也处于醒目的位置，每个字的尺寸较大，制作工艺上用单个字组合排列利于操作。大标题下的段落文字，是每个部分主要内容的简介，字数控制在300字以内，每个字的尺寸在50mm以内，不宜太大，每行字的字间距要均匀。小标题文字在提纲文本里不是每次都有，具体问题具体分析，若需要小标题和小标题下面的文字对文本内容进行细化和补充，在字体设计上根据大标题和段落文字的字体进一步缩小字号即可。图片说明文字和文物说明文字字体大小在10mm—15mm之间，根据展板大小可略微调整，图片说明文字字数控制在150字以内，以免观众视觉疲劳；文物说明文字字数控制在50字最佳，言简意赅地把物件说明清楚即可。这几类文字是展厅展出最基础的字体，在设计上最好都使用正规黑体字体，目的就是为了能清楚明了地传递展览信息。其次，还有一些特殊文字在展览中需做特殊处理，以突显重要意义。如：领导人的重要题词或伟大诗篇的节選。特殊文字可作工艺美术处理，在字体上可选用毛笔字体或艺术字体，材料选择上选用木刻的复古材料或立体材料，与其他字体有所区分。

（三）挑选图片与制作图表

在展览中除了文字和文物，图片更能起到充实展览内容和直接诠释文物背景的效果。省却繁琐的文字叙述，图片能更加形象地诠释展品背景和环境，有的图片将文物细节放大，让观众看得更清晰，更多的图片是丰富展览文本内容，对展览主题提供更多的佐证材料。

图表制作同样是对展览文本的补充和统筹，通常用在数据的统筹上。如：红岩革命历史博物馆《千秋红岩——中共中央南方局历史暨文物陈列》展中“国民党新闻检察机关‘查获《新华日报》营业部‘违禁书籍清单”表。还有的图表制作是复合性的，如：红岩革命历史博物馆《光辉的历程 不朽的丰碑》展中“八路军、新四军办事处分布图（1937年—1945年）”图表就是在中国地图上用不同的符号分别标示出八路军与新四军办事处地点。不同的图表可采用不同的类别，如同word里的图表制作方式，可用表格、条形图、柱形图、折线图、饼图等来设计表现。

（四）模型与场景的设计

实物模型在历史遗址类博物馆里很常见，如红岩魂陈列馆里对白公馆、渣滓洞监狱的遗址复原模型，这类模型是根据实物的形状和结构按比例进行多倍缩放制作而成。还有的模型是实物模型已不存在，根据史料记载或故人口述，用计算机创意设计出三维数字模型，这样的模型可作为展品的替代品，让观众有联想的空间。

场景设计是对某个历史场景进行全景场景复原或半景复原，场景设计是现如今较大型展览常用的展示设计，因效果逼真、场景震撼，深受观众的喜爱。如：铜梁邱少云展览中设计制作的邱少云同志在战争中匍匐在草丛里，为了不暴露目标忍痛被火烧的场景；红岩魂陈列馆里设计制作的“11.27”大屠杀半景画场景。这些设计是对展览内容最生动、最直接的表现形式，塑造了历史瞬间，提升了展览档次，还让观众在参观完毕后回忆和感叹。

三、结语

陈列展览的学术研究和通俗演绎都是为了能更好地为观众服务，以起到博物馆宣传知识和继承优秀民族精神的目的。博物馆陈列展览设计形式要美观，从建筑外观、陈列展示到观众互动，让观众都能轻易地接收到信息，了解展示的内容。观众在参观中流连忘返，参观后回味无穷。如果观众参观博物馆是一种休闲和愉悦的享受，博物馆也会有越来越多人自愿来参观学习，也就实现了博物馆展示的意义：启发、教育、思考和奋进。