美丽江西 教育均衡

安义县：坚持“四为主”铺就均衡路

安义县以建立健全机制为主导， 切实履行均衡发展责任；以改善办学条件为主攻，大力夯实均衡发展基础；以加强师资建设为主线，不断激发均衡发展活力；以优化教育管理为主抓，全面提升均衡发展水平的“四为主”路线。“十二五”期间，安义县积极争取中央、省、市校建项目近300个，投资总额达2.36亿元。2013年至今，全县累计投入校建资金近2亿元全面改善办学条件，完成校舍建设面积15.29万平方米，其中新建8.25万平方米，维修改造7.04万平方米，新增学位8000余个。积极保障困难群体“上好学”，确保家庭经济困难学生不“因贫失学”。此外，2014年以来，全县共投入3713万元用于教育教学设施的更新、提质、建设。同时，全县积极实施农村教师“输血计划”和校长教师交流轮岗计划。2014～2016年，全县累计补充新教师248 名，新补充的教师全部安排到农村偏远地区学校和师资薄弱学校任教。交流轮岗教师、校长89人，促进了城乡教师队伍有效流动，铺就义务教育均衡发展之路。

南昌市高新区：全力推进均衡发展

南昌市高新区优先发展、主动作为，始终坚持把教育放在优先发展的战略地位，科学规划教育网点布局，确保经费大投入。全区教育经费总投入达2.35亿元，大力提升硬件建设。2017年，全区启动了7所学校的改扩建项目建设，建筑总面积3万余平方米，总投资达8027.17万元。投资8亿元先后引进南昌三中等教育集团，规划面积近18万平方米，新增优质学位10000余个；投资1.6亿元启动4所区内学校建设，规划面积达7万平方米，可提供5400个学位，有效缓解了入学难的问题，保障了进城务工随迁子女就学。同时，创新教师管理机制，切实保障教师待遇推行“区管校用”“编外聘用”的教师管理模式， 2016年共招聘教师160名等。通过这些措施，全力推进区域内义务教育均衡发展。

乐平市：同在蓝天下，共享优质教育

乐平市始终把教育作为最大的民生工程来推动，将义务教育均衡发展纳入全市经济社会发展和教育事业发展规划，优先保障教育投入，优先落实教师待遇，优先引进教育人才。2014～2016年，教育拨款累计达35.93亿元。先后投入资金5400万元新建了城区3所学校。今年又将投入4.5亿元新建8所学校，新增学位1.05万个，有效化解城区学校大班额，满足了进城务工子女的就学需求。在农村，投入资金1.8亿元完成校建项目264个，建设教师周转房58套，建设教学楼15万平方米、学生宿舍9776平方米、食堂8077平方米、厕所3068平方米，新建和改造32所农村中小学运动场，为农村义务教育均衡发展提供了有力保障。

近三年来，乐平市为农村义务教育学校补充教师近1100名，交流轮岗教师达3152人次，解决了农村学校缺师缺编缺科的问题。同时拓宽资助渠道，加大资助力度，三年共资助3.5万人，资助金额近4700万元，全市没有一个学生因贫而失学，确保全体学生共享优质教育资源。

浮梁县：凸显特色促均衡

浮梁县坚持教育优先发展战略地位不动摇，紧紧围绕 “义务教育促均衡，高中教育提质量，学前教育快推进，职业教育改薄弱”的工作目標，加快实施《浮梁县消除义务教育学校大班额专项规划（2016～2020年）》，初步缓解“大班额”问题。投资2138万元新改建城区2所学校，增加学位2100个，初步缓解了城区学校“大班额”现象；鼓励社会各界捐资助学达150万元，营造了浓厚重教氛围。同时，坚持发展一校一品，提升学校内涵，形成办学特色，大力发展校园足球运动， 5所学校被评为全国青少年校园足球特色学校。各学校积极开展课改，人人研究教学，取得巨大成效。学生黄宇轩创作的《千年茶韵》在第十七届世界学生华人作文大赛中获特等奖（全球15名，江西省仅此1名）。

景德镇市昌江区：多措并举促高位均衡

昌江区大力推进义务教育均衡发展工作，坚持多措并举，全力攻坚，全面推进，努力实现全区教育高位均衡发展。

全区以明确职责为前提，坚决落实领导、投入、规划 “三个到位”，强力保障义务教育均衡发展。2014～2016年，全区义务教育预算内经费拨款分别为0.91亿元、1.01亿元、1.14亿元，得到不同程度的增加；各项教育税费附加及计提资金6954万元全额征收拨付到位。以硬件建设为基础，扎实推进新一轮教育资源布局调整、学校标准化建设和教育技术装备升级 “三大工程”，城乡学校均衡得到明显发展。全区三年征地120余亩用于新建九年一贯制学校1所，扩建学校6所，教育资源更加优化，城区学校大班额问题得到彻底解决；投入2492万元用于义务教育校舍建设，投入2058.7万元升级教育技术装备。同时，坚持以教师队伍建设为抓手，建立教师补充长效机制、教师培养培训机制和切实保障教师待遇实施“三大举措”，促进师资队伍配置均衡。全区新补充教师115名，保障了城乡教师队伍的稳定发展。

萍乡市湘东区：“三园”建设促进优质均衡

近年来，湘东区紧紧围绕“学校、教师、孩子”推进“三园”建设，促进义务教育优质均衡发展。

学校是百姓眼里的“最美校园”。近四年投资3.23亿元，实施义务教育建设项目175个，新建、改扩建校舍15.9万平方米，建成田径运动场42个；撤并中小学校12所，新建学校21所，改扩建校园26个。分阶段打造132所中小学校园文化建设。学校是教师的“精神家园”，在全省率先解决了全区682个待聘教师的职称聘任。2014～2016年共招聘教师342名，将山区教师津贴增加到500元，切实提高山区教师待遇，实现农村教育与城区教育的同步发展。学校是孩子的“成长乐园”。积极引导学校将中国传统文化和非物质文化遗产引入校本课程，为全区5632名留守儿童建立档案，指导各校建立了60多个“守望之家”，开展关爱活动200余场；投资1000万元在城区新建特殊教育学校，确保 1525名随迁子女全部和城区孩子平等接受义务教育。

莲花县：聚焦谋发展，教育谱新篇

莲花县把教育摆在优先发展的突出位置，聚焦义务教育均衡发展，补短板，促公平，努力办好每一所学校，让每一个孩子都能接受良好的教育。全县高位推动，落实责任，把学校打造成最美的风景。2014～2016年，全县教育经费财政总投入达9.4亿余元，投入1亿余元实施了学校改造等一系列项目工程。兴建了1所中学和1所小学，增加7000个学位。投入5000万元完善100多个学校项目工程，投入1000万元增添教学仪器设备。获得社会各界捐资助学近470万元。

同时，不断提升师资水平，教师待遇得到保障，让教师成为最有幸福感的职业。招聘“特岗教师”185名，落实校长教师交流制度，共交流校长教师645人次。妥善解决进城务工人员随迁子女就学问题，保障全县适龄“三类”残疾儿童随班就读。每年投入3950余万元落实各项教育扶贫资助，投入2000余万元实施农村学生营养餐计划。

新余市高新区：城乡同步抓均衡

新余市高新区始终稳步推进基础设施建设，为全面改善农村学校办学条件，自2014以来，全区共投入1200万元对高新一小分部等4所学校进行扩建，先后投入5000万元用于农村学校标准化建设、薄弱学校改造、购置教育教学设备等。2017年拟投资1000万元改善学校基本办学条件，投资1.5亿元建设高新一中。同时，切实提高教师住房公积金缴存比例和农村中小学教师特殊津贴标准，不断提升教师幸福感。近三年来，新招聘教师108名，交流轮岗校长教师达235人次，有力地促进了城乡学校间的教育均衡发展。

鹰潭市高新区：扎实推进均衡发展，办好人民满意教育

鹰潭市高新区始终高度重视教育发展，推进义务教育均衡发展努力实现教育公平公正。自2014年以来，全区筹集资金2000多万元，大力实施标准化学校建设等工程，新建了六中食堂和运动场、白露中心小学教学楼等一大批设施，为学校配备了图书、多媒体和各学科教学仪器等设备。2013年以来招聘选调教师59名，有效充实了薄弱学校师资力量。安排15名校长、教师交流工作岗位，建立了市直片、中心校与村小三级联动教研机制，积极开展青蓝工程、送教下乡等活动，走出了一条“项目推进，研训一体”教师业务提升之路，有效保障了城乡教研教学的同步提升，努力办好人民满意教育。

安远县：发展大教育，描绘新蓝图

安远县坚定不移贯彻落实教育优先发展战略，瞄准“公平、质量”，持续加大教育投入，基本构建了“城乡统筹、校际均衡、机会均等”的义务教育均衡发展局面。全县三年来共筹措8.1亿元来优化城区教育资源，缓解了城区中小学大班额压力。今年将统筹安排1.13亿元实施扩建九龙小学、新建城北小学等校建工程，努力化解大班额问题。用3520万元实施运动校园建设，统筹安排6000万元实施城区幼儿园建设。

自2014年以来，全县通过多种形式共招聘教师765名，交流教师773人次，并在全市率先实行教师职称“全职全聘”和工资按时晋档制度。进一步完善随迁子女入学保障机制，保证学生按时上学。全面完善教育资助体系，对精准扶贫子女增加生活补助费每生每年500元。下拨专项资金保证孤儿免费集中就读，按每人每月700元的标准给予生活补助。2014以来，共资助各级各类贫困学生80176人次，发放资助金6109.8万元。投入460万元新建了特殊教育学校，让每一个残障儿童都能平等接受适合其发展的教育。

龙南县：城乡教育均衡，共享一片蓝天

龙南县加大教育投入，优化资源配置，改善办学条件，形成区域共享、城乡共建机制，让城乡学子在同一片蓝天下茁壮成长。

重点实施了义务教育均衡发展四大工程（城区学校扩容提质工程、教学设备补充工程、中小学风貌提升工程、校园文化奖补工程），托高 “底部”，实现“硬均衡”。2014年以来，共投入资金3.5亿元实施校建工程等项目86 个，新改扩建校舍面积9.8万平方米。新建6所学校，改扩建7所学校。投入2087.52万元用于改善教学设备等。2014～2016年，招聘教师437名。重点关注弱势儿童，实行政策和资金倾斜，让每个孩子享受均等教育。大力保障随迁子女就读，倾力保障困难学生就学。近两年来，筹集圆梦助学资金1000余萬元，资助学生3827名；帮扶学生达1210名，帮扶资金60多万元。目前全县发放各种补助达2048万元。建立“城乡一体化办学”、优质学校帮扶薄弱学校的帮扶机制，让每一个学生享受优质教育。

定南县：坚持均衡导向，实现公平优质发展

定南县坚持均衡发展导向，不断加大投入，实现了公平优质县域教育新发展。自2014年以来，全县预算内义务教育财政拨款分别为3.8亿元、4.4亿元、5.0亿元，增长比例明显。教育三项税费累计征收6473万元，均及时足额用于教育。同时，县财政对不足100人的农村小学及教学点，均按100人标准核拨公用经费125.89万元，为义务教育学校发展提供了可靠的资金保障。扎实推进农村中小学校舍改造。2014年至今，共投入资金7636万元，新建农村校舍4.1万平方米，整体搬迁3所农村小学，整体改扩建17所农村中小学。大力实施城区学校扩容工程，三年共投入资金1.86亿元，完成定南中学新校区建设和三所小学的扩建。完善教师补充机制，按照有编即补、保障教学的原则及时补充教师。2014～2016年，共招聘中小学教师137名，其中119人安排在农村义务教育学校任教，有力保障了农村教师队伍的稳定。

兴国县：砥砺前行，再创教育“第一等工作”

兴国县秉承“再穷不能穷教育，办好教育就是最大的民生”理念，大手笔投入抓教育，实现了校容校貌焕然一新、偏远山区学校与城区学校同步发展、城乡孩子共享义务教育均衡发展的美丽蓝天。“十二五”期间，全县投入资金14.58亿元，实施新改扩建校建项目1062个，新改扩建校舍面积68.66万平方米，扩增校园面积1016亩，新增3所学校校园面积近600亩，彻底解决了入学难、班额大等问题。投入1.35亿元改善教育装备，实现了教育装备水平大跨度提升。

自2014年以来，统筹安排3700多万元用于资助贫困学生40277人，为1422名大学生办理了生源地助学贷款1074.5万元。在全市率先实施了“红军后代贫困学子关爱工程”，每年约有800多名红军后代及孤儿贫困生实现学习、生活全免费；同时，确保随迁子女100%入学。全县先后投入8642万元新建包括农村教学点小伙房食堂项目424个，实现所有农村学校、教学点都具备加工烹制学生营养午餐条件。共招聘3093名教师充实到教师队伍，确保教育均衡发展良性循环。

瑞金市：让教育公平惠及红都每个学子

瑞金市始终坚持积极推进义务教育均衡发展，让所有红都学子都能在同样的阳光下、同样的沃土里，播种希望，迈向未来。

五年来，全市教育投入累计达30多亿元，教育支出占到财政总支出的近四分之一。划拨教育用地1800亩，建了30所学校，优先保障教师编制，共补充新教师1786名。社会各界捐资助学近2亿元，全市形成了“党政同心、部门联动、社会支持”的教育发展良好氛围。积极筹措校建资金14亿余元，用于一系列教育项目建设，新建、改建、加固校舍面积64万平方米，新增校舍面积28万平方米，新增校园面积1800亩，新增学位 1.8万个，办学条件得到极大改善。

设立“红烛奖学金”，每人每年給予奖励1200元，2016年发放5.16万元奖励43名教师。同时，利用红色资源，积极开展“红色文化育新人”活动和中小学生德育“六进”工作， “红色文化育新人”活动入选全国弘扬社会主义核心价值观“百家经验”，受到社会的一致肯定。

弋阳县：全面谋划，高位推进教育均衡发展

弋阳县始终坚持将教育均衡发展作为最大民生工程来抓，统筹城乡教育一体化发展，坚持城乡并重和软硬件并重，在人、财、物等公共资源上，向薄弱学校和农村学校倾斜。近三年来，预算内教育经费总额达15.92亿元，三年分别为5.04亿元、5.3亿元和5.58亿元，年均增长2663万元、2772万元。2017年县政府一次性投入7888.8万元，用于校建、电教装备等项目，促进城乡学校硬件的均衡。投入2.43亿元用于新改建校舍面积25.30万平方米，先后整体新建谢叠山小学等130所学校，城乡教育教学环境明显改善。投入3406.78万元用于农村学校等一系列项目，保障教育装备资金。

弋阳县将教师培训经费列入财政预算，投入977.61万元培训资金，培训教师1.66万人次，26.15万个课时。全县成立了9个教研共同体，用18所优质学校带动25所农村学校， 共计2156名教师参与教研共同体活动，有力促进校际间师资、质量均衡发展。全县开展制度化家校合作研究，建立合伙人式的家校关系，引导社会各界参与支持教育工作，构建家校社“三位一体”的共育体系。

万年县：均衡泽润千家，发展幸福万年

近年来，万年县科学谋划、高位推动、优先决策、快速落实，促进城乡教育均衡发展。

坚持“再差不差学校” “再穷不穷教育” “再苦不苦孩子” 的三大理念，用好每一分钱，办好每一所学校，不让一个孩子掉队。今年将投资3亿元新建城区1所完中和1所小学总部，从根本上化解现有学校的“大校额”和“大班额”。突出两个重点，按照“办学标准不比外地差、农村不比城市差、城乡发展一个样”的要求，着力实施资源共享，务实推进教育均衡发展。通过多种方式补充教师316名，选派支教教师263人次，有力促进师资均衡。抓牢三个层面，始终坚持以学生为本、以教师为重、以质量为要，全面促进义务教育内涵发展，稳步提升教育均衡。政策关怀安“师心”，榜样引领正“师德”。以何子策老师扶贫助学事迹为原型拍摄的电影《万年烛光》在全国上映，被定为第63届柏林国际电影节中国优秀影片推介片，用身边人身边事感动了广大教师。

（稿件由省教育督导办提供，经删改）