浅谈营造校园书法文化氛围的策略

蔡淑霞

从小培养青少年儿童热爱祖国文字的意识，使其养成良好的写字习惯，具备较好的规范书写技能，是基础教育课程改革的目标之一。我校以书法教育促进学生优良品质的培养，教师、学生全员参与，规范汉字书写教育成为我校的办学特色之一。营造校园书法文化氛围是实现课程改革目标、形成办学特色的重要途径。那么，如何营造浓郁的书写氛围呢？

一、营造校园书法文化氛围，制度是基础

1.制订方案，创设条件保障

为了更好地开展书法教育，我校专门成立了规范汉字书写领导小组，制订了《蓝田经济开发区实验小学规范汉字书写活动方案》，确定活动安排、分工安排，按计划、分步骤逐项实施。校領导直接负责管理，确保资金投入。学校努力为规范汉字书写教育创设条件保障：校园走廊、教室墙壁结合书法活动进行布置；教师写字课教学印发专用教材；师生规范书写发放专用纸张；师生作品每月上交，作品归档，有专用档案袋；布置专门的规范汉字书写工作室用于活动研讨、作品及成果展览。

2.写字教学，纳入常规管理

在开展写字教学的过程中，我校把写字教学列入校本课程，每个年级每周开设一节写字课。写字课上，教师面向全体学生，做到有备课、有指导、有作业、有批改。正是依靠持之以恒的写字指导、训练，学生的写字水平得以提高。学校规定，每学期由教研室组织开展写字考试活动，由所有写字课教师统一进行评卷。写字考试成绩纳入奖学奖教专项考核。通过这一项活动，检验教师写字教学的有效性及学生的书写水平。学校规范汉字书写活动规范化、常规化、长期化，规范汉字书写意识逐步植根到师生心中。

二、营造浓郁的书法氛围，教师是关键

1.重视教师规范汉字书写基本功的训练

在开展书法教学中，人人都是参与者，人人都应写好字。尤其是教师，更应成为学生学习书法的引领及榜样。我校要求每位教师每周书写一张规范汉字书写作业，每月要有两张作品归档上交，由规范汉字活动小组检查反馈。同时，为了提升教师的书写水平，采用“请进来”的办法对全校教师进行规范汉字书写培训。书法家的讲座深入浅出，精彩纷呈：有的讲授了新课标背景下书法的教与学，有的讲授了楷书的欣赏与临创，有的现场示范板书技巧，有的解析书法格式。教师认真听讲，现场练笔，专家则现场评点指导。通过培训，教师参与写字教学的兴趣得到了激发，写字教学的基本功得到了训练。

2.提高书法课教师的教学技能

由于担任写字教学的教师书写水平参差不齐，因此，我校组织书写能力强、有教学经验的教师，进行公开课教学，组织全体教师进行观摩学习，评课研讨。在听课、评课、反思的过程中，教师的规范汉字教学水平得以有效提高。

3.倡议所有任课教师关注学生书写

所有教师要树立“提笔即范写”的思想，所有学生要树立“提笔即练字”的意识。这样，书法课任课教师在书法课上有的放矢地指导，其他教师在各自的课程中巩固强调，全校师生积极参与，更好地营造浓郁的书写氛围。

三、营造浓郁书法氛围，学生是重点

1.激发兴趣，进行书写指导

每周的写字课上，写字指导教师是八仙过海，各显神通：播放舒缓悦耳的背景音乐，多媒体动画展示，教师板书示范，学生展示互评……学生的书写兴趣得到激发，在愉悦的学习氛围中，学生学习正确的写字姿势、执笔姿势；学习如何临帖观察，提高写字技巧；学习起笔收笔，协作穿插；初步了解古今书法家的生平趣事，初步懂得欣赏名家作品……学校的社团指导课，为书写兴趣浓厚、书写能力较强的学生提供了进一步提高的空间。

2.组织活动，体验收获的喜悦

学校每学期组织书法比赛，为获奖学生颁发优秀等级证书，颁发奖品。同时，积极辅导学生参加各级各类书法竞赛、书写考级活动。在丰富多彩的活动中，在一笔一画的书写中，学生体验到付出后的收获，感受到收获的喜悦和成功的快乐，领略到规范汉字书写的魅力。

四、营造浓郁的书法氛围，墙壁是帮手

1.美化布置校园走廊

墙上张贴着书法知识图片、教师优秀作品、学生优秀作品，展示书法小新星的照片及简介，学生在行走中时时受到书法氛围的熏陶、感染。

2.布置书法展示专栏，搭建展示风采平台

学校每学期都会组织优秀书法作品评比，展示师生优秀作品。每次书法考试、书写比赛后，学生的优秀作品在展示栏中予以展示，并组织学生参观。学生看到自己的作品上了展示栏，对汉字书写的兴趣更加浓厚；其他学生在榜样的影响下，对规范汉字书写的兴趣也得以加强。

3.布置班级书法园地，鼓励学生互动评议

通过评议任课教师的范写作品、学生的优秀作业，或是有进步的作品，学生的写字水平得到提升。墙壁文化的布置，在校园里营造了一种规范书写、热爱书法的良好氛围。学生在校园中、班级中行走、学习，能得到书法文化的浸润，能激发其书写兴趣。学生在耳濡目染中，感受到书法文化的博大精深。

学校实行行之有效的制度，开展丰富多彩的活动，师生共同参与，创设墙壁文化，形成良好而浓郁的文化书写氛围，对学生形成潜移默化的影响，有效地激发了学生的书写兴趣，提升了学生的书写水平。