新时期农村学校管理的思考与实践探索

温丁发

摘 要：学校管理就是学校的领导者或者管理员制订一系列的规章制度，让全体教职工、学生有效运用校内外资源，改善教育工作，以共同达成教育计划的一项组织活动。现代教育背景下，校长需要带领全体教职工一同规划学校的未来发展，探究有效的教学方式及措施来提高教学质量，对学校的管理模式进行优化。

关键词：农村学校管理；校长；教师队伍

有些农村学校的管理模式过于老旧，在管理过程中存在着一些问题。一方面，有些学校的校长在管理过程中开设“一言堂”，学校管理缺乏民主性。学校的财务没有实施透明化管理，经常有个别学校班子成员违法乱纪，造成不良影响。另一方面，对学生的管理过于松散，学生无视学校的规章制度，破坏公物、打架斗殴，甚至逃课逃学。这就需要学校管理者运用科学有效的管理模式对学校的人力、物力、财力等因素进行组织与协调，优化学校的管理模式。

一、优化校长综合实力的建设

一所好的学校少不了一位优秀的校长。校长的办学理念对学校的办学特色发展有着重大意义。良好的管理模式与领导者有着密不可分的关系，在一项共同的组织活动中，领导者作为一种特殊而又不可或缺的存在，更是管理活动的重要部分。校长需要掌握现代教育科学理论知识、学校管理模式理念知识以及有效的实践经验。只有如此，校长才能应对新时期的教育变革，并根据实际情况制订正确教育教学计划。校长要掌握有效的理论知识，善于思考，勤于动手实践，勇于创新，在实践中摸索出一套具有自身特色的教学方法。只有这样，校长在行使决策时才能结合实际需求，提高决策的正确率，对学校管理过程中暴露出的问题对症下药。

二、对教师队伍的管理

1.优化教师队伍建设

学校要高度重视教师队伍对理论知识的学习，真正落实到人员、内容以及效率三方面。学校可以组织教师有针对性地探讨研究党的教育方针及政策，让教师了解相关教育的规章制度，增强他们对教育工作的责任感与使命感，让教师充满激情地投入到教育事业中去。

2.加强对教师的心理健康教育

有些教师会因为工作问题产生较大的压力，进而产生消极情绪，影响教学质量。对此，学校需要加强对教师的心理健康教育，让他们学习调节心理的方法与技巧。同时学校可以邀请心理专家举办讲座，对教师进行心理健康辅导，可以采用视频或者影片的形式，这样既生动形象又易于让他人接受。教师在观看影片的同时学习心理知识，并缓解压力。也可以通过让教师讲述自己的亲身经历或是自己的解决方式来加深他们对心理健康活动的印象。另外，学校可以组织一些娱乐活动或者友谊体育比赛，这样不仅可以缓解教师紧张的情绪、减轻压力，还可以增进教师之间的友谊。

3.对教师实施亲情化管理

学校领导要深入到教师生活中去，了解他们的生活状况、需求，关心他们的家庭和工作状况，对于有需要帮助的教师，学校可以酌情对其进行相关补贴和援助，如探望生病的教师，教师生日时送上祝福等。通过这些措施，让他们体会到组织的关心与温暖，从而充满激情地投入到教学当中。

三、对学生的管理

学校要让学生产生正确的行为动机，产生养成良好行为习惯的意愿。我们要激起学生对学校的喜爱，让学生了解到今天的辉煌是师生一起努力的成果，学校的一木一草都凝聚着众人的努力，所以需要珍惜与爱护。随意损坏公物、随意乱扔垃圾的行为不断减少，学生从遵守规章制度转变为自觉行为。

行有所依，学校需要制订一系列科学可行的规章制度，规范学生的行为习惯。对此，我们需要从“头”抓起，从“早”做起。从“头”抓起，即从发式开始，细化到服装、鞋子以及饰品。学生在校期间，不可以染發，不可以穿怪异新颖的服装，佩戴夸张的饰品，男生的头发不能过长。“从早做起”就是文明礼貌习惯要落实到教师间、学生间以及师生间，相互问好，并要文明用语，推行普通话，让学生养成良好的行为习惯，严于律己，成为素质好、品德高的优秀学生。

四、结束语

学校的管理水平对提高教学质量以及实现教学目标都有很大的影响，优化学校的管理模式，才能缩短农村学校与城市学校之间的差距，使农村学校更好地发展下去。要从校长、教师以及学生三方面进行管理，均衡发展，让管理的范畴更加全面。学校师生必须要付之行动，加以实践，在实践中摸索出符合自身需求、独特的教学管理模式，促进学生全面发展和学校更好地发展。

参考文献：

[1]邝儒军.谈新时期农村学校管理的思考与实践[J].科教文汇（中旬刊），2013（5）.

[2]曲长辉.新时期加强农村小学学校管理的思考[J].赤子（中旬），2014（2）.

[3]何代国.新时期学校管理的思考与实践[J].科学咨询（教育科研），2011（12）.