议论文叙例有法

金晶

举例论证是议论文写作中很重要的一种论证方法。但是在进行作文训练时，我们会发现，学生虽然已经懂得选例要遵循典型、新颖等原则，但不知道其实叙例也有原则。

分数的高低并不等于能力的大小，古今中外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分，可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。

这段文字选择了赵括和巴顿两个材料，非常准确，也很典型，而且注意到了正反面材料的兼顾使用。但是语言过于繁复，叙述事例时论据冗长、以叙代议。这样即使选例成功，文章也会出现堆砌例子、叙述角度没有侧重等问题，使文章没有说服力，论证不够充分有力，说服力不强。

其实，议论文叙例也有方法，以下介绍几种常用的叙例方法。

一、概括法

叙例最基本的原则是简洁、概括。原始材料往往很具体，也很生动，但篇幅都较长。议论文使用材料是用来证明观点、说明道理的，所以在叙例时，我们要变具体叙述为概括叙述，舍弃与论点无关的内容。

回想在我的周围也有不少意气用事的人，往往走上一条不归路。记得那是一个下午，由于学校的一次模拟考试成绩出来了，班上有几个同学不及格，而他也名列其中。由于看到自己的成绩很不理想，便觉得自己高考肯定考不上好的学校了，一气之下，一个人晚上跑到外面喝闷酒，最后喝醉了。可是他并没想到自己喝了这么多，结果到结账时身上没有那么多钱，并准备跑单，可是没走几步就被逮住了。由于当时喝多了，他在神志不清的情况下和对方吵了起来，最后变成了打斗，对方一二十个人围着他一个人打，结果他当场被打死。当他家里人知道了这件事情后，妈妈当场昏了过去，全家老小更是哭作一团。这可是个血的教训啊！（考生作文《谈意气》）

本段论证的是观点是“不可意气用事”，但作者洋洋洒洒记叙了事件的全部过程，没有很好地扣住观点，没有抓住事件的关键信息，导致叙述拖沓，毫无论证力度。我们用概括法可以这样叙例：

这样激于意气而酿成悲剧的例子在我们身边屡有发生。曾有一个同学，因一次成绩不理想而觉前途无望，一气之下喝酒打架，结果在无谓的打斗中丧了性命。向前的路不止一条，他却不能冷静地认识自我。偏执、意气掩盖了理智之光，令人叹惋。

二、增减法

增减法是在叙例时，根据所要论证的观点，裁去一些与观点无关的信息，也可以适当增加一些与观点相联系的词语、句子。

奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。

这则材料可以用来论证“打破常规的重要性”。叙例时要毫不犹豫地删去莫扎特的出生情况、小时候的才干、具体的言行举止等，只需留下与观点“打破常规”有关的叙述，且还需增添一些词语、句子，向读者暗示此例写的是“打破常规”。

莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。当两手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的那个音符时，打破用手弹奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那个音符。莫扎特的成功，让海顿赞叹不已。

这样适当增减后，不仅简洁，而且说理更有说服力。为了更好地论证观点，有时增加的内容可以更多一些，可以通过挖掘材料相关内容来增加叙例的内容。

可以用以下这段材料来论证“要善于抓住机遇”这一观点。

被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。有一次，他参加了一个上流社会的晚会。当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。此人正是法国著名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。

这段原材料可以通过挖掘凡尔纳的心理、行为来更好地进行叙例。

法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机遇的典型。他十八岁在巴黎学法律时，一个偶然的机会让他参加了一个上流社会的晚会。当时，凡尔纳从楼梯上往下滑，正好碰在法国大作家大仲马的身上。这个偶然的机会让他兴奋不已，他觉得这是个难得的机会，是命运之神的安排，必须抓住它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说家，被誉为“科学幻想之父”。凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机遇。

三、整合法

整合法是指当需要通过列举一系列的人或事来论证观点时，要将同类材料进行高度概括，浓缩成一句话，甚至一个短语的形式，以此形成气势较足的整句形式。这样不仅使语言气势磅礴，更能让论据充分，论证力量陡增。具体整合多则素材时，可以根据论述情况将每则材料浓缩为一句话或者一个短语。

1.一则材料浓缩为一句话

我的脑海里不禁浮现过一个个璀璨的人物名字：[ZZ（Z]马尔克斯何以借《百年孤独》名垂青史[ZZ）]？因为他开创了魔幻现实主义的新时代。[ZZ（Z]贝多芬凭何将他的名字刻在音乐史上？[ZZ）]因为他为交响乐注入了他独有的激情壮志。[ZZ（Z]米开朗基罗又怎能让自己的雕塑作品流芳百世？[ZZ）]因为他独特的人物塑法是雕像界的一座里程碑……（三处划线句浓缩了三个材料）

——《“泼”出自我》

2.一则材料浓缩为一个短语

从“他年我若为青帝，报与桃花一处开”的黄巢，到“[ZZ（Z]他年若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫[ZZ）]”的宋江；从“[ZZ（Z]迎闯王，不纳粮[ZZ）]”的李自成，到“[ZZ（Z]天下一家，共享太平[ZZ）]”的洪秀全，一批批农民英雄揭竿而起。酒酣胆热，他们拼死高张义旗，“掀开地网，撞破天罗”，但惨烈的事实宣告了这条造反求安之路的断绝。（三处划线短语浓缩了四个材料）

——《说“安”》

綜上所述，如果我们能熟练掌握概括法、增减法、整合法等常用的方法来为议论文“叙例”，就能增强文章的说服力，提高议论文写作水平。

作者单位：江苏省海门中学（226100）