新课改下高中英语教学如何培养学生的自主学习能力

方碧红

【内容摘要】自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，作为一种基本学习能力，对学生的成长发展具有重大而深远的影响。随着新课改的推进，旧有的教学模式越来越显现出它的局限性，社会迫切需要一种崭新的教学方式来增强学生的自主学习能力。本文就如何在新课标下培养高中英语的自主学习能力进行了探讨，分析了传统教学模式的不足和新课标对高中英语自主学习能力的要求，提出了一些行之有效的提高学生自主学习能力的方法。

【关键词】高中英语 自主学习 传统教学

随着人类步入信息时代，知识更新的速度在不断加快，培养能够独立自主学习的创新型人才是当今教育的主要目标。英语作为一门实用性、灵活性较强的学科，更应注重学生综合能力的培养，尤其是自主学习能力的培养。本人从自己的日常教学活动中总结经验，分析并探讨了如何在新课改下培养高中生自主学习能力。

一、传统教学模式对学生自主学习能力的挫伤

在传统教学模式下，英语教学仍然是“私塾式”教学，即一切以课堂为中心，老师教什么，学生便亦步亦趋地学什么。这种教学方法忽视了学生的个体差异性，极大地压抑了学生的个性。对于教师传授的知识，学生唯有死记硬背一途，但这种方法往往事倍功半，收效甚微。有些学生不能适应这种学习方式，通常是课上清楚课下糊涂。这样就容易造成学生的畏难情绪乃至厌学情绪，学生甚至会因为一个老师而放弃一门学科，这是对学生自主学习能力极大的伤害。因此，英语教师应当明白，在教学过程中，除了“授之以鱼”，传授英语知识，还需“授之以渔”，激发学生自主学习英语的兴趣。只有培养学生的自主学习能力，才能适应新时代对人才的需求。

二、新课标要求发展学生自主学习能力

早在2001年6月教育部颁行的《基础教育课程改革纲要（试行）》中就对自主学习做了要求：改变课程实施过程中过于强调接收性学习，死记硬背、机械课程训练的现状，倡导学生积极主动参与，勤于动手，乐于探究，注重培养学生处理与收集信息的能力，获取知识的能力，分析问题与解决问题的能力，以及交流合作的能力。它强调了教师是学习活动的促进者和帮助者，应把培养学生的自主学习能力放在首位。

新课标指出：高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等方式，形成具有高中生特点的英语学习过程和方法。因此，高中英语教师应创造更多让学生自主学习的机会，并指导学生通过正确的自主学习方法来提高学习能力。

三、如何培养学生自主学习能力

影响学生自主学习能力的主要因素包括学生的学习兴趣、教材的难易程度、教师的指导策略等，根据我个人的教学经验来分析，学生的学习兴趣是推动学生积极自主学习的动力来源。在英语教学的指导方法上，应特别重视激发学生的学习热情，把“要我学”转变为“我要学”。针对不同个性的学生，要做到因材施教。

1.以自身的激情感染学生，让学生享受学习英语的乐趣

在英语教学课堂上，教师应走下讲台，融入到学生当中去。英语是一门实用的学科，它与日常生活息息相关，在教学的过程中应该注意把知识与生活、时事联系起来，拉进学习与生活的距離。同时，除了传授语言知识，还可以通过讲故事、说背景、举例子等方式来进行文化渗透，激发学生对英语文化的兴趣。

2.鼓励学生进行积极的自主学习，激发学生学习的兴趣

英语作为一种语言，是可以充分运用到实际生活的。有的学生喜欢外国的著作、影视剧、歌曲等，而阅读英语著作、观赏英语影视剧、欣赏英文歌曲等，都离不开英语的使用。教师可以充分挖掘学生的兴趣所在，并引导学生在生活娱乐的同时自主学习英语。比如当讲到教材中涉及的舞台剧《哈姆雷特》时，我曾让学生自己挑选角色、背诵台词，在课堂上表演了一段学生版的《哈姆雷特》。这场小小的演出取得了出乎意料的成功，激起了更多学生学习英语、欣赏英文歌剧的兴趣。

3.与学生共同学习，共同进步

所谓“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，学习是个永无止境的过程，教学相长是教育应该达到的目标。让学生感受到老师的努力，也可以激励学生更加勤奋地学习。经常有学生向我抱怨学习英语最难的就是背记单词，我告诉他们我也被这个问题困扰过，但总会有解决的办法。

4.在学生的学习过程中，给予其足够的鼓励和肯定

当学生在学习上取得进步时，通常渴望教师的鼓励和表扬；而当遇到挫折时，又需要教师的安慰和激励。因此，教师要重视恰当的评价对学生自主学习的作用。

结语

总而言之，培养学生的自主学习能力非一朝一夕之功。教师自己要有滴水穿石的恒心，也要引导学生找到坚持自主学习的动力。自主学习能力的培养，关系到一个人的成长发展和终身学习，需要广大教师共同努力，以自身的激情感染学生，激发学生自主学习的兴趣，与学生共同学习，共同进步，给予学生足够的鼓励和肯定。在新课改的背景下，希望广大教育工作者抓住机遇，迎接挑战。

【参考文献】

[1] 孙书敏. 新课改下高中英语教学如何培养学生的自主学习能力[J]. 学周刊，2014（28）：145-145.

[2] 常蕊. 新课标下高中英语教学对学生自主学习能力的思考[J]. 教育教学论坛，2012（18）：58-59.

（作者单位：浙江省金华市汤溪中学）