如何将情景教学模式融入到小学语文教学

叶晓丽

[摘 要]新课程改革背景下，教育领域的专家对语文教师提出了相较过去更为严格的教学要求，例如，转变教学观念、为学生增效减负、帮助学生形成较为高的文学素养等等，语文教师面临着比以往更为严苛的教学任务。小学语文是学生一生语文学科素养奠基的重要阶段，因此在面临着教育领域专家提出的教学任务更应努力，创新教学方式，将情景教学模式融入至小学语文教学过程中是一种有效的完成教学任务的教学方式。

[关键词]情景教学模式； 小学语文教学

将情景教学模式融入到小学语文教学是一项极为考察小学语文教师教学业务能力的工程。在传统的小学语文教学过程中，小学语文教师一直是教学活动开展的主人，且教学活动大都是以语文教材内容教授为主，对小学生的吸引力并没有很大。因此，为更好的情景教学模式融入到小学语文教学中，小学语文教师要及时转变教学理念和教学方式。本文就将如何将情景教学模式融入小学语文教学的几种方法展开讨论和分析。

一、转变教学理念，树立学生主体的教学意识

在传统的教学过程中，小学语文教师过分关注于学生对教材知识的理解和掌握程度，而忽视了学生是教学的主体，是小学语文教师教学活动开展的最终服务对象，所以，小学语文教师要学会及时转变教学理念，在课堂教学活动开展的时候，尤其是情景教学模式融入到小学语文教学的过程中，小学语文教师要充分体现这一点。在设计情景教学的时候，小学语文教师要学会一切以小学生语文学科实际学习情况为立足点和出发点，以教材知识为载体，在教学活动开展过程以学生为教学主体，可以采取暂时过渡教授知识的角色的权力给学生的教学方式。

二、趣味教学，吸引学生注意力

“兴趣是最好的老师”是一句在教育领域流传已久的教学名言，小学语文教师在传统的教学经验中较少的关注这一个教学理念，更多的是服从大部队式的教学方式。为了更好的取得新课程改革中的教学成效，小学语文教师可以尝试趣味教学的教学方式，吸引学生的注意力，例如，在教授《龟兔赛跑》，《揠苗助长》等故事性较强的课文时，小学语文教师可以在课前組织学生分角色扮演课文出现的人物并在课堂上“汇报演出”。这种组织学生进行角色扮演课文的趣味教学方式有利于吸引学生的注意力和学生的参与到教学活动的积极性，从而在参与教学活动的过程中领悟课文的深度含义，理解课文中的中心思想。趣味教学的方式多种多样，小学语文教师可以在总结过去教学经验和借鉴其他优秀教师的趣味教学的经验的基础上，不断优化教学方法和教学途径，更好的将情景教学模式融入到小学语文教学中。

三、充分利用教学资源，整合各种教学途径

在现有的教学资源愈加丰富和多元的今天，多媒体教学设备已经是学校中常见的教学设备，小学语文教师要在情景教学模式融入到小学语文教学的过程中学会充分利用教学资源，整合各种教学途径。例如，小学语文教师在教授古诗《春晓》的时候，小学语文教师可以通过利用多媒体教学设备播放与《春晓》有关的音频，或者将春景的视频播放给学生观看，并教导学生在春景视频中感知古诗中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”的意境，引导学生感知春景和古诗意境的魅力。教学方式除了多媒体教学方式还是有许多多元的选择，全靠小学语文教师如何依据小学生现实的学习情况和心理成长特点来决定，小学语文教师要注意的一点是，要对每一次的情景教学活动的开展进行反思和总结。

四、不断提高小学语文教师自身的语文学科素养

在以上的几种方法中，都是强调教师优化教学方式，这是“器物”方面的改良，最后一种方法强调的是，小学语文教师自身语文学科素养的提高。在现实情况中，小学语文教师自身的语文学科素养的高低对教学活动的开展乃至教学成效的高低都有莫大的关系，小学语文教师要随时注意到提高自身语文学科素养的自觉。小学语文教师在进行情景教学模式融入到小学语文教学过程中，自身的语文学科素养将会起到很重要的作用，例如，比较敏锐的捕捉到情景教学的可能性和实践过程，在拥有一定的语文学科素养的基础上，小学语文教师在教学过程也能更一针见血的向学生展示教学重点。所以，小学语文教师在教学之余不要忘记提高自身的 语文学科素养，以更好的将情景教学融入到小学语文教学过程中，便利日后的教学过程。

将情景教学模式融入到小学语文教学过程是一个需要小学语文教师长期探索的教学过程，小学语文教师要做好打持久战的准备，在小学语文教师开展类似的教学过程的时候，小学语文教师要注意及时总结教学经验和一切教学活动的开展和教学方案的设计以学生实际情况为主，以教材为教学活动开展的载体，带领学生在语文知识的海洋当中遨游。小学语文教师还要充分的利用现有的教学资源，为提高情景教学模式融入至小学语文教学过程提供便利，不断整合各种教学途径，提高教学成效和教学质量，同时，小学语文教师要注意自身语文学科素养的提高。

参考文献：

[1]李英 《浅谈小学语文教学中情景教学的运用》 学术期刊 《时代教育》 2013年14期.

[2]邓园丽 《试析情景化教学在小学语文课堂教学中的应用》 学术期刊 《小作家选刊》 2016年11期.