浅谈我国现代远程教育的发展现状及未来趋势

吴桐

[摘 要]目前，世界上的在线教育不再是一种趋势，反而成为一种主流。现代远程教育作为一种新型的教育模式，是可以适应“终身教育”的需求，是当前时代发展的需要。远程教育被定义为一种教学方法，以网络传递为优势，以开放性和多媒体化为教学特色，利用通信，音频，视频和互联网等技术组合，可以最大限度地满足社会各界求知的需求。今天的远程教育版本是在线教育，它使用计算机和互联网作为交付机制，至少有80%的课程内容提供在线。我国十分重视和关心现代远程教育的发展，现在已将现代远程教育列为我国发展素质教育，落实科教兴国战略的重大工程。本文首先介绍了远程教育的概念，解释清楚什么是现代远程教育；然后再分析了我国现代远程教育的发展现状，进一步阐述当前我国现代远程教育的发展情况；最后陈述如何发展我国的现代远程教育，勾勒出我国的现代远程教育的美好愿景。

[关键词]远程教育；发展现状；未来趋势

一、我国现代远程教育的概念

1.现代远程教育的定义

现代远程教育是指利用当今先进的计算机网络和通信技术，实时或非实时地传递多媒体的音频、视频或数据等信息，进行可视的、交互的远程教育形式。它作为一种新兴的教育思想和教育技术，能提供公平、广泛和廉价的教育方式，使教育效率大大提高。使学习者不再受到地理位置和上课时间等因素的制约，最有价值的教育资源和最优秀的网站可以被世界上任何地方的学习者在任何时间中所拥有。

2.现代远程教育的特点

现代远程教育是基于网络的远程教育，随着互联网的普及以及计算机技术、多媒体技术和通信技术的发展，人们的工作、生活和学习等方面也在发生着根本性的变化。目前，就我国的现实情况，信息技术已在教育教学中得到了一定的运用，现代远程教育也在飞速的发展中。在我国，现代远程教育的主体是高等教育、成人教育、继续教育和职业技术教育。在高考的激烈竞争中落选却想继续学习的人，以及无法抽出大量空余时间的在职人员，都是现代远程教育的对象。远程教育的学习为教学改革开辟了新的途径、扩大了受教育者的范围、激发了学习者的创造性，这种教学模式有利于促进教育社会化以及创建学习型社会。现代远程教育已经成为我国成人高等教育发展的重要组成部分，它的发展增加了大众接受高等教育的机会和选择。

二、中国的远程教育事业发展现状

发展以互联网为主要手段的现代远程教育如今已成为一种不可阻挡的发展趋势。2000年，世界上已经有100多个国家开展了现代远程教育，全世界85%的大学在网上拥有自己的网站，其中的1/4推出了网络教育课程。由于网络风暴首先席卷欧美，他们的网络教育很自然走在了世界前列，已具有不小的规模。 远程教育在我国经历了函授教育、广播电视教育和以信息和网络技术为基础的现代远程教育三个阶段。目前，我国运用互联网信息技术在教育教学中实践，得到了一定的效果，我国的现代远程教育也在飞速的发展中。但是，这种网络教育方式在社会上得到了广泛的关注，在其发展的过程中也存在着诸多显而易见的问题。具体来说，首先，我国的远程教育教学资源匮乏，资源整合不到位。其次，现代远程教育中的教师不仅要掌握良好的教学手段和方法，还要掌握先进的现代教育技术，而我国远程教育师资力量明显不足。最后，我国现代远程教育中的评估体系并不完善，现代远程教育的质量难以保证。

怎么更好地发展中国的远程教育，是一个值得深思的问题。主要从以下四点考虑：第一，我国远程教育需要设立专人进行教学资源的开发和整合。第二，我国开展现代远程教育的高校需要对教师进行培训。远程教学中的教师要求掌握现代教育技术。第三，要有良好的评估方法和监督制度。在远程教育中，良好的评估体制才能真正考核出学生是否具备了相应素质。第四，对于发展中国家来说，科技的发展是跳跃的，国外的先进技术我们可以直接引进，同时，国外成功的教学办学经验也值得我们借鉴，当然，在借鉴这种观点的同时也要考虑我国的实际情况，从而开展有效的远程教学。

三、我国现代远程教育的未来发展趋势

作为第三代远程教育，现代远程教育的崛起和发展，不仅是以计算机和网络为核心的电子信息通信技术取得长足进步的结果，还是应对构建大众化高等教育体系、终身教育与终身学习体系和学习型社会的重大战略，也是知识经济与信息社会对人力资源开发和知识创新需求的必然选择。相信我国的远程教育在今后的发展过程中，会有这样一些趋势：首先是通过远程教育取得高等学历会越来越普遍，这种模式的教育会逐步向规范化、理性化发展。其次，远程教育对于中小学远程教育的影响是持续稳步发展的。作为应试教育延伸的中小学网校，在信息技术不断普及和改善的情况下，越来越多的学生会参加网校的学习以提高自身成绩，应对升学考试。再者，今后现代远程培训会持续加速升温，现代信息社会的知识更新速度和频率加快，人们应对知识、技能和素质的竞争需要必须进行充电。

四、结语

远程教育的发展已有200多年的历史，其作用已在世界范围内得到认可。远程教育遍及世界各地，满足了不同层次人们的需求，在大学，远程教育为更多的人创造了接受高等教育的机会；在公司，遠程教育可用于员工的技能培训，使他们适应技术的进步；对于个人，通过远程教育接受职业技能培训，可为自己创造更多的就业机会；对于政府，利用远程教育的在线师资培训，提高了传统中小学校的教学质量；而对于边远地区，远程教育解决了受教育难的问题。随着经济的发展和技术的进步，远程教育应用面越来越广，但远程教育技术的不断进步与应用，也随之带来了教育发展新的趋势、新的课题和新的挑战。这是一种发展和进步，利用新兴教育技术及各种方法来提高教育质量，是如今我们激励和教育21个世纪的学生的具体表现。

国内远程教育总体上处于迅速发展时期，但是各种类型远程教育还处于发展初期。如果用一个人的从出生到成长的历程来比喻国内现代远程教育，那么它还是个姗姗学步的孩子。中国的远程教育在未来一定能够茁壮成长，成为中国教育一道亮丽的风景。

参考文献：

[1] 应卫勇、钱自强主编，《现代远程教育学习概论》，华东理工大学出版社，上海，2008.