沿着榜样的足迹前行

河南省新乡市外国语小学 王莹莹

沿着榜样的足迹前行

河南省新乡市外国语小学 王莹莹

栏目主持人：原辅导员杂志社社长兼总编辑 柯小恒

活动背景

在与队员的一次聊天中，我发现孩子们喜欢、崇拜明星，对影视、体育明星如数家珍，但当我提到从新乡这片热土走向全国的“劳模”史来贺、吴金印、刘志华等人时，谈话却戛然而止。很多队员仅仅知道他们的名字，并不了解他们的事迹。这个现象引起了我的思考。在我们的家乡有一个堪称奇迹的“先进群体”，从上个世纪五十年代享誉全国的“农村党支部书记史来贺”到“太行公仆吴金印”，从“巾帼不让须眉的刘志华”到“民间环保大使田桂荣”，还有新世纪涌现出来的全国道德模范裴春亮、全国劳动模范范海涛等，都生活在这片土地上。他们的事迹是少先队宝贵的教育资源。

那么该如何利用这些丰富的家乡资源进行榜样教育呢？在和队员们商议后，我结合《少先队活动课程指导纲要（试行）》五年级“感受榜样力量，寻找最美人物”的要求，设计开展了以学习家乡的时代先锋、劳动模范为主题的 “沿着榜样的足迹前行”活动。

活动目标

通过组织队员们开展红领巾寻访活动，引导他们深入了解“家乡英模”的事迹，学习时代先锋，从榜样身上汲取力量，树立“为人民服务”的思想，争当新世纪的小先锋。

活动准备

队员们分为三个小队，并按照不同年代选取了史来贺、田桂荣、裴春亮三位有影响力的“英模”作为寻访对象。大家利用节假日，上网查找“家乡英模”资料，参观史来贺纪念馆，并走进田桂荣生态农业基地，深入裴寨新村等地进行寻访，在追寻“英模”的足迹中，了解“英模”的事迹，感受“英模”的精神。

回到学校，我和队员们一起整理收集的素材，总结寻访过程中了解到的情况，然后编写“英模”故事，制作课件，创作诗歌，共同展示、分享寻访活动的收获和体验。

活动过程

1．榜样事迹我来说

“史来贺小队”的队员李岱一首先讲述了“农村党支部书记史来贺”的故事：史来贺带领全村人改造荒地，兴办畜牧场、机械厂、面粉厂……把原先的“佃户村”“长工村”建设成了名扬全国的“中原首富村”，但他家里却只有几件简陋的家当。队员们被史来贺纪念馆里的草帽、眼镜、对讲机、笔记本等一个个老物件背后的故事打动了，觉得史爷爷一心一意为群众的精神十分令人敬佩。

参观史来贺纪念馆的队员们在史来贺塑像前合影

伴随着环保歌曲《从我做起》，“田桂荣小队”的队员李知阳向大家展示了他们在田桂荣生态农业基地拍摄的一组图片：一个占地100余亩，以农业生产、农耕体验、科普教育等为特色的生态农业合作社。合作社采用生态农业种养方式播种、收获、加工，全程绿色环保。队员们边参观边询问田桂荣奶奶回收65吨废弃电池的往事。得知田奶奶家里曾经被电池占满、没有床睡觉后，大家被田奶奶执着投身环保事业的精神感动了。

队员参观田桂荣生态农业基地，采访“中国民间环保大使”田桂荣奶奶

“裴春亮小队”集体朗诵的诗歌《咱们村的新鲜事》是队员们根据在裴寨新村收集的故事集体创作的。他们声情并茂的朗诵，让大家仿佛看到了一个吃百家饭、穿百家衣长大的贫苦孩子成为致富带头人的艰辛历程。“裴春亮小队”还播放了他们自制的视频：裴春亮出资为乡亲们盖起一座座花园洋房，带领村民建起春江水泥厂……当宽敞气派的厂房出现在屏幕上时，队员们纷纷为裴叔叔的远见和智慧点赞。

2. 榜样精神我来传

当队员们沉浸在各种展示所带来的感动中时，我问道：“是什么原因让这些时代先锋、榜样人物情系百姓、乐于奉献？他们服务百姓的动力源自哪里？”

队员们纷纷讨论起来，有的说：“他们都是农民出身，了解生活的艰难。”有的说：“他们有一个共同的名字——共产党员。共产党员就是为百姓办事。”还有的说：“他们心里一直装着乡亲们。”

此时，我鼓励队员们继续讨论：在他们身上有哪些共同的品质？为什么他们会有决心和毅力坚持为百姓服务？

在我的引导下，队员们得出结论：他们都有一颗为人民服务的心，这是他们无私奉献的力量源泉。之后，我告诉队员们：“为人民服务”是我们党的宗旨。正是有了千千万万共产党员的无私奉献，才有了我们今天的幸福美好生活。

“裴春亮小队”集体朗诵诗歌《咱们村的新鲜事》

3．学习榜样我践行

了解了“英模”们的事迹后，队员们心中对“家乡英模”充满了无限的敬意。中队长激动地说：“这些‘英模’是我们家乡的骄傲，也是国家的脊梁，我们少先队员要学习他们为人民服务的精神，但是我们该如何学习榜样呢？”各小队立刻展开讨论，并制订出学习榜样的行动计划。

“史来贺小队”的队员们准备把在史来贺纪念馆参观收集的资料和走访刘庄的收获整理、装订成册，在校园中宣传展示，号召更多的伙伴加入到学榜样的队伍中。队员们还编写了解说词，轮流当小讲解员。

“田桂荣小队”全体队员打算共同写一封邀请信，请田奶奶到学校为大家讲解环保知识；同时，他们发起创意行动，每月开展一次主题环保活动。

“裴春亮小队”的队员们决定成立互助小组，帮助低年级小队员打扫教室卫生、办黑板报，向弟弟妹妹们宣传家乡“英模群体”的事迹，鼓励他们学习榜样，传承榜样精神。

队员们纷纷说出各自小队学习榜样的行动计划

在活动最后，我总结道：“家乡的‘英模群体’是我们共同的骄傲。他们心系百姓、服务人民，用无私奉献的品格和顽强奋斗的精神谱写了共产党员的时代凯歌。我们要以他们为榜样，把自己的梦想与家乡的发展、祖国的强大联系在一起。我们要从小做起，爱学习，爱劳动，爱祖国，怀揣梦想，走向未来。”

活动效果和反思

通过活动，队员们深入了解了家乡时代先锋人物的事迹，使“英模”的形象具体化、立体化，更深刻地理解了“英模”们的共同品质——为人民服务。此次活动拉开了少先队员学“英模”的序幕，为进一步探寻“英模足迹”奠定了情感基础。

活动后，我发现队员们有了很大的变化，讨论的话题不再是那些影视明星，每个人心中都竖起了一座精神的丰碑。

榜样的力量是无穷的。榜样教育是少先队发挥思想引领作用的重要途径。面对新时代少先队员，我们需要谨慎思考怎样让榜样更接地气，如何开展活动才能让榜样教育入心入脑等问题。在活动中，我抓住了三点：榜样教育地域化，榜样教育形象化，榜样教育行动化。以上这些就是此次活动带给我的启示。

（此活动获“河南省首届少先队辅导员专业技能风采大赛”少先队活动课说课展示一等奖）