研学案例——异国体验吉林省长春市东北师范大学附属小学赴美研学“率性”之旅

于合乐

研学案例
——异国体验吉林省长春市东北师范大学附属小学赴美研学“率性”之旅

于合乐

停留在美国的两个星期，我们的每一天都过得无比充实而有意义。

参观体验，感受美国文化

我和队员们一同走访名胜古迹，感受美国的风土人情、历史文化和科技。从美国最大的航空母舰博物馆“中途岛号”，到象征着二战结束的“胜利之吻”；从著名的电影主题公园环球影城，到世界上第一座迪士尼乐园 ；从蜿蜒曲折的九曲花街，到造型华美的天主教堂；从金门海峡上的金门大桥，到硅谷的英特尔博物馆……参观游览过程中，我发现人与自然的和谐统一、高度发达的社会文明，时刻见证着美国的开放和包容。

进入当地小学，融入寄宿家庭

在马里布天主教小学学习生活的一周里，我们与当地师生在同一堂课上零距离对话、学习，既有文化的交流，也有思想的碰撞。

这所学校的班级人数较少，课堂氛围比较轻松，以讨论式为主的教学方式帮助每一位学生都能自然地融入其中。灵活的授课方式、轻松活跃的课堂气氛、合作互助的学习模式，让队员们渐渐地适应，慢慢地融入。

队员融入当地寄宿家庭

中美学生的课上交流

入住寄宿家庭，融入当地人的日常生活，是最令人着迷的国外研学体验之一。队员们用生涩的英语与寄宿家庭成员交流，尽力适应寄宿家庭的生活。一走进朱莉娅的家，我就被冰箱上、墙面上的小纸条、小任务袋吸引住了。它们的作用是提醒家里的4个孩子每日要做的事。“我觉得……会好些”“我的建议是……”“你愿意听听我的看法吗……”这是家长朱莉娅与孩子们的日常交流方式。我问朱莉娅如何应对孩子们在知识掌握或行为习惯方面出现的问题，朱莉娅很认真地回答：“那就需要家长好好反思了。”反思自身给予孩子的教育，这是家长具有责任意识的体现。

走出国门，了解异域文化，拓宽国际视野，丰富社会经验，在群体生活中促进队员国际化发展，这既是东北师范大学附属小学“率性教育”办学理念在教育活动中的积极探索，也是对跨文化体验教育模式的尝试。