导入式教学在初中美术课堂中的应用研究

张晶晶

【内容摘要】从新课改角度来说，导入式教学是一种非常有效的教学模式，将其有效的应用于教育教学中，利于提高教学有效性。基于此，本文以初中美术课堂教学为例，就导入式教学如何有效应用于初中美术课堂中予以分析和研究，希望对于提高初中美术课堂教学的有效性有所帮助。

【关键词】导入式教学 美术课堂 应用

素质教育背景下初中美术学科的教育教学越来越重要，利于促进学生全面发展。当然，这一前提是初中美术课堂教学良好的展开。从新课改的角度来审视初中美术课堂教学，确定导入式教学模式有效应用于初中美术课堂教学中是非常适合的，能够提高其教育性、有效性及趣味性，促使学生融入到课堂中，良好学习，提升学生的美术知识，强化学生的绘画能力、创新能力、思考能力等。

一、导入式教学

导入式教学，是指教师运用一些富有新意的形式将课堂重点知识引出来，比如采用故事法、实验法或是通过播放与课堂知识相关的视频、图片等，来吸引学生的注意力，激起他们的兴趣和学习的热情，引导学生思路跟着老师走，慢慢进入课堂中①。基于此概念，可以确定的是导入式教学符合新课改的要求，适用于教育教学之中，有利于增强学生知识水平、培养学生能力、丰富学生情感等。所以，在当前新课改在全国范围内若火如荼推行的背景下，高度重视并且积极引用导入式教学来展开教育教学活动是非常有意义的。

二、导入式教学在初中美术课堂教学中应用的重要性

初中生正处于身体和心理发展的关键时期，加之学生认知能力、辨识能力有限，需要教师在教学之中予以正确的引导，如此才能让学生在课堂上不仅学习到了知识，还能使自身的心理更加成熟、认识能力和辨识能力增强。而这一目的的实现，应当是在初中美术课堂教学中实施导入式教学方法，也就是通过了解学生的实际情况及教学要求，结合教学内容，导入趣味性、教育性及引导性较强的视频或图片等，能够激发学生的学习兴趣，让学生更好的融入到课堂教学中来，自动学习美术知识，并对美术作品进行深入与研究，了解美术作品的内涵、情感表达等，这不仅能够使学生在知识方面做到融汇贯通，还能进一步培养学生的认知能力、辨识能力、思考能力等，促进学生个性化、全面化的发展②。另外，导入式教学有效的应用于初中美术课堂中，还能为学生营造轻松、愉悦、活泼的课堂氛围，为学生提供想象空间和发展空间，加之教师的鼓励，这对于提升学生创新能力、增强学生主观能动性有很大帮助。

三、导入式教学在初中美术课堂教学中的有效应用

的确，导入式教学科学合理的应用于初中美术课堂教学中，利用提高美术课堂教学的有效性，促使学生在课堂上获得知识、能力、精神、素养等，利于学生个性化、全面化发展。那么，如何将导入式教学有效的应用于初中美术课堂教学中呢？

1.更新教学理念及教学方法

导入式教学模式要求师生进行角色转换，在教与学的过程中，让学生充分发挥主观能动性，真正让学生成为课堂和课下的“主持人”、“主导者”，教师扮演引导和辅助的角色。为了做到这一点，在开展基于导入式教学的美术课堂教学活动中，应当注意更新教学理念及教学方法，也就是教师要积极新课程标准的内容，详细了解导入式教学模式，进而树立“以学生为主”的教学理念。规划美术课堂教学活动中详细了解学生的实际情况，如兴趣爱好、学习能力、理解能力、学习成绩等方面，结合教学内容，合理的选用教学方法，如情境教学方法、主题教学方法等，促使基于导入式教学模式的美术课堂教学具有较高的趣味性、教育性及有效性，在美术课堂上能够激发学生的学习兴趣和热情，调动学生的主观能动性，使之主动的参与美术教学活动，思考、研究美术知识和绘画。这对于提高学生美术知识、绘画能力、创新能力等有很大作用③。

2.結合实际生活进行导入

为了提高美术课堂教学的有效性，让学生在美术课堂收获多多，将导入式教学有效的应用于美术课堂教学中，还要注意结合生活实际，也就是将生活场景合理的导入到美术课堂中，让学生产生熟悉感，使之很自然的融入到美术课堂中，此时教师给出一些实物，如鸡蛋、杯子等，让其利用结合实物来进行想象与绘画，如此能够激发学生的趣味性，发挥自己的想象，创作美术作品，这一过程中教师给予学生一定的帮助，如教会学生绘画技巧、传授绘画知识等，如此能够让学生学习到美术知识，还能培养学生的绘画能力、创新能力等，促使学生良好发展④。

结束语

基于本文一系列分析，确定导入式教学模式是一种非常有效的、适用的教学模式，将其科学、合理的应用于初中美术课堂教学中，利于提高美术课堂教学的有效性。当然，要想做到这一点，需要注意更新教学理念及教学方法、结合实际生活进行导入等，促使导入式教学模式的作用充分发挥出来，优化美术课堂教学。总之，在初中美术课堂教学中有效应用导入式教学是非常有意义的。

【注释】

① 杨宏月. 导入式教学在初中美术课堂中的应用[J]. 美术教育研究，2015（2）：112-112.

② 张琳. 分析导入式教学在初中美术课堂中的应用[J]. 美术教育研究，2015 （12）：135-135.

③ 徐燕. 导入式教学在初中美术课堂中的应用研究[J]. 文理导航（中旬），2016 （6）：86-86.

④ 谢雨淋. 导入式教学在初中美术课堂中的应用[J]. 文理导航（下旬），2016 （8）：102-102.

（作者单位：浙江省丽水市青田县章旦中学教育集团）