挖掘图画书的教育价值，培养幼儿的良好品德

陈磊

【摘要】3—6岁是幼儿个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。幼儿对图文并茂的图画书非常感兴趣，愿意通过自己的观察和老师的讲解，了解其中的内容，并乐于模仿图画书中的角色和事物。基于这一前提下，利用图画书进行品德教育，是很有效的一种教育手段。本文结合自己的实际工作经验，主要分析在幼儿园教师如何挖掘图画书的教育价值，培养幼儿的良好品德。

【关键词】幼儿 良好品德 图画书

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0003-02

《幼儿园工作规程》总则对幼儿品德教育是这样要求的：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。俄国教育家乌申斯基就曾说过：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。”一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统过程。幼儿阶段不仅是模仿性也是可塑性最强的时期，是人的一生道德观念形成的关键期，无论是道德认知、道德情感或道德行为。

一、问题的提出

品德是人的第二生命，习近平总书记就明确指出：要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。只有从小开始培养教育，长大后才能担当起时代赋予的重任。重视抓好幼儿的品德教育，对于推进素质教育来说，无疑有着更为重要的现实意义，同时也是社会赋予我们的一项重任。由于之前我国推行的计划生育政策，独生子女大多受到家庭的极度溺爱，许多事情都是由家长一手包办，让他们在成长过程中呈现出缺乏爱心、霸道、独立性差、缺乏良好的行为习惯和劳动习惯等问题，家中也很少需要他们给予和付出。从而使他们变得心中只有自己，没有他人，只懂得索取，不知道回报的不健康行为意识，缺乏对他人和社会的责任感，这与我们的培养目标和新时期对人的素质的要求格格不入。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。在教育部颁布的《3-6岁儿童与学习与发展指南》中也反复指出，幼儿园要利用相关的图书、故事，结合幼儿的生活经验，培养幼儿的良好品德。图画书凭借着图文并茂、情趣盎然的独特优势赢得了幼儿的喜爱，是开启幼儿阅读之旅的“金钥匙”，是对幼儿进行品德教育的有效载体。作为一线幼儿教育工作者，本人多年来着重对如何利用图画书阅读对幼儿进行品德教育进行了相关的实践研究。

二、措施和方法

在实践工作中我们将幼儿阅读的图画书分为四种类型，分别为儿童诗歌图画书、儿童故事图画书、儿童散文图画书和儿童科学知识图画书。从多元阅读角度看这样四种类型的图画书，它们在图画书的阅读内容、价值观念、文体形式和审美表现等方面具有独特功能，能充分满足幼儿的内心感受和需求，具备非常高的的品德教育价值。

（一）通过诗歌类图画书，让幼儿感受中国传统文化，萌发爱祖国的情感。

随着央视《中国诗词大会》第二季落幕，一场诗词嘉年华暂告一段落。然而，由之引发的各种讨论远未结束。千百年前的诗词何以引起当今民众的浓厚兴趣？我们应以何种姿态面对祖先留下的文化遗产？优秀传统文化如何才能真正走上复兴之路？事实上，春节刚过，中办、国办就发出通知，将实施中华优秀传统文化传承发展工程，将中华优秀传统文化贯穿于国民教育始终，中小幼课堂和教材更是其中的重点，近期目标是到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成。

作为一线教师，如何根据幼儿的年龄特征深入浅出做一些传统文化的普及工作，是我们必须思考的问题。因此在教学工作中，我为幼儿选择了一批传统中国民间儿歌或者儿童诗歌的图画书。这些图画书中的汉语儿歌，有相当一部分是我国历史悠久的民间歌谣的重要组成部分。这些多姿多彩的传统儿歌，经历千百年的流传过程的不断斟酌、锤炼，已经成为我们全民族的一宗宝贵的文化遗产。这些有着悠久历史的传统儿歌，除了它们融汇了丰富的思想内容之外，还为幼儿创造并发展提供了多种多样的语言艺术学习形式，诸如数数歌（《青蛙》一只青蛙，一张嘴，两个眼睛，四条腿，扑通扑通跳下水。）、游戏歌（《小皮球儿》小皮球儿、香蕉、梨，满地开花二十一，二五六、二五七，二八、二九、三十一。）、绕口令（《松树与松鼠》山上有三棵老松树，松树上有三只松鼠；一只在跳舞，一只在打鼓，一只在散步。）、时序歌（《荷花几月开》）、问答歌（《走金桥》）、连锁歌（《吹喇叭》）······林林总总。藉着传统儿歌童谣的神韵与内容、蕴含中国味道的形象、图画、色彩、造型、素材与风格，定能激起幼兒对中华文化的关注与欣赏，从而萌发热爱祖国的情感。

（二）通过故事类图画书，让幼儿感受亲情友情，萌发爱的种子。

《规程》明确指出，幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主。故事类图画书是幼儿接触最多也是最吸引他们的读物。在故事类图画书中，蕴藏着大量积极的亲社会行为因素，利用故事类图画书对幼儿进行情绪情感教育有着非常有利的条件。选择适宜幼儿阅读的作品，采用有效的组织指导策略，引导幼儿关注图画书中主人公的快乐、生气、伤心、害怕等情绪情感，学习感谢感恩、体会亲情友情，对幼儿的亲社会行为的发展有着积极的帮助。

孩子们会在自己的生活中遇到一些残障儿童，由于外形的特异，许多幼稚的孩子会对残障儿童产生本能的排斥与恐惧。于是我挑选了《没有不方便》这本图画书和幼儿一起阅读，通过故事中出现的肢体残障儿童阿明身边的故事，让幼儿以健康的心态接受“不一样”的人、事、物，懂得“友爱”应该一视同仁，没有任何的选择。促使孩子们萌发建立在尊重基础上的同情心，主动地去帮助弱者。《没有不方便》这本图画书深深地触动了我们和孩子的心，去深层次地感悟友谊的互动、平等的尊重，还有爱的表达。

还有我和孩子们一起阅读的《没有声音的运动会》这本图画书，讲了富有创意的老鼠一家为敬爱的慈祥爷爷过生日的故事。这个别有趣味的故事充分表达了一家人的向心力，温馨的家人关系和家事分工充分流露在字里行间，令人忍俊不住而拍案叫绝。当社会的影响逐渐威胁到家庭价值的时候，很多父母都担心孩子会受到外界不良的引诱而变坏，但是孩子生活在社会中，不可能一直都待在真空无菌状态。当家庭向心力足够时，即使周遭有些不良环境因素，即使孩子一时被吸引终究会再向圆心靠拢。

（三）通过散文类图画书，让幼儿感受美、拥有美好的心灵。

有别于图画故事的幼儿散文，不一定像故事那样有完整的情节和个性鲜明的人物，但有一种特殊的美，它介于叙事体故事和抒情体诗歌之间，让幼儿从其有限的篇幅里体味出言尽意远、耐人寻味的美丽情愫。在加上别具风格的图画表现后，汉语清新生动而富有抒情意义的语言形式，就可以通过特别的符号载体向幼儿传达一种悠长优美的生活图景。阅读儿童散文图书，往往可以感受到激荡人心的美。

《下雨的味道》、《花园里有什么》、《收集东收集西》、《两朵白云》……都是孩子们最喜爱阅读的散文图画书。《下雨的味道》是一本简简单单的小书，却包含了生活中数不尽的美妙色彩，而它就和细雨本身一样，可以用不同的方式去欣赏，只要你能敞开怀抱迎接那可爱的雨点，每一场雨，都可以是一首诗、一幅画，也可以是一支歌、一个游戏。《收集东收集西》这本图画书是一篇优美的散文诗，表达的主题就是收集美，收集爱。画面从自己的收集出发，逐渐延伸到他人的收集，进而扩展到自然界。让幼儿看到大自然中各种事物、现象，好像也存在着什么收集什么的关系。一个有关“收集”的理性的话题，遵循符合幼儿生活逻辑的潜在轨迹，有了天马行空般的延伸想象，与幼儿的思考模式极为相合。最后，以妈妈的收集作为结尾，生动地表达了幼儿所能感受到的母爱的温馨。

（四）通过知识类图画书，让幼儿感受科学，形成良好的行为习惯。

科学知识类图画书往往采用非叙事性的结构，图画的画风清晰明了，这些构成了科学知识类图画书鲜明的特点。科学知识类图画书是儿童阅读教育的一个新兴重点。近几年来，国际早期阅读教育界开始关注学前儿童的科學知识类图画书阅读。

有一本描绘大自然的科学图画书《水的旅行》，也是一本生动唯美的自然画卷，这本书选取孩子身边最常见的自然元素——水，用大气磅礴的图画、充满诗意的语言，以安静而从容的叙述风格，将严谨扎实的自然科普知识娓娓道来，带给孩子文字和视觉的双重享受。孩子不仅可以得到丰富的科学知识，认识到我们的生活和大自然的紧密相连，更是可以唤起孩子对大自然尊重，激发孩子的博物兴趣。

今天，汽车是与我们息息相关的工业产品，关于汽车的知识每个孩子都想了解，科学图画书《汽车：快乐的汽车旅行》通过俊秀和爸爸妈妈开车出去旅行的故事，以生动活泼的描写和清新优美的画面，解读了汽车的原理，介绍了汽车的历史和分类，讲述了交通安全知识，让孩子们懂得要如何遵守安全规则，养成良好行为习惯。

三、结语

孩子是祖国的花朵，也是民族的希望，更是美丽“中国梦”的建设者和接班人。幼儿园品德教育的目的使幼儿在身心方面能健康发展，为将来成为一个有能力、有理想、有知识、有修养的新一代公民奠定基础。让我们把美好的道德观念从小传递给孩子，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人！

参考文献：

[1]教育部，《幼儿园工作规程》，2016年3月。

[2]教育部，《幼儿园教育指导纲要（试行）》，2001年9月。