发挥高校优势提升全民科学素养的实践与探索

鲍都娇

摘要 提升全民科学素养具有非常重要的意义。为达到无锡市2020年公民具备基本科学素质的比例达16%以上的目标，本文结合无锡市和无锡科技职业学院的实际情况，就如何凝练高校现有科普经验，进一步发挥高校的人才优势、技术优势和专业优势以提升全民科学素养进行了探索。

关键词 全民科学素养 科普 高校

中图分类号：G710 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.06.007

2006年印发的《科学素养纲要》中明确指出：科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

提升公民科学素养对国家和社会具有重要意义。科学素养是决定公民的思维方式和行为方式、实现美好生活的前提，是营造“大众创业、万众创新”环境的关键，是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的群众基础和社会基础。同时，提高科学素养对公民个人也具有十分重大意义。

1无锡全民科学素养的现状分析

公民科学素质基准有科学技术知识、科学思想和科学能力三个领域，26条基准和130个基准点。测评时，需要从130个基准点中随机抽取50个基准点进行考查，50个基准点需覆盖全部26条基准。考查形式为判断题或选择题，每题2分。科学知识、科学思想和科学能力都需合格（对应题目达到60%的准确率）才算达标。2015年由中国科普研究所对无锡市全民科学素质状况进行了调查，结果显示我市具备基本科学素质的公民比例为10.4%，总体位居全省第三，增幅位列全省第一。根据《无锡市2016-2020年全民科学素质行动计划纲要实施方案》提出的要求，无锡市2020年公民具备基本科学素质的比例要达16%以上。可以看出，虽然全市科学素质工作增幅显著，但是与先进发达地区相比，与城市现代化发展的要求相比，都还有较大差距，为了达到2020年的目标，也需要做出更多努力。

2无锡科普工作现状与不足

在“十二五”建设期间，无锡市采取了多种方法提升全民科学素养。市级科普示范街道（镇）已达55个，市级科普示范社区（村）已有217个，其中12个街道（镇）、34个社区（村）荣获省级科普示范称号。省级科普示范县（市、区）创建全覆盖，江阴市、宜兴市、锡山区、惠山区和滨湖区获国家级科普示范县（市、区）。累计建成市级科普教育基地250个，其中国家级、省级科普教育基地分别达11个和53个。建成43所省级科学教育特色学校、92所市级科技教育特色学校。在科普活动、科普管理、科普人才培养等方面也成绩斐然。市本级科普专项经费投入从2010年的人均2.28元，跃升到2015年的人均4元。

虽然有丰富的举措和成果，但无锡的科普工作尚存在科普信息化程度有待提高，科普资源整合力度不大等不足。无锡有众多高校，可以充分发挥高校各项优势，提高科普工作成效。

3发挥高校优势，提升无锡全民科学素养的实践与探索

无锡科技职业学院坚持“科技引领、创新驱动、内涵提升、人才强校”发展战略，积极实践“政产学研、四位一体、协同创新”高新区办学模式，打造“科技引领、区校一体、产教融合”高新区办学特色的基本情况。目前为止，学校主要举办了以下科普系列活动：

（1）积极营造科普活动氛围。自2011年以来，学校每年举办科技创新节暨科普活动周，已经持续举办六届。学校精心策划，周密安排，制作活动海报，布置宣传专栏，尤其是充分利用互联网的优势，引入电子刊物进行宣传，迎合了当下大学生的興趣与爱好。

（2）实施“走出去，请进来”科普活动形式。组织学校师生走出校园，走进无锡博物院、无锡科技馆、中国无锡设计博览会、各产学研合作园区等特色科普场馆和科普教育基地亲身体验我国先进科学技术及其发展的趋向。尤其是以网上知识竞赛的形式，将低碳经济、绿色能源、生活健康等身边日常知识向学院师生进行普及。举行创新创业人才校园巡讲秀，组织邀请了一批在物联网、创意设计等领域具有代表性的产业教授走进校园，为学院广大师生讲解人才与科技相互促进的创业故事，普及所涉领域中的科学。举行科技工作信息化推介会、面对面的政策咨询服务活动，邀请了业内知名知识产权专家开展了主题为“加强知识产权保护、促进成果转化”的知识产权科普讲座。

由此可以看出，无锡科技职业学院在科普活动的氛围营造、形式创新、内容充实等方面做出了相当多的工作，但是作为一所高职院校，应凝练现有科普活动的工作成果，发挥高校的人才优势、专业优势和经验优势，结合信息化和互联网发展趋势，寻求线上线下同时传播科普知识的新方法和新途径，为提升全民科学素养做出应有的贡献。

3.1将科普活动向周边街道社区、企业单位等开放

目前对高校的教学工作、科研工作、学生就业等方面有完整的评估体系和考核标准，但对于科普工作并没有明确评估指标，所以科普工作属于“说时重要做时忘掉”的工作。按照2016年全民科学素质行动实施工作会议上刘延东副总理的讲话：要把科普工作由“软任务”变成“硬措施”。可以预见，今后对高校也会有明确的科普要求和目标。只要高校充分认识到自己在全民科普活动中的责任和义务，在向学生开放的同时将科普资源与周边街道社区、企业单位互通有无、资源共享，就一定能将内部科普活动发挥更大的效能，为更多的无锡市民提高科学素养做出贡献。

3.2开放科普资源，开发实验室科普项目

高等学校的三大功能为人才培养、科学研究和服务社会。学校将实验室的仪器设施、科技成果、展馆场所等科技资源向社会开放，向公众进行科技普及，是高校服务社会功能的具体体现。无锡科技职业学院已于2015年5月被授予“无锡市科普教育基地”称号，一向坚持科技创新与科技普及相结合。学校现有机电类、软件类、动漫类、电子类等专业实验实训场所建筑面积6万多平方米，仪器设备总值接近6千万元，大型专用仪器设备接近200台（套），在教学和科研之外，可担负起科普教育任务。在开放科普资源前，学校要制定“无锡科技职业学院科普工作条例”，编制科普教育基地建设规划，内容包括：加强资源整合，提高资源共享程度；完善科普功能区的建设，为科普活动的开展创造条件；扩大学校科普教育基地的影响力，加深资源与受众的接触；积极参加市里举办的各类科普活动，推动科普资源走近公众。同时，在制定科普工作规划时以不干扰正常的教学科研秩序为前提，科学做好管理和服务工作。

3.3发挥学校人才优势，组建多元化科普人才队伍和志愿者队伍

人才是事业发展的关键，科普人才队伍建设是科普事业发展的关键。根据《中国科协科普人才发展规划纲要（2010-2020年）》的部署，到2020年，全国科普人才数量要达到400万人左右，科普人才质量得到较大提高，结构得到进一步改善。科普人才不同于其它专业人才，具有非常高的综合性和复合性，所以目前专门培养较为困难，而培养高校教师成为科普人才具有天然优势。可选用科研教学能力突出、思想品德良好的教师，与科协组织协同配合，明确科普人才队伍建设的培养目标和定位，细分级别、类别和任务，安排继续教育和相关培训，经测试合格后，充实科普人才队伍。

无锡科技职业学院现有教职工近500人，副高以上职称教师近150人，教师专业涉及移动互联应用技术、光伏应用技术、机电一体化、工业机器人、会计、等重点专业，主要工作是教学和科研。相关专业学生近7200人，建有各类科技创新学生社团，学生社团中软件专业学生作品“E-PMS项目流程管理系统”、“数字时钟”、“光立方”等都曾在市科普宣传周展示会上予以展示，社团学生志愿者为各类科普活动提供服务。只要有相应的政策导向和支持，高校就一定能为多元化的科普人才队伍和志愿者队伍建设做出应有的贡献。

3.4协助政府建立“互联网+科普”的信息化宣传平臺

无锡作为国家智慧城市、云计算创新服务、信息惠民等试点城市，发展“互联网+科普”不仅是可行的，而且完全可以围绕无锡市提高全民科学素质工作的整体战略，开创有无锡特色、国内一流的“互联网+科普”新局面。在现有“科普无锡”微博的基础上，搭建科普网站、科普微信、科普游戏、科普影视等一体化信息化宣传平台。

（1）建立专门的科普网站。无锡历史悠久，吴文化影响深远，可借鉴其他城市的先进网站经验，树立无锡科普网独特的地位和无法替代的存在价值。可发挥无锡科技职业学院软件专业、网络专业的教师和学生的特长，从内容、版面到技术服务等方面协助建立专门的科普网站。

（2）培养优秀网络科普人才队伍。科普信息化宣传平台发展的关键在于人才。没有一支优秀的网络科普人才队伍，提高科普信息化平台的质量、扩大科普网站影响力、创办特色优秀的专题等等只能是纸上谈兵。无锡科技职业学院的继续教育学院面向大众服务社会发展，具有各类业务培训功能，正好可以发挥培训优势，提高网络科普人员的职业技能。