大学生创业文化环境研究

孙蒋胜男

摘 要：在大学生就业形势日益严峻的社会背景下，从总体上看，大学生创业成功率不高，创业文化基础还比较薄弱。自从改革开放以来，我们引进国外的先进技术，国外的文化思想也随之而来。但当我们已经掌握先进技术，却发现接受国外的思想文化是较为困难的，文化堕距就此产生。因此，我们可以基于文化堕距的视角去分析我国大学生创业文化环境，针对家庭、学校及社会提出相应的解决方案。

中图分类号：G647文献标识码：A收稿日期：2017-04-26

一、大学生创业文化环境的现状和问题

（一）家庭支持：讲求生活稳定无支持

在中国传统文化中，我们喜欢追求一种不极端的生活方式，也就是中规中矩的生活态度。家长固然希望自己的孩子可以有一个好的前程，不过，他们不会让自己的孩子去选择一个未知的生活道路。

1.家长对创业陌生

在中国的传统文化中没有创业这样一个词汇，因此，他们觉得创业是一个全新的概念，并且相对于中规中矩的就业来说没有保障。在中国，孩子自小就在家长的呵护中成长，创业对于家长来说是一种被认为无法继续保护孩子的选择。因此，他们不会去支持孩子创业，更不会同意他们创业。

2.孩子对家长顺从

我们大学生自小就听从家长的各种安排，即使有不同意见，也不敢太忤逆家长的想法。因为我们国家传统文化以孝道为先，所以，他们会选择听从家长的意见。这样对我国的大学生创业是有着严重的阻碍。如果我们大学生创业得不到家长的支持，就很少再有信心去创业，更何况我们大学生要是想创业，必定要有资金来源，而大学生创业资金来源的首选必然是家长的资助与支持，没有家长的资助，我们大学生创业是很难起步的。

（二）高校教育培训：讲求学习为主无实践

在我国，高校设置专门创业教育培训课程时间较晚，大约在20世纪90年代才出现专门的创业教育培训课程。高校的创业教育培训在我国的高校教育实践探索和教育理论研究领域是一个较新的课题研究领域。

1.大学的教学思想以学习文化知识为主

不难发现，在大学里还是有很大一部分大学生有创业的想法，不过真到选择的时候绝大部分学生会选择找工作，这种现象间接反映出我们大学的教育影响我们以后的选择。因为在学校里我们大多数教师也是有着和家长差不多的想法，经常给大学生灌输认真学习的思想，充实自身、提高技能去应对以后找工作时可能出现的问题，而很少去说我们应该有自主创业的想法。

2.大学的培训课程以学习理论知识为主

我们在大学中虽然有创业培训的课程，但是，教授课程的教师自身并没有创业经验，只能照本宣科，上课也就只是例行公事而已，这样的课程对大学生创业并没有帮助。并且，大学里即使有着创新创业的项目，我们大多数也就只是进行“纸上谈兵”，并没有深入实践。因此，大学生创业培训在大学里还是一纸空谈。

（三）社会帮扶：讲求利益优先无责任

尽管大学生创业意愿强烈，但对创业的理解还存在偏差，实际的创业动能并不高，而且创业精神、创新意识、资源获取能力、企业运作和市场知识等创业的核心能力不强。

1.社会上缺少大学生创业资金帮扶

社会上有许许多多的企业，他们为着自己的利益而自身壮大着，但是，他们却忘记自己也是有社会责任的。我们大学生创业的基金来源除家长所给予的外，还可以在社会上筹集到创业基金。但是，由于社会上大学生创业文化环境的氛围不浓厚，很多企业认为大学生创业不过是类似于“小孩过家家”的游戏，导致大学生很少可以得到社会上的创业基金。

2.社会上缺少大学生创业技术帮扶

大学生创业不仅在社会上难以得到资金上的支持，而且也很少有企业去给大学生提供技术上的支持。大学生无论是在家庭，还是在学校都很少接触到创业的知识，对创业精神、创新意识、资源获取能力、企业运作和市场知识更是一无所知，这对其创业是没有能力保障的。

二、大学生创业文化环境中的文化堕距

在现代化的进程中，中国社会一方面受传统文化的影响，另一方面又不斷创造适应社会需要的现代文化。社会正逐步走向全面开放、加速转型的时期，几千年源远流长的传统文化模式，使开放的社会必然产生一种“文化震惊”现象，即改革开放20多年来西方文化模式的涌入使人们“产生了思想上的混乱与心理上的压力”。文化堕距理论认为，“由相互依赖的各部分所组成的文化在发生变迁时，各部分变迁的速度是不一致的，有的部分变化快，有的部分变化慢，结果就会造成各部分之间的不平衡、差距、错位，由此造成社会问题。”启蒙运动时期的思想大师孟德斯鸠在《论法的精神》里指出：“中国人受风俗的支配。”林语堂先生在其成名作《中国人》上，则把中国人的性格概括为：“老实温厚，遇事忍耐，消极避世，超脱老滑，和平主义，知足常乐，幽默滑稽，因循守旧。”

这其中固然有偏见之处，但至少说明了传统的中国人在性格方面的特征。时至今日，我们的社会制度、社会结构已改变了，但是传统的文化模式并没有随之消亡。所以，就不难解释创业的思想文化并不是我国思想文化的主导方向，大家的思想意识形态还停留在先前的体系中，这样就产生了文化堕距。

三、文化堕距的化解

（一）家庭中化解：大学生应多与家长交流

在家庭中，我们很难让家长的思维观念做过多的转变，因为，他们接受的思想文化早已根深蒂固。而在这个高科技时代，我们大学生越来越多的沉迷于网络世界，很少能做到与家长进行心与心的交流。

1.传递创业思想给家长

我们家长的思想文化带有旧时代的想法，当新的观念来袭时，他们更多地选择不闻不问。所以，这时就需要我们平时加强与家长进行交流，将新的思潮带给他们，让他们尽量与新时代接轨，从而使文化堕距现象所产生的影响尽量降到最低。文化堕距现象是由于思想跟不上物质的变化，所以，我们就要采取传递新思想给家长的方法来使他们渐渐接受创业这一新的概念，使我们大学生创业有着最基本的支持，使大学生创业文化环境有初始的改善。

2.表达自身态度给家长

自古以来中国传统的道德都以百善孝为先为标准，这是我们必须遵循的原则。不过，在现代社会，我们也应该加入新的元素，就是在与家长进行交流时，应当将自身的态度告知家长，而并不是盲目地顺从。这对家长思想观念的转变起着一定的作用，可以为更好地化解家庭中存在的文化堕距现象奠定好基础，也为大学生创业文化环境的改善做铺垫。

（二）学校中化解：大学生应拥有训练环境

在学校中，我们应当不只注重学习能力，还应当注重实践能力。大学是一个提升自我的阶段，也是一个与社会接轨的阶段。我们应该高度注重学校里的大学生创业文化环境氛围的营造，使学校成为改善大学生创业文化环境的中坚力量。

1.转变大学老师的思维观念

我们前面已经分析了现在大学的教育观念还是以学习理论知识为主，教师的思想观念对学生有着潜移默化的影响。所以，我们有必要对老师们进行新观念的传达，更可以对专门教授大学生创业指导的教师进行特定培训，化解学校内文化堕距现象。这样他们在平时就会给学生们传达创业的想法，使大学生有着更多的选择途径，对我国就业问题及经济发展问题起着一定作用。

2.落实创业政策的全面实施

我们应该充分运用学校已有的大学生创业政策，对创业感兴趣的学生，可以积极地去参加学校所开展的创新创业的项目，并将项目落实实践中，而并非纸上谈兵。这样使学校的政策真正为大学生所用，也让大家对大学生创业有着信心，认为大学生创业并非一句空的口号，为改善大学生创业文化环境做出贡献。

（三）社会中化解：大学生应获得社会帮扶

社会有着广泛的影响，社会可以通过多种媒体渠道对大学生创业的长远意义进行宣传，让更多的家庭和学校了解创业，从而转变家庭和学校里面的传统就业观念。并且社会上的企业也是有着社会责任的，他们也可以为大学生创业做出贡献，使整个社会的文化堕距现象得到化解。

1.强化对大学生创业资金帮扶的意识

大学生创业资金的来源有限，所以一些有着社会责任的企业应该对大学生的创业资金提供力所能及的帮扶。而要使这个观念得到强化，我们就少不了媒体手段的介入。一方面，可以通过公益广告的形式加强大众创业意识；另一方面，也可以对大学生创业资金有帮扶的企业进行正面形象的树立。让大家的社会责任意识增强，从而达到使整个社会物质与思想同时进步的目的，进而大规模地化解大学生创业文化环境的文化堕距形象。

2.强化对大学生创业技术帮扶的意识

应当借助媒体手段的介入和社会舆论的壓力，使企业更多地去高校演说，让他们意识到去高校演说不仅仅是为了给自己树立正面形象，而是一种社会责任。并且，也不应当简简单单地叙述自身经历，还应为大学生免费提供技术支持，使大学生可以在一个条件优厚的创业文化环境中进行创业。

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