以安全服务为导向 完善新建实验室安全管理

吕海霞，张 焕，江海亮，尚龙安

(浙江大学 宁波理工学院 生物与化学工程实验教学中心，浙江 宁波 315100)

以安全服务为导向完善新建实验室安全管理

吕海霞，张 焕，江海亮，尚龙安

(浙江大学 宁波理工学院 生物与化学工程实验教学中心，浙江 宁波 315100)

针对生物与化学工程学院实验室面临的危险性和复杂性，基于学科特点和安全管理现状，生物与化学工程实验教学中心以“安全服务”为导向，以建设省级实验教学示范中心为契机，借鉴国际上先进的环保健康安全的EHS管理理念，从软件、硬件方面着手，通过以服务为先导的实验室危化品管理系统、三级安全督查、废弃物排污管理、实验室硬件保障服务等措施完善实验室安全管理，尤其是结合互联网+技术建立的危化品管理系统,实现线上线下联动的实验室安全监管，大大推动了实验室安全管理的规范化与信息化，完善适应新建院校的实验室安全管理体系，学院实验室安全管理取得显著成效，支持了教学科研、人才培养和学校发展。

实验室安全管理； 安全服务； EHS管理理念； 新建高校

0 引 言

随着国家对科技和教育的投入逐年增加，高校各类实验室的教学和科研任务迅猛增加，实验室人员越来越多，实验室成为日常的综合型教学科研基地。实验室的安全管理已经成为高校安全管理的重点。最近十几年，许多高校在实验室安全环保领域开展了大量工作，加大了研究和实践力度，从软件、硬件各个方面着手，摸索出许多管理的新办法新思路，形成各自的实验室安全管理模式[1-5]。尤其是那些安全隐患多，安全技术要求高的实验室，比如化学、化工、生物、医学等实验室[6]，针对各自学科专业的特殊性，各高校特别加强或专门探索适合的管理办法和对策，规章制度措施不断精细化。

虽然不同高校在实验室安全管理方面有所不同，但“以人为本，预防为先”的实验室安全管理理念开始深入人心。许多高校开始建立校园安全文化体系或实验室安全教育体系[7-8]，逐步构建并完善实验室技术安全管理体系或实验室安全环保管理体系[9-10]。高校实验室安全工作取得了明显成绩，可是与国外高校相比[11]，还存在差距，实验室各种事故仍时有发生。

国外高校普遍采用EHS管理，强调“风险防范、环境保护、人员健康”，真正体现“以人为本”。近几年，国内一些高校也纷纷借鉴世界知名大企业(比如美国通用电气公司、陶氏化学、杜邦公司)的EHS(环境Environment-健康Health-安全Safety)理念，结合自己的实际经验逐步建立EHS管理体系，成为国内高校实验室安全管理发展的新趋势[12]。华东理工大学化工专业2014年在国内首次通过美国ABET工程教育认证，为国内相关专业实验室的安全管理提供了很好的示范[13]。鉴于高校实验室的EHS管理意义重大，有学者提出在我国高校实验室EHS立法的必要性[14]。实验室安全管理向文化、法治手段转变的趋势明显[15]。

1 我校实验室安全管理现状及完善的必要性

2005年《中国教育报》头版曾以《亿元打造实验室，独立学院领风骚》为题，报道过我校实验室投入1.4亿元建成53个高标准的基础实验室和专业实验室的成就。自2001年创办以来，在建设高水平应用型大学的目标引领下，学校实现跨越式发展，办学能力和科研能力逐年提高。生物与化学工程学院(以下简称“学院”)在我校实验室最多，设有基础化学、专业教学、分析测试中心、各科研研究室、宁波市重点实验室和校企联合实验室等多类实验室，实验室面积达5 500 m2，实验室安全管理工作一直是学院的核心工作及发展保障，是整个学校健康、快速、稳定发展的基本保证。学院实验室安全工作复杂的根本原因主要有：

(1) 实验室管理相对滞后。学校实验室筹备和建设借鉴母体学校，有托管优势，但管理效果和效率不可能全部照搬。所以实验室管理明显滞后于实验室整体建设发展水平，安全管理的许多内在机制仍处于摸索之中。

(2) 学科专业建设加速。学院先有生物工程、生物技术和制药工程专业，后来相继新增高分子材料与工程和化学工程与工艺专业。由于缺乏事先规划，新增实验室各种安全设施不到位或相对欠缺，后期对实验室安全资金投入有限，安全保障不够，客观上使安全管理的难度递增、安全隐患增多。

(3) 多专业、多学科的实验室技术安全复杂多样。生物、制药、化学、化工、高分子材料等实验室使用的化学试剂种类繁多、量大，其中许多是易燃易爆有毒的危险化学品，还有生物实验品等，有些实验需要高温、高压、超低温、真空或高转速等特殊条件，所以容易发生火灾、爆炸、烫伤、中毒、腐蚀感染、机械伤人等事故。

(4) 实验室规模迅速壮大。我校从2013年开始连续4年在“中国独立学院科研竞争力评价研究报告”中位居第一。随着人才引进加快，我校科研能力迅猛提高，科研实验室规模远远超过教学实验室，实验室产出的学术成果逐年增加，同时承担研究生培养任务。科研课题涉及范围广且不固定，使用危化品数量和种类众多；许多科研项目来自于企业，对外合作交流频繁，科研实验室进出人员除教师外，还有本科生、研究生、科研项目用工以及外来合作人员等，人员流动性较大，客观上存在人员不易控、时间不易控等安全隐患，导致实验室安全管理的复杂性，给安全管理工作带来极大的挑战和压力。

(5) 安全教育是一项需要常抓不懈的工作。学校按照“高起点、高标准、高水平、高效率”实行教学、学科、实验室一体化建设，为培养人才提供了多种实践平台。除了实验教学，每年学院参加各级各类的学科竞赛、科研立项和“挑战杯”创业大赛等项目而进入实验室的学生越来越多，学生从大一到大四、白天或晚上都有可能在实验室。实验室在人才培养中发挥越来越重要的作用。安全素质教育是培养高素质人才必不可少的内容。

2 以安全服务为导向完善实验室安全管理

2.1安全管理是工作重点和难点

在实际工作中，教学实验室由实验技术人员专管，教学任务相对固定，安全管理相对容易。但科研实验室的安全管理问题凸显。作为新建院校，教师的科研实验室情况与研究型大学等其他学校不同。学院教师的科研任务重，科研团队人手少，教师普遍教学科研两手抓，难免存在“重科研，轻安全”的思想。大多数科研实验室把水、电、火、卫生、防盗的日常安全管理做好就很不容易，很难有更多精力投入安全管理。而科研实验室科研项目多，项目多变，实验危化品种类和数量多，实验条件复杂，人员流动性大，恰恰是安全隐患最多的地方。科研实验室的安全管理是我校实验室安全管理的重点和难点。

2.2转变安全管理理念

实验室安全是师生正常教学科研的基本保证，对新建院校的生存发展有更重要的影响。生物与化学工程实验教学中心(以下简称“中心”)依托学院管理，中心坚持走内涵发展道路，将学院实验室安全工作统筹管理，创建“本质安全”的实验室。中心积极主动转变安全管理理念，以“安全服务”为导向，尽最大限度为师生教学科研安全服务到位，将安全意识和安全教育渗透到每位师生的每个具体教学环节和每次科研行为中，同时培养学生全面的安全素质，为全体师生做好安全服务，充分发挥中心的服务职能。学院实验室涉及的危化品及其废弃物对环境和健康构成威胁，所以中心的安全管理必须借鉴环保健康安全的EHS管理理念，切实提高安全管理水平，确保实验室安全。

2.3安全服务具体措施

针对学院实验室安全管理面临的难点，基于学科特点和安全管理现状，在已有规章制度、责任保障、安全工作队伍、安全教育培训、安全管理运行机制等方面实践工作的基础上，中心从软件、硬件两方面着手，与学校学院各部门通力配合，继续完善实验室安全管理。

2.3.1建设以服务为先导的实验室危化品管理系统

为解决实验试剂种类多、数据多，监控复杂的问题，中心在多次专题调研的基础上，借鉴国内高校实验教学中心信息化建设的成果，本着实用性、可推广性和前瞻性原则，结合互联网+技术，整合完善原有的实验室管理平台，新建危化品管理系统。促进网络信息技术与实验室管理的深度融合，力求建成一个功能齐全、性能稳定、运用方便、可持续发展的危化品管理平台，强化实验室安全的信息化管理，为教学、科研的协同发展提供更优质的服务。

该危化品管理系统，从源头入手，实现对危化品申请、采购、储存、使用记录、出入库、报帐、共享等环节信息的管理，从而对进入实验室的化学试剂实现全程跟踪。教师可利用此平台申请科研所需的危化品，由专人统一采购并送到指定实验室使用。通过此平台可随时掌握各个实验室危化品的数量，实现中心对教学、科研化学试剂数量可控、有据可查。危化品和剧毒品采购前，首先检查申购者的使用记录，然后通过平台进行余量调控，确实不足使用再行采购，有利于从源头上避免危险品大量进入实验室。中心协调，在平台上对实验室长期不用的危化品实行学院内部共享调剂使用，做到物尽其用、避免浪费，提高化学试剂管理水平，同时大大提高实验室和校园的安全性。做到重点监控和环保节约，实现了线上线下联动的安全监管，为完善实验室安全管理提供保障，进而推动实验室安全管理的规范化、标准化与信息化。

2.3.2以安全服务为导向的三级安全督查

我校以校长和二级学院院长为实验室安全环保第一责任人，将实验室安全工作分解到各级部门，按照“谁主管、谁负责”的原则，强化安全责任制，保证每间实验室有专人负责，保证每件安全事项有人负责，签订两级安全责任书，明确安全责任和分工，不留管理盲区，建立合理的责任体系。但要真正将安全责任制落实到位，还要考虑制度的可行性。

除了专职的安全员定期参加安全培训，中心提升全体实验技术人员的安全管理专业知识与技能，通过他们来强化和宣传安全服务理念，让他们在实验室安全服务管理模式中起核心作用和带头作用，建设一支安全服务意识强能力强的安全工作队伍。中心实行实验室三级安全检查制度，即由实验技术人员每周巡查、中心安全员和实验室主任每月全面检查、中心安全负责人不定期抽查三个层次的检查组成。由于科研实验室没有专门的实验技术人员，按照“以问题为导向，以排除隐患为目标”的安全服务宗旨，中心安排该专业的实验技术人员协助各科研实验室做好安全管理工作，改变以往总是应付上级检查的紧张局面，积极自查，发现安全隐患实验技术人员协助及时排除并整改到位，真正为科研实验室解决安全难题，并促使教师形成安全工作习惯，形成安全管理的良性循环。该制度实施两年以来，实验室安全管理水平明显提升。

2.3.3加强废弃物排放管理

实验室产生的“三废”种类繁杂，排放量大，处理不当对人体和环境的危害无法估量[16]。废弃物排放是实验室安全管理中最复杂的部分，在落实相关管理细则的基础上，中心着重建立三废来源信息可追溯管理制度，加强废弃物管理。中心统一为实验室配备专门存放废液的塑料桶，废料桶装满必须标识明确后才可以放到专门设置的三废储藏室分类暂存，并实行登记。中心委托学校联系有废弃物处置资质的公司及时运走处理。从而完成危化品全生命周期跟踪管理。

2.3.4完善实验室硬件保障

中心利用省重点建设经费，补充并更新各个实验室配套的安全环保基本设施，完善实验室安全硬件保障体系。统一安装通风系统、洗眼喷淋装置、事故报警、防盗报警装置；统一配备试剂安全柜、防爆冰箱、消防设施、基础人身防护器材以及必要的安全标志，实验技术人员定期对每个实验室各种设施检查、维护和更新，创造安全有保障的实验环境。

3 安全管理成效

近年来，以建设省级实验教学示范中心为契机，中心重视安全文化建设，每年请浙江大学资深的实验室管理专家来学校做安全报告，教师学生积极参与，将EHS安全理念深入推广。经过几年实践，中心在实验室安全管理方面探索出与学校发展和人才培养目标相适应的行之有效的管理模式，有效防范了实验室安全事故的发生，提升了师生的安全责任意识，获得学院教师的一致配合和好评。我校连续几年获得浙江省5A“平安校园”称号，实验室的安全服务举措在浙江省实验教学示范中心重点建设申报和浙江省教育厅实地安全检查中均获得重点关注和好评，为兄弟院校提供借鉴，发挥一定的示范效应。实验室安全管理取得显著成效，支持了学院和学校的发展。

4 结 语

实验室安全管理是一项系统工程，涉及人多面广，应常抓不懈。中心将继续践行安全服务管理理念，增大安全工作的投入，完善网络信息化管理，进一步把工作做实做细，将实验室安全工作常态化、规范化、科学化、可持续化，保证实验室健康安全运行，为新建院校的发展保驾护航，为创建“平安校园”和“和谐社会”提供基本保障。

[1] 魏钟波,沈 萱,裴大平.高校国家重点实验室安全管理的探索[J]．实验室研究与探索，2013，32(3)：246-248.

[2] 冯建跃,阮 俊,张银珠,等.关于做好高校实验室安全环保工作的几点思考[J]．实验技术与管理，2013，30(7)：4-7.

[3] 闻星火,武晓峰,马文川,等.解决实验室安全中的关键问题[J]．实验技术与管理，2013，30(7)：18-10.

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Promoting Laboratory Safety Management in Newly-built Colleges Oriented by the Safety Services

LÜHaixia，ZHANGHuan,JIANGHailiang,SHANGLongan

(Biotechnology and Chemical Engineering Experimental Center,Ningbo Institute of Technology,Zhejiang University,Ningbo 315100,Zhejiang,China)

Based on the discipline characteristic and situation of the safety management,the risk and complexity of the laboratory were analyzed.Oriented by the safety services,we learned from the advanced environmental,health and safety of management ideas,several measures are taken to promote laboratory safety management,such as the dangerous chemical management system,three level safety supervision,waste management,hardware protection.Especially,the dangerous chemical management system was established based on Internet+ technology,and it speeded up the standardization and informatization of laboratory safety management greatly.The level of laboratory safe management was improved and it is supporting the teaching and scientific research and talent cultivation,as well as the development of the newly-built colleges.

laboratory safe management; safety service; EHS management ideas; newly-built colleges

2016-10-06

“十二五”浙江省实验教学示范中心重点建设项目(浙教办高教[2015]101号)

吕海霞(1975-)，女，内蒙古鄂尔多斯人，硕士，讲师，主要从事实验教学与实验室管理。

Tel.:0574-88229554; E-mail：lhaixia@nit.net.cn

X 931; G 482

：A

：1006-7167(2017)07-0302-04