高中语文阅读网络学习空间设计研究

王清扬

摘 要：阅读是要求每个学生都必须掌握的一个学习技巧，经了解，阅读分为两种，分别为出声读和默看两类，学生既要掌握出声读，因为这种阅读可以增强记忆力；也要掌握默看，因为不同的学习环境适合不同的阅读方法，因此作为学生要均衡掌握两种阅读方法。同时，语文课程不仅仅是一门综合性且实践性强的科目，也是对中华文化传承的一种独有方法，因此语文阅读能提高学生的理解能力、批判能力以及创造能力。随着新课改的进行，语文阅读网络学习空间的方法在改进，为的就是能提高阅读能力，培养理解能力。

关键词：阅读能力；网络学习；阅读技巧

在高中语文学习中，我们少了初中的简单运用，高中语文思维的深度加深了，要求我们去思考，展现我们自己的观点与独到见解，因此我们要深度理解，并且是真正明白其中所蕴含的道理可以通过自己组织语言进行讲解，这样才能了解我们哪些方面还有欠缺，在补充的时候会有侧重点。高中语文阅读的实质性要求便是培养我们的理解能力，将自己的思维运用到理解的内容中，我们的老师可以利用网络技术对学生进行阅读上的指引，运用新的教学方法，我们也可以适度调整学习方法，不仅可以提高课堂阅读的有效性，还能让我们融入网络学习中，并对阅读产生兴趣。

一、现今语文阅读网络学习现状

1.学生的阅读兴趣不大

每天面对着课本学习，要求我们阅读一些课外读物或者课本中的选读时，往往我们内心是拒绝的，对于阅读没有兴趣，想着能偷懒就偷懒，就选择默看，但是看着看着就神游于其他地方，因此出声阅读是很重要的。

2.不能正确利用网络技术

现在的信息网络技术十分发达，我们不能正确利用网络技术，上网一般都是打游戏、上QQ、看电视、看电影等，不能将网络技术应用到学习中。

二、高中语文阅读网络学习空间的有效方法

1.老师可以安排每星期一次的网络阅读

既然網络技术很发达，完全可以利用网络技术进行阅读，老师可以设计相关的网络阅读课程，这样的阅读方法既可以提高阅读兴趣，还可以增加阅读的趣味性，提高阅读的质量，提高阅读能力与理解能力。

比如，学习《烛之武退秦师》的片段时，老师可以利用网络技术找寻一些关于这方面的小视频，不仅吸引了学生的兴趣，明白网络技术不只是玩的东西，还是学习的工具，引导我们多多利用网络技术进行阅读，拓展学习空间。

2.老师培养网上学习的习惯

网络阅读是一种区别于纸张阅读的新型阅读方式，我相信这种新型的阅读方式更能激发学习的兴趣，我们阅读的时候不会看到有多少还没有阅读，心里不会有压力，并且网络阅读的方式还比较方便。

老师应该让我们参与到网络学习中，带领我们走进网络学习的空间中，可以根据我们个人的实际情况与需要进行有针对性的语文阅读，培养我们的阅读能力，丰富我们的知识储备量。

3.结合语文阅读方法与网络研究学习

我们的新型阅读方式——语文网络阅读，应该巧妙结合语文的阅读方法和网络研究学习方法，针对语文阅读文章题材涉及的阅读环境进行有选择的网络阅读，这种网络阅读方法还利用我们学习的计算机应用课程，结合传统的阅读与新课程。

比如，阅读的时候利用网络上的已有知识了解更多内容，进行研究性学习与掌握相关内容，增强我们的阅读能力。学生在遇到阅读的时候，不会产生负担。在《烛之武退秦师》的学习中，对于其中的句子我们既要了解表面意思，还要理解人物之间的关系，可以分析人物形象、写作特点等内容，这都需要我们自己进行探索性学习，因此可以利用网络技术进行一些资料的了解，因此网络技术与阅读的结合可以提高阅读的效率与实质内容的收获。

作为二十一世纪的青少年，计算机网络是时代感很强的一门技术，我们难以把握自己与网络技术之间的关系，因此不能正确将网络技术应用到语文阅读中，这就需要我们的老师进行牵引，多设计一些跟得上时代步伐的学习内容，我们利用网络技术不仅仅是玩游戏与追剧，更多应该是投入到我们的语文阅读中，正确利用网络技术，激发我们的阅读兴趣，增强我们的阅读理解能力。

参考文献：

[1]李晓明.中学语文实用课堂教学技术[M].上海：华东师范大学出版社，1999.

[2]崔磊.人教版初中教材语文综合性学习的特点及实施建议[D].东北师范大学，2006.

[3]陈宗彬.人教版新课程初中《语文》课本综合性学习研究[D].南京师范大学，2008.

编辑 孙玲娟