浅谈“三位一体”教育体系构建中学校主体作用的发挥

隋玉霞

摘 要：学校、家庭、社会三位一体教育体系的构建是当代素质教育的一项校本探索，它将促进家庭教育、学校教育、社会教育的融合教育趋向成熟和稳定，有助于他们更好地教育孩子，自觉地为学生的健康成长提供服务。

关键词：“三位一体”教育体系；学校；家校合作

学校、家庭、社会是三位一体教育体系构建的核心要素，它们各司其职，又相互关联、三位一体，共同促进孩子的全面发展。学校作为教育主阵地，不仅是一个传授知识的地方，更是社会化的养育场所，是学生成长的家园。为此，学校应该进行必要的制度创新，采取多样化的教学方式、多种形式的校园活动以及社会实践活动、多元的教育评价体系，以引导、激励师生，推动三位一体教育的全面实施。

一、教育集团化办学，推动优质教育教学资源共享，促进城乡教育均衡发展，为学生的全面健康發展带来福音

各校按照“资源共享、管理互鉴、教研联动、优势互补、品牌共建”的原则，带动分校教育教学水平的提高，引领分校组织各级各类校园活动、社会实践公益活动，促进全校学生全面发展、全面进步的同时，也为学生的发展提供了有利条件。总校每学年选派一定数量的优秀骨干教师到分校交流支教，分校同时也选派相应的教师到总校学习交流，全面提高教师的专业化水平和教育教学质量。定期开展一系列的大教研活动，如同课异构等活动，以激活集团内部教师的教育教学和教研激情，共同提高教师的业务水平；分校在总校的带动下也要新开或增设一系列的校本课程、校园活动及社会实践活动……以此促进学生全面健康快乐的成长。

二、利用家长资源，加强家校合作是形成流动子女三位一体教育体系的重要途径

1.建立健全家委会，搭建家园沟通桥梁

各幼儿园、中小学成立了家长委员会，每学期初和期末召开家委会会议，报告学校工作及完成情况，商议学校的大型活动。平时，家委为家校沟通发挥桥梁作用，在各项大型活动中，家委自发当起“家长义工”，还协助学校各班各项工作的顺利开展等等。学校成立了家长委员会、顾问委员会、指导委员会，设立了独立的家委会办公场所；各班家长委员会成员自发成立了爱心护卫队，在上学、放学时为学生保驾护航。

2.办好家长学校，提高孩子的教育水平

家长学校要定期开课，进一步密切家校联系，帮助家长提高对家庭教育的认识，掌握更多的家庭教育方法，这对于帮助学生平安、快乐、充实地完成每学期的学习任务具有重要的促进作用。每学期有针对性地组织开展各种家长学校活动，例如，邀请专家到校开展专题讲座，现场为家长解疑释惑。先后举办成长心连心活动、知心姐姐讲坛、青春期教育讲座等大型活动，引导家长改进家庭教育方法，为学生的成长创造健康向上的生活环境。

3.开展家长进课堂活动

此项活动主要包括两个层面，一是利用家长的职业特点或特长组织家长走进课堂，让孩子从不同层面了解生活，增长知识。二是每周固定日期开放本校教师的课堂，家长可以走进课堂了解学生在课堂以及在校的表现。

三、校社联动，整合教育资源，形成教育合力是提高教育效率的有效载体

1.开辟校外实践基地

与所在县区法院、派出所结为联谊单位，共同组织法治教育讲座、模拟法庭、庭审现场等活动，组织学生到庭审现场旁听，用鲜活直观的实例警示、教育学生学法、懂法、守法。与县区团委、法院等部门开展创建“青少年维权岗”活动，聘请交警部门为学校组建培训了“小交警队”，等等。通过“警校共建”“家校共建”，有效地提高了学生学法、懂法、守法和运用法律武器保护自己的能力。

2.创设践行法制渠道

选拔法制小记者，组织他们到司法、执法部门进行采访活动，了解他们依法行政、公正执法等实例，到社区、街头采访市民知法、守法、用法情况，并在校报、校园网、学校广播刊播他们的稿件，真正使普法教育内容能让青少年入心入脑，并转化到广大青少年的实际行动中，帮助他们在校外体验教育中增强法治观念，远离诱惑，防范犯罪。

3.充分利用各种社会资源，加强传统文化教育

定期组织学生参观红色革命教育基地，进一步了解家乡的抗战历史，接受红色革命的洗礼；在重大节假日（清明节、端午节等）组织学生开展系列主题教育活动。在这样的活动中感受传统文化魅力的同时，也加强了对孩子们的爱国主义教育，更有利地带动和感染孩子的健康快乐成长。

总之，“三位一体”教育体系的构建，事关学校、家庭和社会，需要它们各司其职、相互协同配合、三位一体，共同推进。在“三位一体”的构建中，要以学校为龙头、社会为纽带、家庭为基础，把学校、社会、家庭三个方面有机整合起来，形成“三位一体”的教育运行网络，形成社会参与、多方促进的教育合力，共同促进学生的全面健康发展。

参考文献：

[1]郑杜录.学校是学生成长的精神家园[J].校长阅刊，2007（Z2）.

[2]潘明，贾君丽.打造家长、学生成长共同体[J].北京教育（普教版），2015（5）.

编辑 任 壮