《趣味跳跃，摘果子》教学设计

李明明

学习阶段：水平三

学习目标：与他人合作共同完成体育活动任务

学习内容：趣味跳跃，摘果子

学习步骤：

1.走进果园——准备活动（队列、棒操）

2.摘果子——跳跃的辅助练习（摸高跳）

3.跨越障碍——回家（跳跃动作连贯性练习是本课重点）

4.修筑铁路——冲破障碍（游戏）

5.胜利返航——放松活动（听着音乐、队形队列）

体育器材：

木棒32根，绳挂球4个，标志物4个，皮筋2根，垫子4块，实心球4个

课的设计

教材分析：

本课主题是《趣味跳跃，摘果子》，该教材是小学三年级跳跃的内容，跳跃是人体的基本活动之一，并且是有实用意义的体育项目，我想通过三个阶段学习立定跳远：①初步认知、分步学习②加强对完整性技术的学习③发展与提高练习；本次课是我教授跳远的辅助性练习，第一课时，我把学习目标放在：助跑与起跳的链接，培养学生对跳跃的兴趣。

学情分析：

小学三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，自控能力和约束能力较差，具有较强的表现欲望，对具有一定难度的技术动作与要领还未形成较为完整与正确的理解，但只要是让他们感兴趣的活动，他们都乐意去学，乐意去练。在玩中学，学中练，才能符合他们的年龄特征和接受能力。

教学设计

《趣味跳跃，摘果子》

教学流程

师：同学们好！

生：老师好！

师：稍息。

师：这节体育课，老师和你们一起到去体验劳动生活，好不好？

生：好！

师：准备出发！

师：同学们，我们现在来到了果园，那么在劳动之前我们先做一下准备活动，好不好？

生：好！（准备活动操及队形队列）棒操

师：同学们，咱们都吃过水果，但是有多少同学亲自摘过水果呀？下面就和老師一起去体验一下摘果子。好不好？

生：好。

师：摘果子前，同学们是不是发现了一个问题？那就是果实挂在很高的树上，我们摘不到？

学：是。

师：现在就体现出体育在劳动中的应用了。（我们要用到助跑加起跳技术）

师：下面老师来讲解一下这个动作要领。（集体徒手示范）。

师：下面分成四组有四组长带领同学们到四棵树下摘果子。

师：分组指导（）。

师：同学们，在你们的辛苦劳动下，我们摘到了很多果子，每个同学表现的非常好。但是在摘果子的过程老师发现一些问题（有的同学没有摘到果子）说问题（）。

师：时间过的真快，我们要离开果园了，但是果园中有很多放水沟阻挡了我们的路，我们如何才能过去那？（是不是又用到我们的跳远技术了？）

生：是。

师：下面老师来示范一下如何越过水沟。（我们分成四组由四个组长带领来越过水沟）

师：同学们，我们在果园体验了劳动生活，也尝到了好多美味的果子？现在该回家了。回家的路上火车的铁轨受损，无法通行了，怎么办？我们是不是应该先修铁轨。

生：是。那我们先修路

师：好，我们分成四组，比一比，看哪组修的好，修的快好不好？（修之前我要强调一下修路方法）

生：好。

师：忙碌了一节课，让我们体会了农民伯伯的辛苦，下面我们进行放松练习。（放松操）

师：这节课大家表现的非常好，下面我们带着美好的希望，结束本节课，听音乐，队列形式回班级。