艺体活动在教育教学中的地位和作用

于永刚

艺体活动在学校教育教学中的地位和作用已经被许多前人所证实，今天我这里重提这个老生常谈的话题，让人听来总是有些人心烦，又无耐。但又不能不说，当前全国范围的课程改革正在进行中，出现了无数的学术主张，可谓百家争鸣，但总体上是有利于教育教学的进步现有很多的保守派传统思想，在一些地方依然根深蒂固地存在着。

那么今天我們分析论证一下科学的，适当的在教学过程中安排一些艺体活动究竟是有利还是有弊于教育教学呢？这里有两个关键点：一，科学，为科学安排是指在教育教学上根据学科特点和教学进度以及季节特点等安排一些适于学生的艺体活动；二，适当，是指在教育教学中一定时间内根据学生的身心特点来安排活动。再加上严格的管理有效调配艺体活动会起到积极的作用。

以我校为例每个学年的艺体活动主要有如下几项：音乐的三独比赛每学年一次；美术有书法比赛，每月一次，书画展每年一次；体育有秋季越野赛、冬季足球赛、春季蓝球赛等几个大型活动。

这些活动十几年来在我们学校教育教学中有了成熟的精验和稳定的群众基础，可以说是已经深入人心。对学的影响是深远的分别来看音乐的三独比赛，锻炼学生勇于展现自我战胜自我的勇气提高了学生的审美健康水平和艺术鉴赏能力。我们学校的舞台虽然不大，但也不小。它是全镇惟一的一所中学，一千多人的学校只有40几名学生参加的活动，这个舞台也不能说是一个小场面。美术的书法和画展从审美高度来说提高了学生的书法水平，写字的规范成度。在作业考试中减少了一些低级错误的出现，同时从教育角度来看，我们通过练习书法磨练了学生的意志品质，对于学生性格形成是有很大帮助的。画展，展出的是学生的美术作品它反映了美术教学的成果，也反映了学生的艺术创造和审美能力，对于学生形成正确和审美，发现课化美有着很大的帮助。体育方面的活动更是有着更直接的作用，目前我们教育所面临的主要难题有4个，一、独生子女，二、留守儿童，三、隔代扶养，四、单亲之家。

这四类儿童少年有着不同的人格缺陷，主要缺现是性格孤僻、软弱，亲情淡漠，这是在教育教学中应该考虑也是必须考虑的问题。进行有针对性的教育宣传使学生在准备参与活动过程中体验到锻炼的乐趣，同时也磨练了宽容的品质加深了同学之间师生之间的沟通与合作，集体活动与个人单项活动中，都能体现出这两个作用，这些积极作用是显而易见的。但还有一点是大多数人没有发现和了解的，就是这些活动，还能够发展学生思维连续性和创造性。

也就是这些有益于青少年身心健康和学校教育教学发展的活动都在开展过程中阻力重重非义多多，几经沉浮地开展着。前些年，由于体制不健全和一些人思想上的偏差，在活动中经常引起学生之间 教师之间的不快和不满，引发争端致使这些活动尤其的足球赛险些被永久取消，在我校体育教师的不懈努力和坚持下，这些活动还是在学校得以延续下来。

最近，我们曾经调查了邻近的几个乡镇中学，别说是展开活动，就是体育课也不能正常开展，在这些学校，体育教学仅一人任课而已，说能正常上课已是不太可信，活动更是无从谈起。美术、音乐教师都改教其他学科了，用一个应付全校的音乐、美术课，差不多都是老弱病残之辈。

我曾经在齐齐哈尔市一中调查，他们欢迎外的学生去一中就读，因为这些学生听话、努力学习，但最大弱势是没有特长，完全是传统意义上的应试教育影响下的百无一用的书生。试想将来这些一无特长，二无交际能力的学生，能适应时代的要求吗？那么，我们农村的学校教育是否又走上了老路了呢？是否是背于时代的要求而落伍了呢？

邓小平同志的“解放思想、实事求是”在学校教学层面上来理解，就是不要用老的眼光来看待新的形势下的新的教育问题，要与时俱进。教育培养新的一代人，如果不能从现实出发，从农村的实际出发，提高培养成能适应时代的人，在当今世界我们的民族又何谈复兴呢？

教育是一个复杂的系统工程，个这个工程内部有难寻规律的随机变化工期长达数十年。而艺体教育教学活动，在这个培养人才的工程中，有着无可企及的作用和地位，而被许多处在这个系统中的人所忽视，全社会形成了一个片面追求学习成绩的恶性循环而不能自拔，不能注意到孩子的全面发展，甚至违反教育教学规律，不惜花钱补课，而最终导致学生不堪重负而厌学或更加严重的后果。我觉得应该是全社会都该觉醒的时候了。