倾听每一朵花开的声音 享受每一段育人的过程

刘丹

【摘 要】班主任工作，这是一份平凡之至的工作，琐碎而繁忙。做一个班主任，做好学生的德育工作，就像一道无解的题，等着我们不断去践行摸索。

【关键词】倾听；享受

多年的班主任工作中，让我深刻地体会到班主任这个词本身所蕴含的内涵。现在的孩子大多都是独生子女，优越的生活条件和脆弱的心理承受能力，敏感、自尊心强是现在学生的共同特征，也是摆在老师面前最大的问题。面对犯错的孩子，如果依旧是靠以往的古老的手段——批评教育，以为只要付出真诚，只要批评几句就可以解决，但就大错特错了。那么，如何引导他们成才呢，我认为要成才必须先成人，所以，在我的日常管理很注重学生思想品德的教育，通过德育教育让他们树立理想、努力拼搏（这是成人）去实现理想（进而成才）。思想教育方式有很多，下面通过几个案例谈谈如何育人。

案例一、用劳动锻炼来改变学生的行为习惯。

我班有一名学生叫梁大伟，在七年级的成绩倒数几名，平日里好动，时不时还爱去网吧，上课精神不集中，愿跟同学打闹，遇事斤斤计较，多次严厉的批评教育也不见效。经过我多日的接触交流发现他并不是十分顽固的学生，也懂得尊敬师长。就是不长记性，每次说过他之后都知道要改，可是下次又犯了。有一次我在上课的时候发现他偷偷的吃零食。当我走到他面前的时候他脸红了，不敢吭声。当时我在想用什么方法教育他呢？当然在教育问题学生首先是要给予爱的教育，如果在全班当场严厉指责他也许会打击他的自尊心。但是又有什么办法让他下次不犯呢。于是我想到了用劳动来改化他，罚他负责打扫一段时间的教室卫生。我觉得劳动可以锻炼学生意志品质和适应社会发展都是十分必要和有益的。半个学期下来，梁大伟的行为习惯得到了很大的改善：与同学能友好相处，遇见老师能主动打招呼，最关键的是上课比以前专心了，身上的不良习惯越来越少，成绩也慢慢地在进步。2014年中考，梁大伟考了630.5分，被太和一中定向录取了。入班倒数几名的梁大伟考入省重点——太令师生惊讶了。后来，梁大伟和我聊天时告诉我说：“王老师，你知道我是如何改变的吗？刚上七年级时，我的毛病太多了，记得我犯错时，你罚我打扫卫生，我打扫卫生时就感觉特别丢脸，我就暗暗地告诫自己改正错误，后来，我真得改掉了很多毛病，对学习产生了兴趣。是你用劳动锻炼来改变了我的行为习惯。非常感谢你。”

案例二、倾注爱心，教会学生爱与责任，做学生前进的航灯.

我班有个男孩叫赵锐杰，基本每个星期一都会缺席，请假的原因总是同一个理由：身体不好。要说身体吧，的确也是实情。好几次课间跑步他总坚持不到最后，我问过他，回答是胃炎。但我知道，其實更多的是双休日作业他没有完成，所以周一不想来上课。

但我总觉得，这胃炎发作的也太赶巧了吧，怎么总赶上周一的好时候啊？我决定找她父母。电话是他爸爸接的，在外地工作的爸爸也表示无可奈何。我能理解这份无奈。因为我清楚这个男孩的家庭：

在他8岁时，他的母亲带着他5岁的妹妹离家出走至今未归，常年卧病在床的奶奶。家庭的重担全靠年迈的爷爷来肩负。也因此，爷爷对这个可怜的孩子特别疼爱，平时尽管生活清苦，却从不舍得让孩子受苦。这就养成了孩子懒散骄奢的毛病，吃不了一点点苦，而且觉得全世界都欠着他。

应该怎样让他意识到自己的问题呢？我觉得，光是批评可能无济于事。教师在教导学生的过程中。一如既往地在德育中倾注爱，但是，并不是一味无原则去付出，而是教会学生爱与责任。

所以，我没有因为赵锐杰的家庭原因而姑息放弃，在关心他的身体的情况下，我经常找他谈心，告诉他：“爷爷、奶奶年龄很大了，爸爸在外地打工很辛苦，但他们还非常地爱你、疼你，你已经上七年级了，不能光索取不付出，你应当努力学习，长大后报答他们的养育之恩，进到你的义务与责任。” 然后，我帮他树立理想、经常督促他尽量完成双休日的作业。同时，我也找他爷爷谈话，一起探讨如何关心孩子。在多方的配合下，赵锐杰的学习态度逐渐端正起来，周一旷课的情况也慢慢减少。（2014年中考，赵锐杰考了486分，顺利地被太和八中录取。）

班主任应该是一盏风浪中的航灯，只要你的学生从你身边走过，再大的风浪他也能感受到光亮。

案例三、以无法为有法、以无限为有限，大道至简，育人其实很简单。

安宗坤和王理想是班里两大风云人物，而两人又恰恰极不和睦。安宗坤喜欢自言自语，王理想喜欢接嘴，接着接着两人就吵起来了，吵着吵着两人就忘了校规校纪了，于是班长生气地告诉我——班级又被扣分了！

其实两人长得都很阳光都很可爱，运动会上出尽风头。只是王理想在800米赛跑时太兴奋了，第一圈时就像脱缰的野马，风驰电掣，遥遥领先，但最终还是由于体力不支被所有的参赛选手追赶了上来。

安宗坤有一对虎牙，笑起来特别可爱，偏偏他还特别爱笑，不分场合，不分时间地爱笑，除了老师让他站起来回答问题时，他才显得非常严肃，闭着嘴巴不再言语。至今，他圆圆的脸上还有一条浅浅的手指印，是被女同学抓出来的。

我一直觉得我的班人才济济，个性鲜明，完全可以拍一部精彩的电视连续剧，曾一度，班级工作让我整天焦头烂额，面目狰狞。直到有一句话点醒了我：千万不要跟这帮孩子去斗，你永远斗不过他们；千万不要以为老师一定比学生聪明，你会发现老师最后都成了可爱的傻瓜。对待这群精力充沛的孩子，得用智慧，得用老师的人格魅力去感化他们，而绝对不是想方设法去制服他们！

于是我尝试着去接近他们，了解他们，感化他们。抱着一颗负责任的爱心，我一边探索着，一边体验着，一边享受着……渐渐我发现，教育这样两个无法无天的孩子，其实方法非常简单。那就是，用他们的思路去思考问题，分析问题，然后用他们的思路去解决问题。

对于王理想，完全是一个长不大的孩子，老师越表扬他，他越有劲，拼命地学，比如物理，期末竟然考到了98分！相反，老师越批评他，他越反感，比如数学作业他总是不能按时完成，数学老师一着急就催促他赶紧补上，结果他反而犟着一股劲一动不动。总之学习就是完全为了老师而学习的。

不需要雷霆怒斥，不需要多费周折。我对王理想就采取奖赏有加，鼓励加哄骗，因为小孩子都是需要被肯定被赞扬的。于是，王理想在我的不断表扬下，做事就越来越有劲，越来越靠谱，然后，他进步，我开心。

对于安宗坤学习基础实在薄弱，自己也失去了信心，上课听不懂又没事可做，于是把全部精力放在研究其他同学是否犯错误上，唯恐天下不乱，总是制造一些奇怪的言行来引起别人的注意，对于老师批评其他同学，总是表现得乐不可支。

于是我交给他任务——维持班级纪律，当然我要求：首先要管好自己。做了“小官”的安宗坤竟然非常负责任，成了我的一个“小间谍”，使我旁敲侧击了解了许多班级事情，他自己或多或少也收敛了不少。在学习方面，对他有要求但要求不高，只要能考到班级平均分的一半就算成功了。两个人就这样被我“训”服了。（2014年中考，王理想考了675.5分，被太和一中定向录取；安宗坤446分，被二职高录取。）

我们要相信：每个人都有一双天使的翅膀，飞翔在真爱和感动的天空中；每个学生都是一朵带露的花苞，绽放在理想与微笑的晨曦。让我们凝视心灵天空里爱的蔚蓝色，倾听每一朵花开的声音，享受每一段育人的过程，在简单的教育中体验成功，在平凡的细节中孕育辉煌！