做一个“甩手掌柜”型的班主任

刘文新

什么是“甩手掌柜”？甩手掌柜，就是指无论什么事情都不操心，也不用管，轻松自在。我们知道，班主任的工作是纷繁复杂的，要想把工作完成得很出色，又不用特别辛苦，用小的投入就换来大的回报？这难道不是天方夜谭吗？当然不是，看看我国的教育大师魏书生吧，虽说他长年累月在全国各地讲学，但是他所任教班级的教育教学工作，却总是有条不紊的进行着，事实证明，“甩手掌柜”型的班主任是可以做到的，我认为可以从以下方面努力。

一、构建强有力的班委

遥控是中性词，但是我更喜欢把它看作褒义词，因为我喜欢通过遥控来管理班级。我手中的遥控板是什么？它就是班级中的班委干部。班委成员的产生有两个要素，一是学生的认可，二是老师的评价。当班委成员确定后，很多的工作，只要是他们可能完成的，我都放手让他们去做。当然，做之前的指导，做之后的评价，则是必不可少的。学校要举行拔河比赛，那么对于比赛中具体的战术指导，我仅仅是提出我的个人观点，供他们参考，不带有强制性和结论性，最后的决定权在班委手中。这时的班委，便会以集体的形式，来讨论这些事项并最终做出决定。所有的活动、比赛，我仅仅是一个观众，为他们呐喊助威，为他们加油喝彩，与他们同悲伤，共欢笑。结果是次要的，我更注重的是这个过程中班级成员的成长。

作为老师的我们为了与学生构建一种十分和谐平等的关系，就需要适时的鼓励、赞美他们，而不仅仅是找出他们的不足之处；增强他们的信心，而不是遇事便指手画脚；让他们有充分的自信：我们是最优秀的，我们可以管理好自己的集体。

二、换种心情看风景

有人说：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。而我则认为：学校中不缺少美丽的风景，只是缺乏看风景的心情。

首先，我们看待自身的工作、生活时，应该摆正心态。“学高为师，身正为范”，班主任的言行对学生的一切产生着重要的影响，所以，我们得首先管理好自我。老师也是凡人，也会遭遇悲欢离合，也会在种种境遇面前或悲伤，或欢笑，或黯然，或欣慰。这本无可厚非，但你的一举一动，学生都暗暗看在心里，记在心里，你对待事物的态度可能成为他们处理类似事物的态度。所以，当我们面对人生高潮的时候，我们应该谦虚谨慎、再接再励；我们面对人生低谷的时候，也要平衡心理、泰然处之。换种心情看风景，你会发现，原来世界是如此广阔！

其次，我们看待学生的学习、生活的时候，也应该换种心情。当我布置了一件认为再简单不过的事情让学生去做，做之前也反复的强调应该注意什么，应该怎样去做。但是，他们依然没有做好。我也会因失望而生气，有时甚至想狠狠地批评他们。但又一想，这种经常性的批评、不信任，学生的自尊心受到重大打击，自信心严重受挫，他们对自己的人生、未来还有信心吗？当然没有。因此，这时我首先让自己的心绪平静下来，换一种心情对待：既然已经很努力了，就无需太注重结果，重要的是过程。如果再给他一次机会，我相信，他一定能圆满完成我所交给的任务。事情没变，改变的只是看事物的心情與角度，而随之却会产生事半功倍的效果。

当然，要管理好班集体，做个快乐的“甩手掌柜”，还需要和科任教师密切配合，与家长加强沟通联系。通过以上的努力，健康积极的班风，努力向上的学风便自然行成。敢于放手，强于指导，让学生们自我管理，既发挥了学生的主体性，培养了学生的自主能力，又给班主任提供了更多的时间来进行教育科研。

从做中学，从乐中学，让我们在与学生的共同成长中，做个快乐的“甩手掌柜”吧！