浅议如何提高小学数学教学质量

黄贵河

【摘 要】在新课改的背景下，小学教师们开始注重小学生学习兴趣的提升和综合素质的培养，但是受传统教学理念的影响，目前小学数学教学质量并不乐观，提升小学数学的教学质量仍然是一个亟待解决的问题。因此，本文首先分析了目前小学数学教学中存在的问题，并对如何提升小学数学教学质量进行了探究。

【关键词】小学；小学数学；教学质量

数学是小学课程中一门十分重要的课程，是数学学习的基础，由于其具有很强的抽象性和逻辑性，因此，小学数学教学质量的好坏直接影响着学生抽象思维和逻辑思维的发展，同时，也关系着学生的整体学习进度。在新课改的要求下，如何构建出开放而有活力的课堂并且加强师生之间的交流与合作，在整体上提升小学教学质量，成为广大教师重点研究的课题。但是在实际教学工作中，小学数学教学依然存在很多问题，因此，研究如何提升小学数学的教学质量具有重要意义。

1.小学数学教学中存在的问题

虽然新课改的提出距今已有一段时间，但是在目前小学数学实际教学中，仍然存在很多问题，其中较为主要的就是教学目的不明确、教学方法单一和教学设计模式化，这也是目前小学教师普遍存在的问题。教学目的不明确主要体现在教师每节课都在力求完成教材上的任务，而没有结合学生的实际情况，在学生的学习兴趣、学习方法上都没有进行培养。教学方法单一主要表现在授课方式依然是根据教材案例进行单一讲解，学生被动接受，和生活严重脱离。教学设计模式化主要表现在教师设计的教学内容过多，学生的学习往往会变得十分机械化，思维空间会受到很大的限制。这些因素都导致了小学数学的质量得不到有效提升。

2.如何提高小学数学教学质量

2.1建立良好师生关系

要想有效提升小学数学教学质量，首先要建立良好的师生关系。小学数学教师是学生的直接授课人，而且在小学阶段，学生对于教师都会具有一定的依赖性，因此，建立起良好的师生关系是非常有必要的。这不仅可以让学生更加喜爱教师的课程，还能够促进师生关系良好发展，对提升小学数学教学质量有很大的作用。教师要营造一个和谐平等的教学氛围，不能保持高高在上的姿态，要放下教师的架子，在课上和课下都要和学生进行充分的沟通和交流，尊重学生的意见，要擅于发现每一个学生的优点，对学生多加鼓励。尤其是小学阶段的学生，非常想得到教师的肯定，教师一定要和学生保持融洽的关系，这对于提升小学数学教学质量来说，是一个基本条件。例如，河南省某小学的一位小学数学教师就通过和学生建立良好的师生关系，使小学生们都喜爱他的课程，有效提升了教学质量。

2.2运用趣味教学方法

小学阶段的学生年级都比较小，喜欢探索新奇的事物，有趣的东西更能激起他们的学习热情，如果采用枯燥乏味的教学方式必然会使他们很快失去学习兴趣，不利于教学质量的提升。因此，教师在进行小学数学授课时，要遵循小学生的心理特点，采用新颖、有趣的教学方式，让学生主动去学习，主动去探索。例如，某学校小学数学教师在教授“长方形的面积计算”后，教师布置了富有趣味性的作业，让学生回家后量自己家里电视的长和宽，并且计算出面积，从而扎实学生的知识。这一趣味性作业布置完毕后，小学生都非常感兴趣，都积极的测量自家电视的长和宽，有一位甚至还计算了邻居家电视的面积，学生对于这一课程的理解变得更深，该课程的教学质量非常高。

2.3积极开展数学竞赛

在小学阶段的学生都喜欢受到教师的表扬，因此，开展竞赛式的教学方式更有助于激发学生的学习热情。在日常教学工作中，小学数学教师应根据学生的身心发展特点，积极开展一些小型的数学竞赛活动，从而激发起学生的学习积极性，形成良好的竞争机制。因为在竞赛的过程中，小学生都想要得到第一从而获得教师的表扬，因此，好胜心较强的状态下，小学生就会更加努力的学习。例如，某小学数学教师在教学过程中开展了“比一比谁算得快”、“谁是解题小能手”等竞赛活动，有效激发了小学生的学习热情。小学生为了赢得第一，在比赛前学习变得十分专注，积极举手向教师提问问题和回答问题，作业的完成情况也变得非常好，而且，为了能赢得下一次比赛，即使是比赛结束，小学生们也积极投入到学习当中来，整体教学质量得到了很大的提升。

3.结语

综上所述，本文对如何提高小学数学教学质量进行了深入的分析。本文首先分析了目前小学数学教学中存在的问题，主要有教学目的不明确、教学方法单一和教学设计模式化这三种问题，这些问题的存在严重影响了小学数学教学质量的提升，针对这些问题，本文提出了建立良好师生关系、运用趣味教學方法以及积极开展数学竞赛的策略。由于小学阶段的学生处于学习的基础阶段，因此，提升小学数学教学质量不仅对于小学生当下的学习非常重要，对于学生今后的发展也起着关键性的作用，小学数学教师要充分了解小学生的心理特点，寓教于乐，调动他们的积极性，这样才能有效提升小学数学教学质量。

【参考文献】

[1]曾天凤，钟玉英.如何提高小学数学课堂教学质量[J].现代阅读（教育版），2012（08）

[2]沙莉.畅游数学王国探索数学奥秘——浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J].小学生（教学实践），2014（1）：31