浅析初中语文兴趣教学方法

曾志红

【摘 要】初中语文是初中素质教育的重要组成部分之一，我们的日常生活交际都离不开语文的的基础。初中语文从小学语文跨越，知识难度有所增加，涉及的知识面更加广阔，语文能力的要求提高，更加注重学生创造性思维。教师应转变传统的教学模式和方法，树立“学生为学习的主体”观念，初中阶段的学生具有丰富的好奇心、想象力和创造力，教师可以把握好此特点开展语文兴趣教学活动，引导学生的兴趣，激发学生的学习主动性，培养学生的语文兴趣有利于培养学生的语文学习能力，提高初中语文教学效率。教师应把握好教学方向正确的引领学生将兴趣作为学习的动力，启迪学生的语文思维，锻炼学生的语文能力，从而达到良好的初中语文教学效果。

【关键词】初中语文；兴趣教学；策略；开展措施

一、营造寓教于乐的教学氛围，打下兴趣教学的基础

良好的语文课堂氛围有利于陶冶学生的语文情操，增加学生的情感体验，激发语文学习兴趣。首先，教师应保证趣味课堂的有序性，不是杂乱无序的课堂，而是和谐、有序进行的语文课堂，让学生不受到干扰，获得正确的、有意义的语文知识。教师可以利用提问、讲故事的教学方式导入新课，吸引学生的注意力，活跃语文课堂气氛。例如：人教版七年级上册第五课《秋天的怀念》这一课，教师在课前深入研究教材内容，并且把握课文重点，提炼出提问内容，并且布置预习作业让学生进行执行。在教学过程之中教师可以提出：“同学们，沐浴在亲情之中，我们是不是总是只会接受，而不会感动，也不会回报呢？”利用提问的方式增加课堂的生动性，激发学生的学习兴趣，学生愿意主动的思考问题、探究问题，学生成为了学习的主导者。课文中有作者与母亲的对话，教师可以布置对话任务，让学生进行分组合作进行表演，学生先揣摩人物说话的语气，分角色进行朗读，学生通过切身的实际体验，加深对课文的理解，体会到作者和母亲在两次对话中的不同心情。通过角色扮演这样的教学模式增加了课堂的趣味性，提高兴趣教学的教学效果。

二、多种兴趣教学模式，提高教学效率

教师可以根据初中生年龄、心理的特点，开展针对性的兴趣教学方法，多种兴趣教学模式交叉进行，以此达到高效的兴趣教学。

（1）开展竞赛教学模式，激发学生的求胜欲望。

教师可以根据听写、默写日常教学方法的基础，增加趣味性。可以根据学生学习的听写、默写正确率和表现，设置“周冠军”、“月冠军”等，设立优秀学生榜，将优秀表现的学生进行表扬展示，学生通过这样的竞争模式，激发对语文的兴趣性，更加努力、积极地进行学习，以此达到良好的语文教学效果。

（2）师生互动交流，激发学生的学习兴趣。

良好的师生关系是语文兴趣教学开展的关键，因此教师应积极地与学生建立良好的师生关系，在教学活动之中增加师生互动交流的环节，教师应多考虑学生的学习需要，与学生多沟通，及时地了解学生的想法。教师应把学习的主导权还给学生，摒弃传统的灌输式教学，学生感受到自己在学习之中与教师是平等的地位，教师与学生一起组成学习的共同体，参与到语文学习之中。教师应关注学生的学习情况，针对不同学习情况的学生开展针对性教学，公平的对待每一个学生，有优秀表现的进行表扬，有错误的学生适当地批评，学生感受到教师的真诚，构建良好的师生关系，保证语文兴趣教学的效率提高。

三、利用多媒体辅助兴趣教学开展，为语文课堂注新鲜感

信息时代的飞速发展，多媒体设备成为辅助语文课教学的最佳选择，越来越广泛地被运用在课堂纸上。多媒体设备具有传统教学模式无法比拟的综合图像、音频、文字等教学素材的功能，为教师提供了更加便利、良好的教学平台，由传统的“黑板——笔记”的模式转变为新型教育模式。教师应与时俱进，积极学习如何使用多媒体设备，合理的、科学的将多媒体设备辅助教学与现行的教学模式相结合，充分地发挥多媒体设备的价值和有用性，不断地优化初中语文课堂，提高语文课堂教学效率，以此获得良好的教学效果。

例如：人教版八年级上册第十三课《苏州园林》这篇课文，教师在课前应根据教材内容，利用丰富的网络资源，精心设计多媒体课件。在教学活动开始之前，教师可以播放古典音乐，营造生动形象的课堂氛围，吸引学生的注意力，然后教师带领学生在音乐生之中朗读课文，增加趣味性，顺利地导入新课内容，然后教师可以利用多媒体设备播放苏州园林有关的视频，从视觉上让学生直观地理解课文，加深理解。老师可以根据学生上课学习的状况，灵活的展示多媒體课件，结合生动的语气讲解课文内容和重点，适时地更换课件内容，逐渐的展示教学内容和教学思路，增强课堂教学的生动性、形象性、趣味性。通过生动的画面切换和教师的解析，学生可以更易地掌握语文知识，老师也营造了和谐、愉快的学习氛围，也更好地激发了学生的求知欲望，从而提高初中语文课堂效率。

四、结语

初中语文兴趣教学改变了传统教学的局面，增加了新鲜性，激发学生的学习积极性，培养学生的综合语文能力，有利于提高初中语文教学的效率，达到良好的语文教学效果。

【参考文献】

[1]郭凝.《怎样提高初中语文课堂教学的有效性》，《河南教育：基教版》，2008年07期

[2]汤必洪.《浅谈初中语文兴趣教学》，《井冈山师范学院学报》，2003年12期