播音主持专业实践教学存在的问题及对策

李延召

时代和科技的发展必然会推动播音主持专业的教学模式，在当前大力提倡的播音主持实践教学背景下，要求教学和培养的重点必须将学生的语言文字转换为有声语言的发音和传播练习，教师在进行教学的时候，课堂上要注重以指定播读稿件为主要内容和方式，引导学生在学习过程中自觉练习播音功底和应对突发事件的机智。

一、播音主持实践教学面临的问题

（一）模式陈旧、脱离职业需要

播音主持专业应当根据不同时代的不同背景，在科学现代的理论指导下进行教学和学习。20世纪60年代之后，我国开始大规模在培养播音员，教学模式多为老师领读、学生跟读的模式，逐渐总结出了一套较为完善的教学理论。现在社会的发展越来越迅速，五花八门的娱乐节目也应运而生，越来越多的播音员被冠以主持人的身份，而人们对于播音主持的要求也越来越高，要求现代化播音主持人才不仅能够能够流畅地播读稿子，更要达到完全脱稿即兴表达的能力，更要加强播音主持人的面对面交流能力。面对这些全新的挑战，当前的教学模式仍旧遵循传统的老旧经验，并没有进行更新创造。

（二）实践教学资源匮乏

当前各大高校中，播音主持专业相比于其他专业，基本上是多一倍的学费，而产生高昂学费的原因就因为播音主持专业的教学实践性。播音主持专业要围绕当前广播电视媒体对于专业播音人才职业能力需求展开，然而当前各大高校和培训机构，不管在招聘规模上、还是设备投入上，都达不到市场的需求和要求。一个完整的播音主持实践教学环境，不仅要有专门的老师和场地，还需要投入大量的资金进行语音室、演播室、模拟实验室的建设。然而当前市场上还有学校只提供给学生一间录音录像的教室，建设规模和投资力度上不够。

（三）实践管理力度不够

进行播音主持实践教学，有关部门以及各大高校一定要给予高度的重视和支持，但是在当前播音主持的实践过程中，学校对于学生在电台、电视台的实习以及工作都没有及时做到跟踪保护工作，并没有将培训主持实践教学纳入学校常规管理工作，对播音主持专业的管理采取自由放任的态度，这样不仅不能发挥学生的创造性和自主性，反而不利于学生的正常成长。缺乏教师和学校的引导，学生在面临突发事件和工作困难时，容易自我怀疑，不利于激起学生学习和工作的积极主动性。

二、应对问题的解决措施

（一）围绕播音主持的职业需求开展工作

在传媒事业迅速发展的今天，一个优秀的播音主持人才不仅要学习相关知识、在话筒和进球前保持良好的状态，还应该具备一定的职业操守、不断进取的学习态度和与媒体其它工种的合作意识，还要具有独立发展问题、思考问题以及解决问题的能力。播音主持实践教学人员也要不断发展自身，根据当下新时代对播音主持人才的要求，不断进行教学调研，了解当前市场对于播音主持人才的职业能力需求，根据市场需要进行播音主持的实践教学工作。

（二）补充教学资源

想要更好地发展播音主持实践教学，必须从三个方面进行。第一，有关部门和高校要投入相应的办学资金，引进专业的现代化教师，购买专业的播音设备。第二，各大高校和培训机构要重视实习基地的建设和联系，借助当前校内外电台和各大电视台传媒单位，为学生提供真实的实践平台和机会。第三，教育者在教学过程中必须不断整合教学资源，对当前的教学设备和资源进行合理的配置和管理，更新教育观念，以先进的思想进行实践教学工作。

（三）完善实践教学管理

就目前社会和时代发展的趋势来看，在未来的社会发展中，数字技术和网络传媒技术将会与人们的生活和工作产生越来越亲密的联系。各大高校和培训机构在组织学生进行教学实践工作过程中要树立长远的发展意识，建立实践教学动态评估体系，了解播音主持专业时间教学工作的进度和取得的效果，及时发现教学中的问题并且及时解决。

三、结语

播音主持是当前就业形势良好的现代化专业学科，科技互联网和媒体的发展为人们的工作与生活带来了巨大的改变，在以后的生活中，播音员主持人作为联系人与人之间的桥梁，将在人类生活过程中充当着重要的角色，不仅及时为人们传递各种信息，还能够促进社会文明的发展。因此各大高校教育家和播音主持人才一定要有长远的眼光，将播音主持的实践教学纳入教学工作重点中，促进播音主持专业的整体发展。