浅谈农村小学写字教学的重要性

2017-08-14邢付红

魅力中国 2016年51期

邢付红

摘要：写字其实是一项重要的语文教学活动，是语文教学必不可少的重要环节，长期认真的书写汉字，不仅可以颐养情操，形成良好的审美情趣，还可以养成端正的学习态度，提高最基本的文化素养。

关键词：农村小学写字教学重要性

新课标（《课标2011版》）对写字教学进行了更为详尽的要求。一、二年级在“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的基础上增加了“有主动写字的愿望。”三、四年级是“写字姿势正确，有良好的的书写习惯。”五、六年级是：“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度”中加入了新的要求“力求美观和写字姿势正确，有良好的书写习惯”。显而易见，新《课标》对于不同学段的写字教学的重新规定和要求，意味着对写字教学的重要性作出了进一步解释说明。

当今是信息时代飞速发展社会，电脑敲击的字与手写字在争夺汉字书写的天下，学生的字也就真的被冲击的越写越难看了。写字其实是一项重要的语文教学活动，是语文教学必不可少的重要环节，对于学生来说，写字训练不单单可以巩固汉字的正确美观的书写，还有助于更好、更快地完成其他作业，还能为将来的学习、工作打下坚实的基础。长期认真的书写汉字，不仅可以颐养情操，形成良好的审美情趣，还可以养成端正的学习态度，提高最基本的文化素养。

一、写字教学在农村小学教育教学中存在的弊病

1、写字课教学早成了认真教学的老师手中的一节语文课，写字课形同虚设，只是留作学生回家的作业之一，自己描描画画，写字的好坏也就在于自己悟性的高低了。

2、教师在课堂教学中也只是往往注重了读、讲训练，草草的完成书写任务，走形式的应付了事，忽视学生的书写质量，削弱了学生的书写能力和水平，久而久之，学生在书写上也就懈怠了。

3、教师的板书经常因为着急书写答案，成了我行我素的草书，只重视了内容和结果，却欠缺规范，还有很多教师基本功不硬，对学生起不到示范的作用，反而会影响学生规范的书写能力。

4、家长的忽视，家长只重视成绩的好坏，很少有农村家长来指导孩子书写的规范与整洁，因为不重视，认为只要孩子写对就行，以后用的基本是电脑，不用管是否整洁、美观，反正最后还是电脑打印为主。甚至认为，浪费时间练字，还不如多读点书。这种错误认识思想的家长居然占很大比例。

其实早有人做过检查，书写漂亮、美观的孩子都会认真听讲，而每个孩子骨子里都希望自己能写一手漂亮的好字，但就是行动无法自控，不能平心静气，不能持之以恒，导致写出来的字不够规范。这就要求我们这些教育者对他们进行行之有效的规划性培养，使他们养成良好的写字习惯，更在此基础上培养他们严谨的学习态度和持之以恒的能力。

二、加强写字教学对于农村孩子的重要性

1、提高教师对写字教学的重视是前提

《语文课程标准》指出：“写字教学要注重多学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的技能，养成良好的书写习惯。”这就要教师引导学生良好的书写习惯的养成，更要想方设法指引孩子们的正规、准确的书写习惯，提高无论课上还是课下的书写能力的统一，逐步形成规范、标准的书写方式。

2、良好书写环境的营造是提高书写能力的措施

要想让孩子们写好字，就要给孩子们创设一个好的写字环境。教师工整漂亮的钢笔字比赛作品，或是学生认真幼稚的笔体竞赛都能打动学生积极向上的学习动力，而这些无一不是手写体，让你很难看到那些打印的铅体艺术字出现在校园，就会使学生产生比、学、赶、帮、超的书写意识，提高书写能力。

3、激发学生的兴趣是写字教学的关键

“兴趣是最好的老师”，兴趣是练好字的动力和源泉。写字兴趣高，能力训练才能持久，进步才能飞速。教学时要先给学生介绍一些书法家和勤学好练的趣闻轶事，以及他们经过努力取得成功的作品，给孩子们树立良好的学习榜样。还给孩子们欣赏一些精美的书法作品，尽可能多地激发他们的学习热情。课堂上加强直观教学，丰富教学手段，充分调动他们的书写热情，使课内外的写字都充满生机和活力，从而提高他们的书写能力和水平。

4、多种成果反馈是提高写字能力的方法

我每学期都组织学生进行书法展。每天的及时表扬，每周的优秀作业总结，每月的作业展、作品展，每学期的书法展。在家长啧啧赞叹的肯定声中，孩子们的脸上洋溢着成功的喜悦，他们收获了掌声的同时，也培养了他们的审美情趣，增加了写好字的自信心。

5、表扬加肯定是激励写字水平提高的策略

（1）口頭表扬及时到位

这是一种灵活、随机的表扬方法，教师可以随时随地地运用这种方法。所以，在每一节写字课前，我都会对学生前一天的作业做一个简单的评价，表扬那些写得好的或有进步的同学，对个别同学提一点小希望，这样学生写好字的愿望就被充分调动起来。

（2）画星表扬坚持跟进

人人都希望被别人赏识，小学生也不例外。每次批改只挑出一些主要的毛病让他们加以改正，同时指出进步的地方，稍有进步就进行画星表扬，充分调动他们学习的兴趣。

（3）集卡表扬鼓励前行

学生集够了十个小星星，就可以得到一张设计精美的“书写卡”；集5张“书写卡”就可以换一张“小书法家”的小奖状。在这个集卡前进的过程中，学生的热情很高，都希望自己能得到相应的奖励，长期的激励效果就自然而然产生了。

6、家长的认可是孩子提高书写动力的途径

学校、家庭是相互联系，互相渗透的，是教育学生的一条关联紧密的主干线，学生的写字训练的好坏，主要看家长的参与态度。多关心、鼓励孩子，当然进步就大，反之就会进步缓慢。适时指点家长配合，和家长一同激励学生，效果显著。

综上所述，写字训练是一项重要的语文基本功训练，写字教学是语文教学的重要组成部分。让学生写好字是传承中华文化的基础，是对社会责任，是对自己价值的体现。