现场教学方式在井冈山红色培训教育中的应用

朱萌

摘 要：井冈山是中国革命历史上伟大的革命根据地，那里的每一寸土地都曾沾染过烈士的鲜血。毛泽东主席在井冈山上将马克思主义与中国实际相结合，建设了一条具有中国特色的社会主义道路。在井冈山进行红色培训，对革命历史和革命精神进行学习和领悟，培养学生的思想政治素质与政治领导能力。现场教学是利用现有的资源和场地对学生进行引导式的教学活动。本文研究的汉族要内容是井冈山红色培训中现场教学方式的应用。

关键词：井冈山 红色培训 现场教学方式

红色培训的概念是指在红色革命年代遗留下来的标志物、纪念地、革命历史和革命精神等内容，红色培训的目的是为了让后人能够缅怀前人，学习革命年代中伟大人物的精神，对后人有一个警醒的作用。现场教学是在革命现场利用现有的资源进行教学，将理论与实践结合在一起，提高学生的领悟能力。在井冈山的红色培训中使用现场教学的方式可以提高教学质量，帮助学生快速、有效的掌握教材内容。

一、现阶段，井冈山红色培训中存在的问题

井冈山的红色培训教育是利用革命伟人、革命群众、普通士兵等事迹来教育学员，在红色培训中通过现实的榜样力量来激励学员，根据社会的需求开设廉政教育课程，使用现场教学的方法和先进的教学技术，将井冈山的革命精神与社会主义价值观灌输给每一位学员。但是现阶段的井冈山红色培训教育还存有很多的问题，需要教育人员进一步的完善。目前，井冈山红色培训教育中出现的问题有以下几点：

（一）缺乏宣传力度

井冈山的红色培训宣传工作没有做到位，在前来井冈山红色培训机构学习的人大多数是由学校和行政事业单位以及企业事业单位组织的，自己前来接受红色培训的人很少。人们缺乏对井冈山红色培训的认识和理解。在互联网高速发展的时代，各种通讯工具诞生，人们获取信息的途径变得更加的广泛。井冈山红色培训机构没有将信息技术合理的运用起来，没有将新媒体这一信息平台用在井冈山红色培训宣传活动中去。使得井冈山红色培训教育没有得到更好的开展和落实[1]。

（二）培训内容单一

在新时代背景下，每一天都有新的技术与理念诞生。人们的生活日新月异，但是井冈山的红色培训教学内容却是始终如一，没有进行更新和完善。落后的课程设置和 单一的教学内容使得井冈山红色培训教育没有得到很大的发展与进步。学员学习的主要内容偏重于政策与形势的宣讲，思想政治教育内容与意识形态教育内容比较多，学院的整体能力没有得到有效提升，单一的培训教育内容限制了学员们的发展。

（三）教学方式落后

在井冈山的红色培训教育过程中，教育人员使用着“草根式”的教学方式。草根式教学可以更好的走入群众生活中，提高群众人民的革命思想意识。但是，来井冈山接受红色培训的人员不乏清华、北大的先进知识分子，这种教学方式和培训内容不够高端，缺少着时代感。不同的社会阶层应该有不同的培训方式，因材施教是教育教学中被大力提倡的教学思想。井冈山红色培训教育缺乏与时俱进的观念，对教学方式的应用缺乏实践性。理论与实际不能结合在一起，会使学员对红色培训的教育内容产生错误的理解，不合理的教学安排、落后的教学模式制约了红色培训机构的发展[2]。

（四）培训效果的有效期时间不长

在井冈山红色培训教育中有许多学员参加红色培训的目的是为了在繁重的工作中得到精神的放松。因此，在接受红色培训时或多或少存在培训效果大打折扣的问题。学员参加井冈山红色培训的次数不同，有的就接受一次红色培训，有的可能会有好几次。接受一次红色培训的学员，经过一段后不再温习这方面的知识内容，就会忘记红色培训内容，使得井冈山红色培训效果有效期变短[3]。

二、井冈山红色培训中使用现场教学的意义

在井冈山红色培训过程中使用现场教学的方式可以充分利用和挖掘丰富的革命历史资源，使井冈山成为红色教育培训中的课堂。红色培训人员利用丰富的实物史料做为教学材料，通过系统的讲解与点评提高学员对革命历史的认识。在红色培训中使用现场教学可以加强学员情感体验，将学员的看、听、想、悟结合在一起，提高学员分析问题和解决问题的能力。通过对井冈山的现场实地教学，学员的学习位置油课堂转换到了现场，身临其境的教学方式使学员的学习兴趣大大的提高了。在井冈山的红色培训中使用现场教学的方法对培训计划的实施和培训效果有很大的促进作用。学员在红色培训过程中直接接触真实的事物，对实地进行观察和研究，可以提高学员的实践能力。现场教学在井冈山红色培训中不仅是课堂教学的补充，还是课堂教学的延续[4]。

三、现场教学方式在井冈山红色培训中的应用

在井冈山红色培训中使用现场教学的方式，对红色培训的质量和学员的学习能力都有很大的提升。红色培训机构中的工作人员在进行现场教学时应该明确教学的目标，制定好现场教学的教学计划，明确学员的学习任务。红色培训机构人员对现场教学中的重点和难点要把握清楚，引导学员学习知识内容的时候还要加强学员的动手操作能力，鼓励学员能够使用“自主、合作、探究”的学习方式，自己解决问题。现场教学方式在井冈山红色培训中的应用措施有以下几点：

（一）结合理论与革命现场开展教学

井冈山的红色培训机构应该将培训目标与学员的实际需求结合在一起，使用现场教学的方式找寻革命传统与实际生活的结合点。在红色培训过程中将党的优良传统与时代精神灌输给在场的每一位学员，增强红色培训教育的现实意义和时代感。井冈山红色培训机构可以使用现场教学的方法对革命历史进行深度的挖掘。在现场教学中，使井冈山的红色培训工作不仅立足于井冈山革命历史的资源上，还要用新的视角来审视现代社会的发展，加强党的执政能力与先进性建设。

（二）创新教学内容

在时代变迁中，井冈山红色培训机构应该与时俱进，接受先进的教学理念，使用科学的教学方法，依据独特的功能定位，不断创新红色培训教育中的教学内容和教学形式。结合历史与现实形成独特的教材体系和课程体系，改变红色教育长期存在的“灌输”方式，积极采用案例式、启发式、体验式等教学形式，提高教学效果。在井冈山的红色培训教育中使用现场教学的方法，提高学员素质与其管理能力。树立以党性党风党纪为核心，以井冈山精神教育为主线的培训理念，使培训理念与培训课程相互结合，达到加深学员对井冈山精神的认识的效果。坚持以需求为导向，形成灵活的培训机制，构建专兼结合以兼为主的教师队伍；采用职能管理和项目管理相结合的管理模式，强化程序办事和流程管理，提高办学效率。

结语

现场教学方式在井冈山的红色培训中得到了广泛的应用，学员在学习井冈山的历史经验与改革开放中的理论知识时，结合井冈山的现场情况进行授课，可以提高学员对知识的理解能力。理论来源于实践，现场教学对教学计划的实施有很大的帮助。红色培训机构的教育人员应该合理的利用红色资源，将井冈山的革命历史与实际生活结合在一起，提高学员的学习效率。

参考文献

[1]潘德金，管永前.探索教育培训规律 创新现场教学模式[J].中外企业家，2012，（2）：82-

83.

[2]王紫晶.井冈山红色培训的现状与对策思考[J].中文信息，2016，（11）：328-329.

[3]黄丹.“红色”现场教学经验探讨[J].科技视界，2014，（16）：181-181，310.

[4]严帆，钱诗健，毛麗红等.井冈山红色文化户外拓展培训的现状调查[J].当代体育科技，2017，7（7）：119-120.