电气工程及其自动化专业实训创新研究

李敏

[摘 要] 電子工程及其自动化是实践性非常强的专业，在该专业的教学中，学生的实训效果对他们整体专业能力的提升有着至关重要的作用，在长期的专业教学实践中，许多已经落后于时代发展的实训内容与形式都应该到改革与创新，使该专业的实训能够帮助学生更快、更好地适应社会需求，围绕“电气工程及其自动化专业实训创新研究”这一主题展开探讨。

[关 键 词] 电子工程及其自动化；实训创新；策略研究

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0215-01

实训是电气工程及其自动化专业教学的重要组成部分，为了培养能够满足社会需要的高等工程技术应用型人才，在强调实训练习的基础上，还应该重视学生创造力的培养，这取决于教师教学方式的创新与教学内容的有效选取，对该专业的实训练习进行创新，提高教学水准。

一、更新教学观念，重组实训课程

教育领域的改革是为了更好地适应社会的发展，在当今快速发展的社会中，“循规蹈矩”已经不再是一个褒义词，社会需要的是有创造力、能够创新的人才，在行业中要能够发现不同的东西去推动行业的发展，创新才是进步的源泉，因此在教育领域中，学生创造能力的培养也得到了广泛的关注。纵观电子工程及其自动化专业多年来的实训成果，学生所获得的专业能力属于一般水平，创造力的缺乏却十分普遍，这是由于教师在教学的过程中，没有真正地立足于市场，去真正地更新自身的教学观念，学生所接受的教育与社会的需求是不相符的，导致学生在毕业之后不能为企业所用，导致了大量的学生无法从事对口工作，而企业也面临着人才稀缺的难题，因此教师要及时更新自身的教学观念，在教学过程中，及时捕捉市场动态，以市场需求为依据，调整实训课程。在传统的专业教学中，理论课与实训课是分开进行教学的，而近年来“理实一体化”的理念被越来越多的教育工作者所接受，并且能够有效地改善实践性较强专业的教学质量，因此在电气工程及其自动化专业中，教师也要考虑到“理实一体化”的教学模式，重组教学课程，根据教学内容的需要，将学生的理论课与实训课有效统一起来，让学生在操作的过程中仍然能够得到充分的理论指导，而不是盲目的操作，让学生的实训学习更加有针对性，提高实训操作的效率与质量。

二、深化校企合作，丰富实训平台

在电气工程及其自动化专业教学中，学生需要许多的器械设备，而学校的教学资源是十分有限的，无法真正满足每一位学生的需要，校企合作的进行，一方面能够解决学校设备少的状况，另一方面也能够为企业培养专业型的人才，做到互利共赢。校企合作是实训创新的一部分，但是许多校企合作只是流于表面，大部分学生只是顶岗实习，并且岗位十分有限且大多是固定的，这就让学生的实训内容被大大地限制了，并且教师在学生的企业实训中也没有进行积极的讲解，认为学生交给企业就由企业负责，但是企业中的专业技能人才却并没有接受过教学练习，往往不能够为学生提供良好的教学，这都导致了学生的企业实训效果质量差，不能够很好地提升自身的能力，因此我们应该深化校企合作模式，形成具有学校企业特色的合作形式。首先，企业内部要为学生提供丰富的实训场地，满足学生的动手需要，在顶岗实习中为学生提供不同类型的岗位，帮助学生熟悉企业流程，在这一方面，可以让企业中的员工作为学生的企业带领人，可以是一个人带几位学生，也可以是一对一的带领，在一段时间的熟悉之后，学生之间再交换带领人，保证学生能够了解不同岗位的需求与运作模式；在学校方面，学校可以和企业签订人才合同，让学校中有意愿的学生通过企业的培训之后可以在毕业之后即刻上岗，满足企业的人才需求；在教师方面，跟进学生的企业实训，为学生提供专业的知识教导与实践指导，及时弥补学生能力的不足。通过企业、学校、教师三个方面的整合，丰富学生的实训平台，让学生能够获得能力的提高。

三、开展创新活动，提高创新意识

实训的创新不仅仅是教师为学生提供创新的思路，学生自身的创新需求也是非常重要的，因此教师要积极开展创新活动，以不同的创新形式去激发学生的学习兴趣，让学生能够在强化的创新环境中积极去思考创新的模式，在不断的创新练习中形成创新意识，在今后的学习工作中能够积极主动地进行创新思考，进行更加有效的创新，推动行业的发展。

总而言之，要对电气工程及其自动化专业实训进行有效的创新，促进人才的全面发展，为社会输送更加高质量的技能型人才。

参考文献：

[1]陈小虎，刘化君，朱晓春，等.电气信息与电子信息类应用型人才培养体系的创新与实践[J].中国大学教学，2006（4）：55-56.

[2]华红艳，楚随英.电气工程及其自动化专业实践教学改革探索[J].郑州航空工业管理学院学报，2005，24（1）：97-98.