浅谈如何提高职业高中政治课堂教学效率

马瑞珍

[摘 要] 政治课堂教学具有独特性，是加强思想道德素质教育、提升学生道德素养的主要科目。研究教学方法、转变教学模式、提高教学效率是确保教学有效性的关键，是提高课堂教学效率的有效手段。研究提高职业高中政治课堂教学效率的措施，需要从教学方法、教学观念等方面着手，转变教学模式，达到理想的教学效果。

[关 键 词] 职业高中；政治课堂；教学效率

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0048-01

职业高中学生有学习能力和学习基础较差、学习效率低的特点，教师的教学难度较大，教学效果不佳。教师一直致力于研究提升职业高中政治课堂教学效率的措施，本文以此为研究重点，希望通过政治教学特点分析，结合教学经验，提出提高教学效率有效的措施，在有限的时间内获得最佳的教学效果。

一、职业高中政治特点

职业高中政治最大的特点就是理解抽象，记忆量大。下面针对这两个特点进行详细的阐述：（1）记忆量大，政治学科是一种社会性、人文性学科，需要记忆的知识点较多，包括涉及的经济学、文化生活、哲学生活以及政治生活等多方面知识，需要记忆的知识点较多。（2）理解抽象，在高中政治课程中，涉及生活中的各种现象抽象难懂，再加上缺乏生活阅历的辅助，以及认知能力的限制，学生无法理解相关内容，尤其是哲学问题，如矛盾、联系、唯物主义和唯心主义等，学生学习难度大。

二、阻碍提高职业高中政治课堂教学效率的原因

阻碍提高职业高中政治课堂教学效率的原因主要体现在教师、学生以及教学方法方面。（1）教师方面：教师需要对知识点进行梳理，形成正确的、完整的知识体系，掌握知识重难点，有效开展职业高中政治教学，但是，目前，职业高中某些教师素质一般，生源素质较差，教师很难在教学中获得成就感，容易产生职业倦怠，积极性不高，无法有效引导学生学习，影响了学生的学习效率。（2）在学生方面：对学生而言，政治课程记忆量大，难以理解，学生学习积极性较差，很难产生学习兴趣，降低了学习效率。（3）教学方法方面：教学方法较为传统，教师主要是照本宣科，采用灌输式教学方法展开教学，课堂缺乏乐趣，时间一长，学生极易产生厌烦感，影响学习效率。

三、提高职业高中政治课堂教学效率的措施

（一）有效、认真的备课

在职业高中政治课堂教学过程中，认真、有效的备课占据了重要的位置，成为提高职业高中政治课堂教学效率的有效手段之一，因而，认真、有效的备课十分重要。首先，教师需要认真了解教材，端正教学态度，在教学过程中读透教材，吃透教材，在充分了解教材的基础上充分备课，做好充足的准备，构建高效课堂。其次，备课需要做好充足的准备，备学生、备教材、备教具、备板书，满足教学目的与要求，提高教学质量。例如，在学习“多彩的消费”时，首先，教师需要认真备课，了解消费的类型和消费观念；其次，需要收集大量的資料案例，为学生进行阐述；最后，需要根据消费内容进行总结。

（二）引导学生预习，培养学生学习主动性

在教学过程中，预习也是一个重要的环节，通过有效预习，能够节约课堂时间，在很大程度上提高教学效率，使学生快速进入学习状态，提升学生学习的主体性。首先，需要教授学生预习方法，引导学生进行有效预习，教师需要使学生意识到预习的重要作用，让学生自主预习，将预习作为一项任务，而不是敷衍了事，发挥学生学习的主动性，提高教学质量。其次，教师需要鼓励学生在预习过程中进行质疑，提出问题，使学生产生求知欲。再次，还需要组织学生开展社会调查，使学生在实践中获得真知，了解政治知识。此外，教师还需要学生关注新闻，关注时事，通过社会热点问题和新闻的了解提升政治素养，提高政治教学效果。

（三）丰富教学方法

提高教学效率的直接手段就是丰富教学方法，选择多样化的教学方法，合理利用网络资源和现代技术，可以培养学生的合作意识，提高政治教学质量，有助于开展以培养学生实践能力为主的素质教育。有效的政治教学的教学方法有两种：（1）多媒体教学法。利用多媒体讲解政治知识，呈现新闻动态，还可以以动画的形式体现哲学内涵，有效提高政治教学效率。（2）探究学习法。在探究过程中能够促进学生思考，辅助学生记忆，解决政治知识记忆量大的问题，提高教学效率。例如，在学习“树立正确的消费观”时，教师可以利用多媒体呈现出不同消费观的不同后果，形成强烈的对比，给予学生震撼，使学生树立正确的消费观。

总而言之，研究提高职业高中政治课堂教学效率的措施是一个长期课题，职业高中学生具有独特性，政治教学也较为特殊，在此基础上展开研究，通过认真备课、有效引导、丰富教学方法等手段，可以提高教学效率与质量，为学生创造有利的学习环境。

参考文献：

[1]滕香宾.浅谈如何提高高中政治课堂教学效率[J].学周刊，2015（9）：76-77.

[2]高月华.浅谈如何提高高中政治课堂教学效率[J].学周刊，2016（5）：191.

[3]张华.浅谈如何提高高中政治课堂教学效率[J].学周刊，2015（2）：107.