浅析如何利用课外活动激发中职生英语学习的兴趣

徐明霞

[摘 要] 目前，多数中职学生进入学校的目的是为了学习相关专业，为将来能够更好的就业奠定基础。因此，这一局限性导致一些中职学生对英语学习兴趣不高，进而导致中职英语课堂教学有效性尚待提高。就如何用课外活动激发中职学生英语学习兴趣进行系统阐述。

[关 键 词] 课外活动；中职；英语教学；学习兴趣

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0109-01

目前，很多中职学生为了将来能够顺利就业，而在日常学习过程中过于侧重本专业学科的学习，对英语学习渐失兴趣，进而导致中职英语课堂教学有效性一直不佳。课外实践活动作为一种教学模式可以为学生提供更多的学习、实践机会。中职英语课外实践活动课则可以有效弥补中职学生英语学习兴趣不足的问题。同时，还促使中职学生在课外实践活动之中获得更多的英语知识以及口语应用技能。本文就如何提升高中英语教学中综合实践活动的实效性进行系统阐述。

一、借助课外活动，激发英语学习兴趣

课外实践活动作为一种教学模式可以为学生提供更多学习、实践的机会。因此，中职英语教师可以通过组织、指导学生进行一些课外小组活动来彻底改变传统灌输式的英语课堂教学方法。教师可以为学生创设一些与本专业相关的小组英语课活动实践来完成相关专业的英语知识、口语实践练习。但是，教师在组织课外活动时，应紧紧抓住中职学生所学习的专业，创设与其专业相关的英语课外活动，进而才能有效激发中职学生的课外英语活动的参与兴趣与学习兴趣[1]。另外，教师也可以采用探究式的自主活动，即创设一个与学生专业密切相关的、对其专业学习有帮助的课外活动，组织学生对自己的专业知识与英语学习相结合，使之能够更清晰地发现自身英语学习的不足。如，针对计算机专业的学习，英语教师可以组织学生（或活动小组）进行最新、最前沿的英语原版计算机资料（或發展动态）的翻译活动，让学生在提高自身專业知识的同时，也完成了英语学习，在真正地充分调动学生主体作用的同时，也有效地激发学生英语学习的兴趣。

二、明确活动目标，强化学习自主性

目前，中职院校课业相对较少，英语教师可以组织学生在课余时间进行相关的英语课外活动，以此来拓展课堂实践教学的不足。英语教师可以根据实际教学情况，精心选择一些具代表性的、重点的、可以举一反三、触类旁通的基础英语课外阅读活动，通过明确英语活动目标来提升学生英语课外活动的针对性。如针对商务专业学生，英语教师可以为学生指定一些与商务基础知识相关的英语阅读活动，使学生能够在英语阅读活动之中，既可以提升阅读能力，也可以达到丰富学生商务专业知识的目的[2]。另外，英语教师还可以与相关专业的教师进行交流，为学生收集更多的涉外商贸活动相关英语视频资料，组织学生在业余时间共同观赏和讨论，并提出相关的专业问题。类似于这样具有明显活动目标的英语课外活动，既可以强化学生英语学习的自主性，也会提升其英语学习效率。同时，英语教师还可以组织学生运用掌握的英语口语技能进行英语口语对话练习，使之能够在更多的英语语言环境下进行讨论、争辩，让学生充分地进行自我展示，将各自的独到见解充分进行交流。学生也可以通过这种小组式的讨论与交流学习掌握更多的英语知识，并在辩论过程中，不断提高学生英语学习的自主性。

三、利用原音影视，提升英语学习技能

中职学生对一些游戏类的教学模式失去兴趣，因此，英语教师可以利用一些英美原声的影视来进行英语口语教学，以进一步激发学生英语学习兴趣。如，英语教师可以利用一些获奖的、有深刻内涵、学生喜欢观看的英美原声影视作品来组织学生观看，再结合讨论形式导入英语教学内容，进而达到激发自主其学习、积极参与英语实践活动的兴趣[3]。如，教师可以利用业余时间组织学生观看朱塞佩·托纳托雷执导的《海上钢琴师》，该影片在影坛上极具影响力，尤其是影片中撼人灵魂的音乐以及主人公马克斯追求信念与人性的故事也更能吸引学生对影片内涵的思考。同时，英语既可以将该片的音乐作为讨论活动的话题，也可以结合学生对影片的主人公情感、信念等作为讨论的主题。中职学生往往会对这样的课外活动更感兴趣，其自主参与实践活动的积极性也会更高。同时，他们还会在原声影视的英语语境下更好地感识、学习英语口语技巧，这对提高中职学生英语综合水平也具有积极的促进作用。

综上所述，中职英语教师欲有效提高英语教学有效性，则可以利用英语课外活动来达到激发中职学生英语学习兴趣的目标，但在进行英语课外活动时，英语教师还可结合学生所学习的专业，指导学生能够结合自身专业来自主构建英语学习内容，使之能够对英语课外活动产生更浓厚的兴趣。另外，英语在开展英语课外活动时，也要遵循以学生为主体，结合合作探究、小组学习、专业拓展学习等方式促使学生能够在英语课外活动获取更多的英语知识，进而达到全面提升中职学生的英语综合水平的目的。

参考文献：

[1]吴铁军.在高校开展英语课外活动的益处和应该遵循的原则的探讨[J].语文学刊（外语教育教学），2014（2）.

[2]胡莹.高职高专英语课外活动设计[J].黑龙江教育学院学报，2013（7）.

[3]金丽.新媒体环境下大学英语课外活动研究[J].信阳农林学院学报，2016（2）.