分析中职学生管理工作的常见问题及对策

胡萍

[摘 要] 随着国家的不断发展与进步，国家对教育问题的重视程度越来越高，在当前国家大力宣传教育的前提下，做好学生的教育问题成为各大校园的首要任务。而中职学校作为针对性较强的专业型学校，为了培养专业知识强的综合人才加强中职学生的管理是当前中职学校需要解决的问题。中职学生处在青春期无论在思想或是身体上都还处在早期阶段，随之而来社会的影响也增加了对中职学生管理工作的难度。近几年来，随着中职学生问题的不断涌现，中职学生管理得到校方的高度重视，对中职学生现状进行了深度分析并针对这些问题制定了相应的对策。

[关 键 词] 中职学生；学生管理；问题及对策

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0190-01

中职学校的学生不易管理、问题多，成为很多中职学校教育管理中棘手的问题，中职学校的学生大多数是“90后”，处于一个对于新鲜事物充满好奇并且想尝试的阶段，也是最容易出现叛逆期的一个阶段，还有一部分是学习成绩差的社会青年，他们独特的个性，张扬且活跃，给管理工作带来极大困难。学校要根据学生的特点制订出符合他们思维模式且适合他们的科学管理计划，建立有制度的校风，良好的中职学校新形象。

一、中职学生的特点

（一）学习成绩素质低

现在中职学校里的学生基本都是在中考时被淘汰的学生，因为自身学习成绩差，对文化课相关的知识掌握并不全面，也没有养成良好的学习习惯，对待学习大多数的学生都产生厌倦、无聊、反感的态度。并且大多数是父母为他们做出读中职学校的决定，可学习成绩差、能力低导致这些学生面对中职学校出现的新知识后更失去了学习的兴趣，出现厌学、懈怠的现象。

（二）心理问题突出

由于在初中教育阶段成绩不理想，教师和家长的关心少，对学生的忽略和管教不嚴格，导致这部分学生心理受到严重的打击和伤害，影响身心的健康发展，从而出现心理失衡、叛逆的现象。敏感脆弱的心理使这些学生思想偏激、性格古怪、自我保护意识强烈，经常一些不健康的举动，例如校园暴力、为达到目的不择手段等。

（三）独立能力差

在“二胎”政策开放以前，大多数家庭是独生子女，在家庭中不仅父母宠着更有隔代人的溺爱。长时间处于这种模式，使他们变成家里的“少爷”“公主”，形成了以自我为中心的思维意识，严重的会丧失生活独立能力。在脱离家庭环境的保护和宠爱后，他们来到学校后同样会只知道索取不知道付出，更不懂得在班级团队中如何合作，将来进入社会后，没有独立能力的人难以适应社会环境，难以生存。

二、中职学生管理工作的对策

（一）加强思想教育工作

中国从古至今都是个有着优良传统的文明大国，学校作为教人、育人的重要场所，更应该加强对学生的思想教育方面的培养。思想教育不单单是思想上的也应该与心理健康紧密联系，全面开展相关工作，摆脱过去只是单纯地依靠书本知识和思想政治教育课加强学生教育，应该顺应时代的进步，改变传统单一的教育模式，調动学生的积极性，从教科书里的模式抽离出来，防止学生对此产生心理逆反。中职学校应该结合当今社会的现状，与学生产生互动，调动学生学习的主动性，根据学生关心或是不理解等问题列举出实际案例使讲课具有生动性，加深学生的理解，从而树立学生正确的价值观、人生观，为社会培养有用人才打下坚实基础。

（二）建立全面的学生管理规划

针对中职学生的特点，学校在学生管理工作方面要根据自身学校学生问题，制订详细的管理工作规划。首先要注重对学生学习主动性、积极性的培养。中职学生由于成绩不理想，导致对学习产生厌恶的心理，自暴自弃的心理，使他们没有养成良好的学习习惯，对学习缺乏主动性，作为中职学校应该及时让学生认识到社会对于各项技能的要求和需要什么样的人才，让学生意识到自己所学专业的未来发展前景和方向，为学生制订相关的学习目标并通过实践活动调动学生探索知识的欲望并适当的给予鼓励，同时也要增强专业技能的培训，树立学习的自信。

综上所述，现在中职学校在学生管理上确实遇到很多棘手的问题，让学校焦头烂额，想要做好中职学生的管理工作就要以学生为本，从学生的角度出发，站在他们的角度看问题，学校思想要与时俱进。要从加强学生的思想教育，通过各种丰富的活动，理论与实践的相结合，培养对社会有用的专业技能型人才。

参考文献：

[1]陈海生.中职学生管理工作中存在的问题及对策[J].轻工科技，2014（2）：15-17.

[2]王利军.职业学校学生管理工作的难点和对策研究[J].职业教育（中旬刊），2016（10）：13-16.