职业技能大赛，职业教育的“奥林匹克”

吴先用

[摘 要] 职业技能大赛是职业院校向社會各界展现职业技术教育丰硕成果的盛会。职业技能大赛对职业教育的发展有着深远的影响力。在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧紧围绕引领职业教育发展方向、促进学生全面发展、加快教师专业成长三个方面浅显论述职业技能大赛对职业教育的深远影响力。

[关 键 词] 职业技能大赛；职业教育；影响力

[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0161-01

职业技能大赛是严格按照国家职业技能有关标准，紧密结合生产和经营工作实际，以凸显实践操作技能和解决问题的能力为主要内容，由地市级以上教育主管部门协同各个相关部门举办的一种群众性赛事活动。职业技能大赛按照级别可以分为全国职业技能大赛、省级职业技能大赛和地市级职业技能大赛。各级各类职业技能大赛是展示职业技术教育丰硕成果的年度盛会。一年一度的全国职业技能大赛受到了社会各界的普遍关注。全国职业技能大赛之于职业教育就如同万众瞩目的普通高考之于普通高中教育。毫无疑问，职业技能大赛为职业教育带来了非同小可的影响力。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合各级各类职业技能大赛实际，浅显论述职业技能大赛对职业教育的影响力。

一、引领职业教育方向

各级各类职业技能大赛比赛项目的设置紧紧跟随时代发展步伐，全力迎合社会发展需求。职业技能大赛中设置的各种比赛项目是引领职业教育发展方向的风向标。职业技能大赛中设置的比赛项目对各个职业技术院校专业的设置起着引导性的作用。各个职业技术院校会在全面深入了解社会发展需求的基础上，结合职业技能大赛的比赛项目，设置相关专业，以此为社会培养实用技术性人才。例如，在大赛项目中，会以现阶段社会发展中所需要的专业岗位的实际情况来设置技能项目，让参赛选手系统完成工作岗位的任务或相关内容来确定比赛的项目。再比如，现阶段互联网技术发展突飞猛进，大赛将依据互联网技术的发展现状相应的变更为与互联网技术相关的职业技能比赛项目。各个职业技术院校根据职业技能大赛比赛项目及时调整专业设置，以最快的速度为社会培养亟需的实用技术性人才。由此可见，各级各类职业技能大赛引领职业教育的发展方向。

二、促进学生全面发展

各级各类职业技能大赛的各个比赛项目是以相关专业理论知识为基础，以全面考察职业院校学生的专业实践操作技能为主要内容。职业技能大赛中各种比赛项目的内容是促进学生全面发展的助推器。职业技能大赛中各个比赛项目的比赛规则对各个职业技术学院学生的全面发展起着推动作用。各个职业技术院校在细致了解各个比赛项目比赛规则的基础上，结合各自学院学生实际学情，注重理论与实践的紧密结合，据此努力培养具有一定理论知识与精湛操作技能的全能技术性人才。例如，在各级各类职业技能大赛中，与机械类专业相关的比赛项目内容涉及机械工艺、机械设备、机械工具以及工作任务等方方面面，并且对各个方面的考核都有严格的工作流程要求。各个职业技术院校根据职业技能大赛各项目比赛规则及时优化教学内容，以最优的方案为社会培养理论丰富、技术精湛的实用技术性人才。由此可见，各级各类职业技能大赛促进学生的全面发展。

三、加快教师专业成长

各级各类职业技能大赛促进了校企之间的通力合作，如此一来，会有更多的职业院校教师进入企业生产经营一线回炉锻造，提高自身教育教学水平。教师进入企业就会接触到真正的实用技术，只有教师了解并掌握了真正的实用技术才能更好地培养出实用的技术性人才。职业技能大赛是加快教师专业成长，培养“双师型”教师队伍建设的大舞台。职业技能大赛为职业院校教师之间相互的交流与学习搭建了一个广阔的舞台。例如，在各级各类职业技能大赛中，教师可以通过研究参赛对手的综合表现，为自己的教育教学工作做参考。此外，职业院校教师通过参加各级各类职业技能大赛前的集训活动，可以接触到很多先进的技术设备。如此一来，这些教师在指导学生实践操作的过程中，自身的专业知识也会迅速转化为专业能力。职业技能大赛不仅让各个企业挑选出了利于自己企业发展的实用技术性人才，而且为职业院校教师走进这些企业回炉锻造牵线搭桥。职业院校教师走进企业生产经营一线回炉锻造时能大幅地提升他们的自身专业技能。由此可见，各级各类职业技能大赛加快了教师的专业成长。

综上所述，职业技能大赛中的比赛项目是职业教育专业设置的风向标，引领职业教育有序推进；职业技能大赛中的比赛规则是職业院校学生发展的助推器，促进职业院校学生全面发展；职业技能大赛中的企业介入是职业院校教师成长的大舞台，加快职业院校教师专业成长。总而言之，各级各类职业技能大赛对职业教育有着非同寻常的影响力，职业技能大赛堪比职业教育的“奥林匹克”。

参考文献：

[1]刘焰.国家级职业技能大赛对职业教育的影响力探讨[J].教育与职业，2010（3）.

[2]王晓静.试论全国职业技能大赛对职业教育的影响力研究[J].亚太教育，2015（8）.

[3]游静，熊艳兰.职业技能大赛对职业教育发展的影响力研究[J].改革与开放，2011（22）.