项目教学法在Flash教学中的具体应用

贾凌

[摘 要] 近些年来，项目教学在中职学校很多课程内的实施范围越来越大，因此，在Flash课程教学中融入项目教学也是势在必行的，其对教学效果的提升有极为明显的促进作用。针对项目教学在Flash课程教学中的具体应用提出一些看法。

[关 键 词] 项目教学法；Flash；教学效果；应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0148-01

Flash动画所呈现的视觉效果向来是为人们所津津乐道的，它以其独特的画面效果设计和听觉享受享誉全球，也正因为如此，其所涉及的领域逐渐开始增多，现如今已成为动画专业课中的重要组成部分。Flash作为各大高校动画专业的必修课之一，怎样在Flash动画的教学中使学生掌握专业的动画技能，同时强化自身的实践和创新能力，使学生的综合实力得以提升是该专业课的授课教师在具体的教学过程中不断探索和总结出来的，此外，教师还应该针对Flash动画的具体特点，设计一套科学有效的教学方案。

一、制定项目计划

项目计划的制定是指以Flash动画的教学内容为中心所展开的计划性实践教学，教师总结多年的Flash动画教学经验，在Flash动画的教学过程中组织进行分组学习，采用团结合作的方式带动学生共同进步，让小组内的优秀学生带动学习较差的学生，激励落后学生共同进步。小组的分配原则、组员的选择、任务的分工以及组员数量对学生的学习效果都有非常重要的影响。通常来讲，一个小组人数为5～6人最佳，选择综合能力较为突出的组员将其设定为小组负责人，负责向组员转述项目的计划任务和管理组员的日常学习，除此之外，教师还可以采用竞争的方式让小组和小组之间进行比赛，分配好各小组所负责的任务，对于能力较差和基础知识有所欠缺的学生，要及时组织优秀的小组成员为其进行指导，以强化该小组的整体实力，使所有学生都能获得平等的学习体验和交流机会。

二、组织项目实施

（一）收集項目实施素材，规划项目制作内容。项目素材的收集是动画制作的重要前提，也是学生必须具备的制作技能。在对素材进行选择和收集的过程中，教师应当要求学生根据素材类型和种类设立单独的素材文件夹，将收集到的东西分类处理。当素材收集完成之后，各小组成员将收集到的东西进行统一汇总，共同研究和规划作品的内容，整理好之后上报教师。

（二）制作方案的确定。依照要制作的内容，规划好动画的整体结构、布局和内容，使之形成一个大概的框架，并借此培养学生计划和整理的能力。

（三）制作作品。制作是Flash动画设计最为关键的环节，通常由不同的元素和场景构成，根据这样的设计特点可以将小组成员的分工设计为以下形式：（1）组长负责Flash动画整体结构的设计和场景的任务分配，让小组成员分别设计不同的场景，最后将其综合到一个Flash动画中去。（2）组员负责分散的各种场景的制作。

三、实施项目评价

项目的评价一定要综合、全面，在Flash动画教学过程中常常有一个较为突出的问题，那就是教师通常只根据学生作品质量的优劣来决定评判的好坏，但其实项目教学法实施的一个重要标准是强化学生在作品制作过程中的团结协作意识，这也是学生综合素养评判的重要标准。因此，在具体的评价过程中，教师应当更加注重学生在制作Flash动画过程中的具体表现，提问是否新颖、是否执着于答案、对画面的感受力、对项目的理解力、设计上的创新力、沟通能力的强弱都能够成为评价的标准。因此，教师评价的重点应放到学生综合能力的提升和发展上，不应当只局限于对作品质量优劣的评判。

在Flash动画评价标准的制定上，应当是连续的、动态的对学生的进步程度进行记录和考查，不应当只注重结果，要将Flash动画教学的整个过程和结果有效地结合起来，设定综合型的评价标准。教师应当在学生制作作品的过程中，对学生合作能力、学习能力、动手能力等进行全面观察，及时发现学生的创新意识和合作精神，尽量采用激励式的语言对学生予以肯定评价，鼓励学生进行更深层次的Flash动画学习。学生的专业知识和工具应用能力的掌握程度、所选题目的恰当性、画面设计的合理性、内容的完整性、材料的丰富性等都可以作为评价的标准，并根据侧重点分配计分比例。除此之外，教师还应当不断提高自身的素养，以方便对学生的作品做出更准确、更全面的评价。

总而言之，项目教学在Flash教学中的具体应用应该结合学生的真实学习情况，实施各种有特色、有针对性、有助于学生发展的教学活动。项目教学法的顺利开展与教师的指导密不可分，但更主要的是由学生亲自动手实践去完成项目，并将最终的制作成品展现给大家。学生通过对其作品和完成项目的讲解来提升自己的Flash动画制作能力，教师在对学生进行评价之前，学生可以先自行评价，使其可以更加真实地认识自我。项目教学法对于我国目前的教育模式有很大的辅助作用，我也希望越来越多的学校能够认识项目教学法的重要性，并通过项目教学法的实施进一步提高教学质量。

参考文献：

[1]吴小娟.谈谈项目教学法在《Flash动画设计》中的应用[J].科教文匯，2011（7）.

[2]徐国庆.实践导向职业教育课程研究：技术学范式[M].上海：上海教育出版社，2012.