电力拖动控制线路与技能训练一体化教学研究

王晓飞

[摘 要] 电力拖动控制线路与技能训练属于中专机电重要课程之一，而要想真正將其实用性和实践性发挥出来，一体化教学是必不可少的，主要对这门课程一体化教学进行了研究。

[关 键 词] 电力拖动控制线路与技能训练；一体化教学；中专机电

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0127-01

在中专机电教学过程中，电力拖动控制线路与技能训练属于较为重要的一门课程，这门课程本身具有较强的实用性和实践性，但是在实际教学过程中，部分教师忽略了将理论和实际结合在一起，依然采用传統教学模式将理论和实践两者分开教学，为此学生经常会出现只掌握了理论却不知道要如何动手实践的现象。为了更好地提高学生实际动手操作能力，笔者对一体化教学进行了分析，并且就电力拖动控制线路与技能训练一体化教学提出了具体的措施。

一、一体化教学的意义

在电力拖动控制线路与技能训练这门课程教学过程中，其实训模式和传统的课程是一样的，都需要经过“教、学、练、考”几个环节，但是在实际教学过程中，教师很少会将这四个环节结合在一起教学，往往将其分割，以这种分布教学的方式对学生进行理论和实践教学，这种教学方式下所培育出来的学生经常会出现理论和实践脱节的现象。在这种情况下，各院校都意识到了一体化教学的重要性，将其引入电力拖动控制线路与技能训练中，具体就是在教学过程中将理论和实训教学结合在一起，改变传统的分割式教学，让学生既能掌握基本的理论和概念，还能提高自身的实操能力，切实提高学生的综合素质，这样学生在就业过程中也会更有优势。总的来说，一体化教学的意义是将理论和实训一体化、课堂和岗位一体化。

二、电力拖动控制线路与技能训练一体化教学的措施

（一）明确一体化教学的目标，并且制定相应的教学计划

电力拖动控制线路与技能训练这一门课程的教学，其教学内容在前面是对学生讲一些较为常见的低压电器的工作原理和结构，后面则是对学生讲解电气线路的基础内容，这一过程大多是由教师讲解，学生经常会感觉到枯燥，进而教学效率低下。针对这一现象，教师在教学的过程中，不仅要对教学内容进行调整，还需要结合学生实际情况为学生制定相应的教学计划。例如，针对低压熔断器这一常用低压电器内容教学过程中，教师可以将其融入电力拖动控制线路这一内容中，这样学生不仅能在电力拖动控制线路技能操作过程中掌握低压熔断器的作用，还能在实际操作过程中掌握常用电力拖动控制线路的安装与调试。总而言之，在电力拖动控制线路与技能训练一体化教学过程中，首先需要明确一体化教学的目标，明白其教学目标就是为了让学生掌握一些典型线路的工作原理，并且掌握相关的安装调试方法，在明确这一目标之后就能制定相应的教学计划并进行教学。

（二）教学过程中利用各种教学手段，促进一体化教学的实现

一体化教学的目的是为了将理论和实训一体化、将课堂和岗位一体化，而要想在电力拖动控制线路与技能训练这一门课程做到这一点，一定要让学生改变对该课程的看法，从枯燥转变为感兴趣，只有这样才能更好地促进一体化教学的实现，这就需要教师在教学过程中利用各种教学手段来实现。例如，教师在对学生进行电力拖动控制线路与技能训练教学过程中，学生觉得理论知识十分无趣，而实训操作通电试车这一环节有部分学生感到害怕，再加上还需要反复接线和配盘更让学生感到厌烦，针对这一现象，教师可以在教学过程中结合一些实际的工业应用案例，通过案例来讲解其中所存在的一些理论知识点。再如，教师在对学生讲解“低压电器”的时候，还可以借助一些仿真软件来展示出这些“低压电器”的结构，这样学生在观看的时候就会更好理解和掌握，同时还会对其充满好奇，进而就会在好奇心的驱使下产生动手操作的兴趣，这时教师就可以对学生进行分组，让学生合作学习完成一个控制线路，这样就能实现理论知识和实际操作相结合教学的效果，有效地促进电力拖动控制线路与技能训练一体化教学的实现。

（三）结合生产实际对学生进行一体化教学

在进行电力拖动控制线路与技能训练一体化教学的过程中，教师还可以结合生产实际对学生进行教学，这样学生就能将自身基础技能和社会生产实践结合在一起，从而促进学生的全面发展。例如，在教学过程中，条件允许的情况下教师可以带领学生去参观一些车间，让学生对车间机床电气控制线路进行仔细的观察，这样学生就能真正看到电路是怎样的，然后教师就可以指导学生要如何拆掉线路，让学生能够自主接线路，这样就能让学生在实际操作过程中提高自身的操作技能。因此，在教学过程中，教师可以通过结合生产实际的方式让学生理论和操作技能都得到提升。

综上所述，电力拖动控制线路与技能训练作为一门专业实践性较强的课程，要想让学生真正掌握相关教学内容，教师一定要认识到一体化教学的重要性，在教学中采用多种方式来实现一体化教学。

参考文献：

[1]张梅.《电力拖动控制线路与技能训练》教改探新[J].山东工业技术，2013，5（11）：36-37.

[2]董光平.浅谈电力拖动控制线路与技能训练教学改革研究[J].高考（综合版），2014，34（1）：90-91.