多媒体课件在中职数学课堂中的运用

周建琴

（锡山中等专业学校，江苏 无锡 214191）

[摘 要] 随着我国科学技术不断发展，多媒体技术在社会中的应用愈加广泛，其中也包括中职数学教育。多媒体技术作为教育领域中主流辅助设备，能够有效改善课堂环境，提高教育质量。中职学生数学基础比较薄弱，虽然中职数学知识没有高中数学知识逻辑性强，但也是中职教育中的难点。多媒体技术能够让数学知识更直观、更形象，降低学生的学习难度，进而提高教学效率与学生接受水平。

[关 键 词] 中职数学；课堂教学；多媒体；课件

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0083-01

中职教育作为职业教育的重要组成部分，是为社会提供实用性人才的主要渠道。对中职数学教育来说，中职数学具备逻辑性、思维性、应用性等特点，这也是中职教育的难点。同时，由于每个学生都是一个独立个体，对数学知识的接收能力存在一定的差异，部分学生在数学学习中非常被动，无法跟上教学进度。但通过多媒体课件辅助教学，能够通过视频、图片、音频等形式让抽象的知识形象化、具体化，降低数学知识的难度，进而提高教学质量。同时也能够加强知识与生活的联系，提高学生的数学应用能力。

一、多媒体课件在应用中存在的问题

（一）课件设计问题

很多教师在应用多媒体技术过程中，并没有深入研究教材内容，使课件内容与教材内容存在出入。同时，由于中职学生的数学知识基础薄弱，如果没有针对学生特点与知识结构设计课件，势必会严重影响多媒体课件的积极作用，只是将黑板内容搬到多媒体课件中而已。教师依然是课堂上的绝对主导者，学生依然被动地接受数学知识。

（二）课件制作不够精良

很多教师由于对多媒体设备认识不足，在教学中只是通过PPT的形式播放知识框架或题目，并在其中插入一些视频、音乐，由于多媒体课件中缺乏实质性内容，即使通过一些视频、图片点缀也无法提高数学教学质量。由于教学课件做得过于简单、缺乏深度，只会让多媒体教学过于形式化，根本起不到实质作用，甚至还会拖慢教学进度。

（三）多媒体课件使用不够合理

在應用多媒体课件过程中，很多教师认识到了过媒体课件的诸多好处，一味地采用多媒体课件授课，并没有针对数学知识结构、类型展开分析，甚至有些知识更适合板书教学，教师依然采用多媒体教学，不仅无法提高教学质量，反而会降低教学质量，无法充分发挥多媒体课件的积极作用。

二、多媒体课件在中职數学教学中的运用

（一）突出学生主体地位，发挥多媒体课件优势

中职教育不仅要让学生掌握理论知识，同时也要培养学生的实践能力、应用能力。因此，教师必须要一改传统教学模式的弊端，创新教学模式、转变教学理念，突出学生的主体地位，让学生成为课堂主人。在教学中，教师要以培养学生应用能力为主，通过多媒体课件来引导学生学习，进而培育学生的探究能力与实践能力，提高学生的探究能力与自学能力。

（二）通过多媒体课件，加强生活与知识的联系

中职数学教育虽然是基础教育，并非专业教育，但对学生综合能力有着直接影响。中职教育主要是为了培养实用性人才，因此，教师必须要加强知识与生活之间的联系，提高学生的数学应用能力。而多媒体课件能够通过视频、图片的形式展开教学，通过教师的设计与引导，能够切实加强知识与生活的联系，进而加深学生对知识的理解。例如，在“等比数列前n项和的应用”教学中，教师可以在多媒体设备上呈现“按揭贷款购买商品房中分期付款”的实际问题，并向学生提出问题：“李先生于2017年1月1日向某房地产开发公司购买一套100平方米的住房××，房价

为××，贷款为××，首付为××，李先生每月应向银行还款多少元？”通过实际案例导入，学生会在探究学习中认识到“等比数列前n项和”的知识。同时，通过加强生活与知识联系，学生也能够认识到数学知识的重要性，提高学生的数学应用能力。

（三）开展探究学习，提高学生的综合能力

想要提高学生数学应用能力，必须要发挥学生主观能动性，开展探究学习模式，培养学生的探究能力与学习能力，推动学生全面发展。例如，在“集合”教学中，学生往往会混淆“交集”与“并集”。这就要求学生能够主动探究才能够避免知识混淆。在教学中，由于中职学生数学知识基础差，教师可以先通过多媒体设备给学生呈现交集与并集的图像关系，并做生活案例示范：“从集合角度看，老、弱、病、残代表了四类人群，这四类人是一个并集关系。老人家容易生病，于是老和病常常存在交集。”之后教师让学生根据教师的解释方法，自主探究其他类型解决方法，学生探究中就是知识学习的过程，同时也能够分清逻辑关系，自然就不会存在混淆问题。

通过多媒体设备，不仅能够就让抽象的数学知识变得形象化、直观化，同时也能够一改传统教学模式的弊端。因此，教师必须充分发挥多媒体课件的作用，创新教学模式，提高学生的数学应用能力。

参考文献：

[1]蔡丽，秦呢喃，吕双十.多媒体课件在中职数学课堂教学应用中的问题及对策[J].辽宁师专学报，2014（2）.

[2]姚丽霞.多媒体课件技术辅助中职数学教学研究与探索[J].办公自动化，2014（2）.