基于校企合作的高职院校学生就业引导分析

韩双双

（南通开放大学，江苏 南通 226000）

[摘 要] 当前社会的一个普遍现象就是高校大学生就业难，无论是普通高校还是高等院校的毕业生，都要接受严峻的就业形势的考验。而高职毕业生相对于普通高校的毕业生，在知识和就业自愿方面受到很大程度的约束，所以对于这样一个群体，提高学生的就业能力、改善学生的就业质量是非常迫切的一个任务。主要探讨了基于校企合作模式下，对高职学生的就业问题进行分析，提出校企合作对高职学生就业能力培养的观点。

[关 键 词] 高职院校；校企合作；就业

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0032-01

一、目前高职院校学生就业存在的问题

（一）就业信心不足，主动性欠佳

相比较普通高校，高职院校的学生的学习能力较差，整体素质不强，而且社会对高职学生的认识也一直未得到改观，这就极大打击了他们在就业时的信心，这种无形的自卑感让他们很难积极主动地去社会上就业，就算是找到就业机会，也很难通过工作来准确地定位自己，找到工作所带来的成就感和幸福感，从而无法乐观向上地面对生活。

（二）教育模式与人才需求脱节

当前企业结构的优化升级导致劳动力市场对于才人需求的变化很大，为应对这种变化，很多高职院校采用的还是传统的教育模式和人才培养方案，在很多方面与市场需求严重脱节，比如专业设置、教学方式和实践课程环节，没有结合企业的用人标准进行人才培养，最终导致学生毕业之后所学的专业知识和能力不能符合企业用人的要求，影响了毕业生的就业质量，也造成部分学生不能顺利走上工作岗位。

（三）文化差异导致就业能力不能提升

高职院校的校园文化跟企业的文化有着本质上的区别，学生在校期间虽然也参加学校中不同性质的社团，并开展了相应的社会实践活动。但这些活动跟真正的工作环境还有一定的差距，学生很难体验真正意义的职场氛围，所以这些活动也很难培养学生的职业素养、职业道德以及对社会的基本认知，从而无法提升学生的就业能力。

二、校企合作模式下，高职院校学生就业引导分析

2015年全国教育工作会议提出要深化产教融合、校企合作、产学研合作等形式，切实为学生提供实习的机会，将学校育人与企业用人相结合。校企合作的主要出发点就是以服务企业为终止，以培养学生就业能力为导向，用企業的用人需求作为衡量学校的人才培养的标准。通过这一合作形式，学校根据企业的用人标准，通过企业的反馈和建议，在各个方面有针对性地培养学生的就业能力，尽可能缩短学生毕业之后进入企业的适应期，实现企业与学校之间很好的衔接。

（一）让学生树立正确的择业观念

对于高职院校的毕业生，在参加顶岗实习或者面临找工作时，都要给自己明确一个具体的目标与定位，不能单纯为完成学校的学习任务而参加顶岗实习，否则，无论是对企业还是自身都是不负责任的选择。在选择顶岗实习单位时，需要综合考虑实习企业相关的企业文化、工作岗位及各种客观因素。在目前比较严峻的就业大形势下，要本着“先就业、再择业”“干一行爱一行”的态度，在找工作时不能急于求成。通过初期在工作岗位中积累宝贵的工作经验，不断提升自身的工作能力和社会价值，为将来更好地择业添砖加瓦，找到更适合自己的职业舞台。

（二）强化实踐能力，提升学生的就业能力

高职院校学生在校期间的实践能力的培养是提高学生就业能力的重要举措，校企合作模式下，可以由学校和企业双方共同就实践教学展开有力合作，把校外的专家导师“引进来”，让校内的教师和学生“走出去”。所谓的“引进来”就是指积极引进校外跟学校开设专业相关的专家导师，给学生开展专业实训课程，也可以让学生参与企业的各个项目进行实操锻炼，以行业、企业需求作为考核学生的标准，夯实学生的专业实践技能。而“走出去”是指学生在经过专业课程学习之后走出校门进入企业进行实习实训，教师也可进入企业作为责任教师全程参与实习指导，以丰富自身的教学经验。在学生实习的过程中，学生可以将平时所学的专业理论知识转化为实践操作能力，在真实的企业管理中，学习和掌握企业的最新技术，并切身体会企业的各项规章制度、纪律和技术要求，从而培养学生良好的职业道德、认真的工作态度、协作的团队精神以及乐观向上的生活态度，帮助学生在毕业后能更好地适应由学生到职场人的角色转变。

（三）校企合作是高职院校就业率的一道保障

通过校企合作的开展，企业的用工问题得到一定的缓解，学生的专业岗位工作能力也能有很大程度的提高。目前，很多高职院校在招生前期就跟企业达成合作，根据企业的用工需求在学校开设相应的订单班，由学校和企业共同完成教学计划的设置及实施。通过这种理论与实践共同培养出来的学生能一定程度上解决企业的用工需求，并且缩短学生在进入工作岗位的适应期，达到企业和学校双赢，这对于高职院校学生的就业率也是一道保障。

总之，校企合作能够帮助高职院校毕业生解决一定的就业问题，但也不能完全依赖于校企合作，我们应该多角度、多渠道探索，促进高职院校毕业生就业问题的良性发展。

参考文献：

贾丹.高等职业院校就业质量与就业力提升策略[J].教育与职业，2013（21）：98-99.