河南省高校留学生汉语教学发展现状分析

摘 要：通过对河南省高校走访调研，简要地从历史发展、教学规模、教学管理、办学形式、课程设置等诸多方面对河南省高校留学生汉语教学发展现状进行分析。

关键词：河南高校 留学生 汉语教学

留学生汉语教学，即对外国人进行的汉语教学，即我们通常所称的“对外汉语教学”。中国对留学生进行对外汉语教学始于1950年，教育部在清华大学设立了东欧留学生汉语专修班。60年代初非洲和阿拉伯国家大批学生来华，北京外国语学院成立了非洲留学生办公室。随着中日关系的发展，中美外交关系的建立，对外开放政策的实施，70年代以后，来华学习的外国留学生逐年增加。80年代后先后有100多个国家的留学生在中国高等学校学习。据统计，2002年国外学习汉语的人数已达到3000万人，在85个国家的2100所大学中开设有汉语课程。

“汉语热”已成为全球语言交际系统中的一种普遍现象，在这种大环境中，河南省的留学生汉语教学在稳步发展。河南省地处国之中央，作为内陆大省，与沿海省份相比，与国外的合作交流相对较少，但是河南省是中华文明和中华民族的发源地之一，汉字文化、功夫文化博大精深，安阳的殷墟、洛阳的龙门、登封的少林寺闻名海外，这都吸引着海外留学生来河南高校学习汉语，同时促进了河南省高校留学生汉语教学的发展，文章从历史发展、教学规模、教学管理、办学形式、课程设置等诸多方面展开，对河南省高校留学生汉语教学情况进行调查研究。

我们的调查范围是河南省89个高等院校，调查时间截止2016年。首先通过互联网各个高校主页信息和新闻动态，挑选出具有招生留学生资格的学校，进行深入调查，通过电话咨询、走访调研，整理数据，进行分析调研。得出的结论大致概括了河南省高校留学生汉语教学现状。

一、起步较早，历史发展缓慢

河南大学在留学生的历史发展史上走在前列。河南于1912年就成立了河南留学欧美预备学校（河南大学的前身），是当时三所留学欧美学校之一。第一所是1896年成立的南洋公学，现在发展为交通大学；第二所是1911年成立的清华学堂，现在发展为北京清华大学和台湾新竹清华大学。由此可见，河南省最初有“留学生”的概念起于1912年，这在当时，作为内陆大省，河南是引领时代潮流，走在国家前列的。据历史记载，1912年4月29日，林维镐、林伯襄、刘鸣晟、王敬芳、龚肃健、房瓒先、王印川、万鸿图、刘名勋九人联名在《大中华报》发表《筹备留学欧美预备学校公启》（王敬芳主笔）倡议。《筹备留学欧美预备学校公启》的初衷，是為摆脱河南的落后，极力倡导留学欧美，“外国语言文字偏重”。可见，河南最初培养的留学生，主要是留学欧美，偏重外国语言文字，而不是针对来华留学生汉语教学。

河南省内针对来华留学生的汉语教学起步于20世纪80年代。1984年，郑州大学开始接收来华留学生；1985年，河南大学开始有针对外国留学生的汉语文化教育。随后，河南科技大学、河南师范大学、河南农业大学、河南工业大学等高校陆续开始展开针对外国留学生的汉语教学工作。

由此可见，从历史发展角度看，河南省留学生汉语教学从无到有，已经走过了一个世纪漫长的岁月。一个世纪前，河南省有关“留学生”的思想曾经引领时代潮流，但真正的对外汉语教学却起步很晚，始于20世纪80年代。河南省地处内陆，没有沿海大省的经济活跃、交通便利，所以，文化和教育的发展也相对停滞不前。20世纪80年代，随着改革开放的发展，中国实力逐渐增强：90年代香港、澳门的回归，2001年世界贸易组织的加入，2008年奥运会的成功举办，加速了海外留学生来华学习的兴趣。河南省有中国文明的古都：开封、安阳、洛阳；有美誉海外的“少林功夫”和“陈氏太极拳”等，这些都为近年来留学生来华学习奠定了坚实的基础。

二、人数递增，教学规模扩大

从教学规模角度上看，河南省留学生汉语教学从招生人数到招生专业、招生学校都在逐年递增。河南大学开始对外国留学生的汉语文化教育始于1985年。跨入21世纪，2002年河南大学有180余位留学生学习汉语，创河南大学历史上留学生人数新高；2003年共招录不同专业230多留学生；2004年上半年，留学生入学150多人；截止2016年，河南大学共招收留学生3000余名，分别来自日本、韩国、泰国、德国、美国、澳大利亚、俄罗斯、越南、尼泊尔、加拿大、以色列、意大利、法国等30多个国家。郑州大学是国内较早接受外国留学生和开展对外汉语教学的高校之一，也是河南省唯一接受中国政府奖学金来华留学生的高校。近年来，来华学习汉语兼修医学专业的学生数量稳步上升。1998年，郑州大学招受首届临床医学留学生32名，分别来自巴基斯坦、尼泊尔两个国家。而截至2016年郑州大学仅临床医学专业招外国留学生200名，招生对象针对美国、英国、法国、日本、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、韩国、哈萨克斯坦、白俄罗斯、芬兰、乌克兰等多个国家。

河南省具有招收留学生资格的高校近年来增长速度很快，据河南科技大学蒋协众于2009年的统计：河南省当时具备接受外国留学生资格并正在招收留学生的院校总数有16所。而截至2016年，河南省具备接受外国留学生资格并可以招收留学生的院校总数为25所，他们分别是：位于省会郑州的郑州大学、河南农业大学、河南工业大学、河南中医学院、河南财经学院、黄河科技学院、郑州大学西亚斯国际学院、中原工学院、华北水利水电学院、郑州轻工业学院、郑州师范学院；位于古都洛阳的河南科技大学、洛阳师范学院、洛阳理工学院等；位于古都开封的河南大学；位于新乡的河南师范大学和新乡医学院；位于焦作的河南理工大学和焦作大学；另外还有南阳师范学院、信阳的信阳师范学院、安阳师范学院、平顶山学院、许昌学院和商丘师范学院等。短短的3年时间，能够招收留学生的高校增加了9所，可见河南省留学生汉语教学规模的不断扩大。

三、专设部门，教学管理完善

从教学管理模式看，21世纪初，河南省高校对留学生的管理往往设有专门部门、专门机构，负责外国留学生的招生、涉外手续办理、注册登记、学籍管理、教学管理、日常生活等管理工作，同时也负责汉语国际教育与推广项目、对外合作办学项目的管理和实施。据调查，河南省25所能够招收留学生的高校中有20所专门设立国际教育学院，例如：郑州大学于2005年成立国际教育学院、河南师范大学于2008年筹建国际教育学院、焦作大学于2009年在外事办基础上挂牌国际教育学院等。此外，河南大学设立对外汉语教学中心、河南农业大学和河南理工大学设立国际合作（交流）处、黄河科技学院设立国际学院、中原工学院设立对外合作与交流办公室。国际教育学院、对外汉语教学中心、国际学院一般负责学生管理和教学管理，有专门的对外汉语方面的师资力量。而留学生少的高校一般设立国际合作（交流）处、对外合作与交流办公室等机构，只负责留学生日常管理和对外合作类工作，没有专门师资，所开课程一般由外语学院、文学院来承担。

四、走在前列，办学形式多样

从办学形式来看，河南省能够招收留学生的高校多数是全日制公立高等本科院校。除此之外还有其他办学形式：郑州大学西亚斯国际学院属于郑州大学二级学院，是中外合作办学机构。2000年经国务院学位委员会批准，实施美国堪萨斯州州立大学（FHSU）学士学位教育，是河南省第一家被国务院学位委员会批准可以实施境外学士学位教育合作项目的全日制本科院校，近几年来，一直在全国中外合作办学方面首屈一指；黄河科技学院是经国家教育部批准的中国第一所民办普通本科高校。可见，河南省开展留学生汉语教学的办学形式多样，无论在中外合作办学还是民办办学方面都走在全国前列。

五、同中有异，课程设置丰富

从课程设置方面看，对留学生的汉语教学课程设置大致是一致的，但也会存在一些差异。我们以招收留学生比较成熟的河南大学和郑州大学为留学生设置的课程为例。河南大学设置必修课：综合汉语、听力、口语、阅读、写作、中国文化、视听。选修课：书法、中国画、武术、中国民乐、中国历史、古代文学、古代汉语、汉字学、商务汉语、新闻听力、视听与讨论、HSK辅导等；郑州大学设置必修课：精读、听力、口语、写作、阅读、中国文化。选修课：中国书法、中国绘画、中国武术、中国古代史、中國近代史、中国哲学、当代中国经济、中国诗词、古代汉语、当代中国对外政策等。

通过比较，我们了解到：不同高校对留学生汉语教学课程设置大同小异，但都非常注重汉语的听、说、读、写能力，都把听力、口语、阅读和写作设置为必修课程。同时，不同高校对留学生的汉语教学都非常重视中国文化的传播，不仅都会开设中国文化必修课程，同时把中国文化的精髓：书法、绘画、武术等课程设置为选修课程。另外，不同高校也会根据自身特点和优势给留学生开设课程。河南大学作为百年老校，有浓厚的文化积淀，是教育部人文社科重点研究基地，在国内外文史方面具有突出影响力，比较注重中国语言文学基础知识的掌握和学习，开设“古代文学”“古代汉语”“汉字学”等基础课程，另外，河南大学是国家在河南设立的HSK考点，所以根据自身优势开设HSK辅导选修课程。郑州大学是理工文史类综合性大学，是河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校，比较重视文史哲的学习，所以开设“中国古代史”“中国近代史”“中国哲学”“中国诗词”等选修课程。

总体看来，河南省高校留学生汉语教学稳中求进，持续发展，但目前的现状还存在以下两个问题：1.河南省留学生汉语教学起步较晚，留学生汉语教学没有特色，没有打造河南省的“品牌”；2.河南省具备招生留学生资格的学校近年来迅速增多，作为内陆大省如何吸引留学生来豫学习解决生源问题，如何引入高层次对外汉语专业人才解决师资问题提上日程。因此，河南省大力发展留学生汉语教学，在提高教学规模和完善教学管理的同时，我们要设立招贤纳士的优惠政策，吸引有经验的对外汉语教师来河南任教；努力丰富办学形式、打造精品课程，提高整体的办学层次。

（基金项目：本文系2015年度许昌学院教学研究项目“汉语国际教育本科专业教育实习改革研究”[项目批准号：02015011]的部分成果。）

参考文献：

[1]陈昌来.对外汉语教学概论[M].上海：复旦大学出版社，2005.

[2]蒋协众.河南高校第二语言（汉语）教学概况[J].教育探索，2009，（8）.

（贺洁 河南许昌 许昌学院文学与传媒学院 461000）