网文撷英

观点

2016—11-08

中国教育网

成人要创造条件让孩子在同伴中

接受影响

美国心理学家茱蒂·哈里斯研究指出，同伴间的影响力超出常人的想象。成人要创造条件，让宅在家里的孩子走出来，在同伴中接受影响，自我生长。孩子们在与同伴的交往中，往往会有一些意外收获，从而帮助他们丰富知识经验，纠正认识上的偏差，更会获得友谊，愉悦身心。

2016-11-09

人民网

美国都是快乐教育？不！

美国基础教育是否真的像国内很多人羡慕那般轻松快乐？当中国家长的焦虑与日俱增，美国的家长和孩子状态如何？其实，美国家长也重视教育，为择校搬家很常见。美国学校考试也多，学生要拔尖一样需要更多努力。美国教育界也在反思，通过州统考、制定教学大纲等方式提高学生分数。

2016-11-10

中新网

减负是探索如何教得有趣学得有效，学习从来都有压力

中国青少年研究中心副研究员洪明认为，从来就不存在没有压力的学习，国内如此，国外也是如此。减负不是目的，要让家长和学生明白压力的积极意义。更重要的是，要让减负从单纯物理时间上的减少，升级为单位时间所获价值和效果的提升，这才是减负的根本所在。

2016-11-18

中国教育网

成人不需要对绘本作过度解读

法国插画家塔莱克认为，不同的孩子对绘本会有不同的认知和感受。因此，成人不需要对绘本进行过多的解读，或是拘泥于其中的教育意义，而是应该放手让孩子们自己去感受其中的乐趣，不需要试图让孩子一下子就能理解全部的意义，“也许若干年后甚至十几年后，孩子们会突然顿悟，这个过程一定很美妙”。

2016-12-06

光明网

中学追求升学率也可以引导

通过对考试招生制度的改革，引导中学在追求升学率的过程中，能够为学生提供好的教育，从而使中学追求升学率这样一种自利行为，可以自动地实现家长和社会所期待的良好教育生态，其效果可能比政府的反对或提倡还要好。当然，这样做意味着需要更大的智慧、更多的努力和付出。

思考

2016-11-08

人民网

家长为何如此焦虑？

按理说，随着近些年教育事业的进步，孩子们已经享受着越来越好的教育环境，为何家长们的焦虑始终没能减轻？焦虑，是公众对教育有了更高期待；焦虑，因攀比心理而无所适从；焦虑，亦来自激烈的社会竞争。有专家指出，家长焦虑的深层次原因，仍然是优质教育资源的有限。

2016-11-18

光明网

基层科普存在的问题

基层科普发展相对缓慢，对建设创新型国家注入的科技文化活力还不足。从农村科普的实践中看，有两个亟待解决的问题。较低的农民科学素质水平加大了开展农村科普的难度。农村科普的内容与农民的实际需求有差距。社区科普工作边缘化状况凸显，行政化现象突出。社区科普资源不足，仅靠政府投入而未能充分利用社会资源。

区域传真

2016-11-16 ACT网站

美国高中生学习STEM兴趣高，但职业准备不足

ACT（美国大学考试）发布“2016年STEM状况”年度报告，对美国高中生大学升学与职业准备状况进行解析。报告指出，许多美国高中毕业生对STEM专业和职业有兴趣，但他们当中很少有人有足够的准备学好大学第1年STEM课程。在参与ACT测试的210万高中毕业生中，48%表示对STEM专业或职业有兴趣，但只有26%达到ACT的STEM学科大学准备基准。该基准是学生是否对大学第1年必修的生物、化学和物理等学科作好准备的指标。这一发现表明学生的兴趣与他们的能力之间存在脱节。在少数民族、低收入群体和第一代大学生家庭中，这个现象表现得更加明显。报告同时发现，学生对教授数学或科学等STEM学科的兴趣也低至1%，在美国的许多州，這两个学科的教师数量告急。

2016-11-23

国际教育技术协会网站

基于问题的学习机会帮助解决全球食品危机

当今世界面临的一个重要问题是全球食品危机，包括从肥胖症到食品安全的种种复杂问题，影响到全球70亿人的健康。美国麻省理工学院媒体实验室创建了“个人食物计算机”，让人们用低价高效的方式种植食品，优化营养结构。每台计算机与一个小型种植园相连接，通过全球联网的平台获取种植农作物的理想数据，创造理想的气候和肥料条件。这个名为“开放农业”的实验项目适合包括K12学生在内的任何年龄人士，在任何地点进行，是一个极好的全球基于问题的学习案例——它解决真实世界中的问题，符合国际教育技术学会（ISTE）制定的学生学习标准。作为知识构建者，参与者主动探索身边世界的问题并寻找答案。作为学习和思考者，学生识别、收集和分析数据促进问题的解决。作为全球项目合作者，他们为了共同目标在一个全球项目组中建设性地贡献力量。

2016-11-27

美国科学教师协会网站

《我想知道为什么》系列新书出版

儿童天生充满好奇和创造力。研究显示，在儿童入学之初，科学是他们最喜爱的学科。美国科学教师协会出版社近期推出青少年科学家系列书籍《我想知道为什么》，激发儿童想象力，鼓励他们对身边的事物提问。本系列包括4辑，以小故事形式展现。《像蝴蝶一样安静》帮助3年级学生探索听觉感官，关注自然界各种听得见和听不见的声音。《像花朵一样芬芳》中主人公带领读者漫步在城市中，从糖果屋到轮胎店探索嗅觉和记忆之间的关联。《瞧瞧看看》引导读者通过观察和比较，探索视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉感官向大脑提供信息的模型。《你再看见云的时候》以观察云朵的形成、移动和外观为例，指导父母和教师培养儿童观察的习惯。这些趣味横生的新书吸引青少年阅读，并激发他们运用想象和全部感官去发现和学习。

2016-12-01

e学校新闻

成绩单必须回答问题并告知行动

数据质量行动（DQC）组织发布的《展示数据：州成绩单必须回答问题并告知行动》报告指出，美国各州在出具便于社区民众获取和理解的学校成绩单方面未能达到基本标准，未能有效地向家庭、教育者和社区清晰地传递信息，报告学校的工作。学校的成绩单往往充斥着冗长的格式、含糊的称谓，而且缺乏有效数据。仅有4个州的教育成绩单符合《不让一个孩子掉队》法案中关于数据报告的全部要求。18个州的成绩单需要在搜索引擎的结果中点击3次以上才能获得。45个州仅提供英文成绩单，且未提供其他语言的翻译工具。DQC认为，州教育部门必须拿出数据帮助学生获得进步。州政府、教育部门决策者应根据《每一个学生成功法案》展开合作，改善教育数据报告的质量，满足更大范围社区对信息的需要。

调查

2016-11-15

中青网

父教缺位，后果很严重

调查发现，对于父教缺位带来的后果，68.9%的受访者认为孩子很难培养勇敢坚定等品质，56.8%的受访者感觉孩子成年后容易遭遇情感问题，43.7%的受访者担心孩子从小认知发展受阻，39.7%的受访者觉得孩子的体格发育容易出现障碍，还有25.0%的受访者担心这种缺位更容易造成夫妻关系的紧张。

2016-12-02

中青网

77.6%受访者支持加强青少年艺术教育

近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2002人展开的一项调查显示，47.2%的受访者认为自己不具备基本的艺术素养，33.2%的受访者认为自己具备。77.6%的受访者支持加强青少年艺术教育力度，62.3%的受访者建议改进艺术教学形式，引导学生获得愉悦的审美体验。