关于办好农村小学教学点相关问题的探讨

胡碧姣

【摘 要】随着我国城市的不断发展，教育资源不断向城市聚集，因此农村小学教学点的问题已经成为当下研究的重要课题。本文主要从三方面进行论述，一是农村小学教学点存在的重要意义，二是当下我国农村小学教学点发展的现状，最后对于办好农村小学教学点提出一些可行性的建议。

【关键词】农村小学；存在意义；发展现状；解决对策

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）18-0044-02

随着我国新农村建设的快速发展，各级政府对于办好农村小学教学点的工作也越来越重视。但当下我国小学教学点还存在一些问题，并且直接制约了小学教学点教学质量的提高，影响了农村小学教学点的发展。因此，必须对农村小学教学点进行充分的调查与研究，采取一些有效的举措，才能够实现农村小学教学点的稳步发展，促进农村小学教学点教育教学质量的提高。

一、办好农村小学教学点的重要意义

我国幅员辽阔，地理面积大，且农村人口比较多，交通不便，保留农村小学教学点具有十分重要的现实意义，主要表现在以下几个方面：

首先，便于学生就近入学，提高入学率，降低辍学率。随着我国城市化的不断发展，各种人力资源向城市涌进，农村的青壮年纷纷外出打工，于是留守儿童不断增多，隔辈带孩子入学的现象比较严重。所以，为了方便学生就近入学，必须保留农村的小学教学点，方便家长的接送，保证适龄儿童及时就近入学。

其次，方便学生正常上学，促进学生的身心健康发展。我国农村教育资源比较落后，为了让农村的学生和城市的学生一样享受教育，有必要保留一些农村的小学教学点。此外，小学生年龄较小，各方面都发展得不成熟，自我照顾的能力还不强。因此，保留农村的小学教学点，也便于家长给予孩子各种生活上的照顾和心理上的启发，同时，方便学生养成正常的作息时间，促进孩子的身心健康发展。

最后，实现我国教育的均衡发展，促进教育的公平公正。保留农村小学教学点，一方面能够保证孩子们在农村就近接受教育。另一方面，也能够结合当地实际促进孩子的发展。让农村儿童享受到与城市孩子一样的受教育权利，及时接受教育。

二、农村小学教学点的发展困境与问题

虽然办好农村小学教学点具有十分重要的现实意义，但是在发展的过程中，依然存在着一些问题和困境，主要表现在以下几个方面：

第一，农村小学教学点基础设施不齐全，现代化教学设备严重缺乏。虽然我国加大了对农村教育的投入，但由于基础差、经济实力有限，使得农村小学教学点的基础设施依然不完善，缺乏现代化的教学设备，多媒体、语音室和室内的体育教学场地严重不足。

第二，教师队伍老化，教师人员严重不足。由于农村基础条件差，住宿和生活条件与县城有较大差距，导致很多教师不断地向县城转移，使得农村小学教学点的教师队伍严重不足，而且老龄化的趋势也比较明显，不能及时满足学生的各种求知欲，影响到教学质量。

第三，教育资源严重短缺，难以实现教育公平。城市和农村的教育資源存在着较大的差距，农村的办学条件差，影响到教学活动的开展。另外，师资水平低、安全条件差，严重制约了教学水平的提高。

三、办好农村小学教学点的有效举措

为了改善当下农村小学教学点的发展问题和存在的困境，必须要采取各种有效的措施，改变当下农村小学教学点存在的不足，实现农村小学教学点存在的重要意义。

首先，加强投入，改善农村小学教学点的办学条件。为了改变当下农村小学教学点基础设施差的现状，必须要加大对农村教育的投入，通过投入巨额的资金，促进基础设施的完善。为其配备现代化的教学设备，如多媒体、计算机等，增加体育教学的投入，丰富农村学生的知识面，拓展农村学生的视野。

其次，提高教师的队伍素质，改善教学质量。为了提高农村小学教学点的质量，必须要改变当下农村教师队伍老龄化的趋势，通过招聘或者实习等方式，为农村小学教学点引进更多年轻、优秀的专业教师人才，形成专业化、高标准的教师队伍。所以，要通过严格的选拔程序，聘请一些专业的、有活力的年轻教师，从而有效提高农村小学教学点的教学质量。

再次，加强德育，提高学生的综合素质。当下农村留守儿童较多，由于父母长期不在身边，学生的心理健康问题令人担忧。因此，为了促进学生形成正确的价值导向，农村小学教学点必须要加强德育，通过教师的引导，促进学生身心的健康发展，形成良好的生活习惯。

最后，加强教学改革，开展丰富多彩的教学形式和活动。除了完善农村小学教学点的教学设备之外，教师要努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用各种组织形式，开展丰富多彩的教学活动，培养儿童良好的品德和习惯，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

“百年大计，教育为先”，为了有效推进我国农村小学教学点的建设，促进农村教育水平的提高，国家必须要加强支持力度，通过投入资金完善其基础设施，加强边远山区优秀教师队伍的建设，关注留守儿童，加强德育，整合农村的教育资源等手段，提高农村小学教学点的教学质量，促进农村教育的巩固发展，实现新的飞跃。

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（编辑：杨 迪）