基于生本教育理念下的小学英语阅读教学探讨

郭霞

【摘要】新课程标准对小学英语阅读教学提出了更高要求，不仅要求教师在课堂中应该注意提高学生的自主探究能力，而且还要求教师改变传统满堂灌的教学模式，将生本教育理念有机的融入到教学中，以充分凸显学生的主体地位，让学生同自主学习发现问题，解决问题，打造高效小学英语阅读教学。本文笔者就基于生本教育理念下的小学英语阅读教学进行简单探究。

【关键词】小学 英语阅读教学 生本教育理念

“生本教育”理念作为近年来诞生的一种新型教育理念，其提倡尊重自然、尊重生命，顺应学生的天性，以提升生命质量的教育体系。生本教育理念不仅仅是一种教育观点，实施一项全新的教学模式。将生本教育理念运用到小学英语阅读教学中，能够提高学生参与课堂教学的积极性，提高教学有效性。笔者结合自身多年教学实践，认为将生本教育理念应用于小学英语阅读教学中可以从以下几个方面入手：

一、组织学生课前阅读，增强学生学习兴趣

组织学生参与课前阅读，主要是帮助学生明确学习目的，进而提高学生的学习兴趣，必要时，教师还可以尽量少讲解影响学生理解语篇的语言问题，课前阅读的方式多种多样，可以让学生预期少量的生词或者句子，可以让学生通过看插图或者标题来预测阅读材料大致内容，还可以让学生回忆阅读自己跟自己相关的经验。

例如：在教五年级下册Module 10 Unit 1 Where are you going to go时，英语教师可以在阅读之前先让学生对标题进行阅读，初步了解该阅读材料涉及的主题及内容，然后让学生观看插图，进而了解场景，并提出如下问题：Where are you going to go？ Whats the weather like in Picture 1？ And what about Picture 2？ 提出问题后，带领学生观看图片并回答问题，同时上述方式，让学生更容易理解阅读内容。

在學生表演结束之后让其他学生对其进行评价，让每一位学生都能通过角色扮演体验到英语阅读的乐趣，教师还可以对本节知识点进行总结，让学生及时的掌握到知识重点，提高小学英语阅读的有效性。

二、重视学生对单词和句子的认读，逐步提高阅读速度

要培养小学生的英语阅读能力应当从词汇教学抓起，英语教师应当利用好课堂时间让小学生维持学习英语单词的积极性，提升单词教学的趣味性，在让学生记忆单词时应当让他们寻找其中的规律，对单词进行分类。

三、重视学生个体差异，彰显学生主体地位

在新课程标准中明确提出了以人为本的教学理念，指出要教学过程中要注重培养学生的自主学习能力。将生本教育理念运用在小学英语阅读教师中时，英语教师要深刻意识到学生个体差异，注重培养学生的特长，充分彰显学生的主体地位。对此，英语教师应该结合小学生的心理和性格差异，采取不同的阅读教学策略。针对性格内向的学生，英语教师可以采取激励式的教学策略，给予学生单独指导；针对活泼好动的学生，并且喜欢表演的学生，教师可以组织他们开展英语朗读和故事表演，这样不仅可以调动学生的学习积极性，还有助于培养学生阅读能力，从而提高了英语阅读教学的有效性。

例如：教完五年级上册Unit 1《When did you come back？》这节知识后，便可以让学生通过小组的形式开展对话练习，为此教师可以设置三个难易程度不同的教学目标：（1）正确运用语音语调朗读课文对话；（2）能够运用正确的语音语调并配合动作分角色朗读对话；（3）学生能够脱离课本，有动作且分角色的阅读。而学生则可以结合自己的学习能力从上述任务中选择适合自己的任务，实现了所有学生均有任务，避免个别学生无话可说的情况，充分调动起了学生的学习积极性。同样，在为学生布置课后阅读作业时，同样可以采用上述方法，针对基础较差的学生，可以为其布置摘抄词汇、句型等较基础的作业，针对学生成绩比较优异的学生则可以布置一些提高性课后阅读练习，并按照任务的难易程度，分层设置，以此提高学生学习效率。

四、课后联系生活，拓展阅读能力

基于生本教育理念的小学英语阅读教学提倡学生在体验中和研究中学习，这便要求英语教师给予学生足够自主学习、思考的时间和空间，不可过多干预学生。课堂教学是有限的，因此英语教师还应该充分联系生活，拓展学生的英语阅读能力。

例如：在上完五年级上册Module 8 School Unit 1 What time does school start？这篇文章时，由于这篇阅读教材涉及到school的内容，并且学生非常熟悉，为了进一步巩固本次阅读教学，教师可以布置以下家庭作业，让学生以“My school life”为主题写作一篇小作文，教师在根据学生提高的作业从中选择一些优秀的作文，将其批改后张贴在教师一角，组织学生阅读。

五、重视学生激励，指导英语阅读开展

评价作为小学英语阅读的重要环节，而教学艺术的本质，不仅仅在于传授给学生知识，还能够给予学生更多的鼓舞和激励。因此在基于生本教育理念下，英语教师应该给予学生更多的积极评价，针对学生与突出表现时来给予更多正面激励。另外，还应该通过教师评价、学生自评、学生互评等方式激励学生。

综上所述，生本教育理念要求广大教育工作者摒弃传统的教学模式，强调以学生为中心，该教学理念提倡以学定教、少教多学，注重学生自主学习能力的培养。生本教育理念作为一种新型教育理念和教学方式，目前才刚刚被运用于小学英语阅读教学中，还有待教师对其进行不断探究，将其更好地融入到小学英语阅读教学中，提高小学英语阅读教学的有效性，为学生今后的学习和发展夯实基础。

参考文献：

[1]杜丽梅.生本理念下小学英语阅读能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2016，（07）：245.