当前高校辅导员队伍建设存在问题分析

谢添书

【摘要】高校辅导员是大学生思想政治教育和学生管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生健康成长的人生导师和知心朋友。本文通过研究分析当前高校辅导员队伍建设存在的主要问题，借以对高校辅导员队伍建设提出有针对性和实效性的措施。

【关键词】高校；辅导员队伍建设；存在问题

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，对学生进行着全过程的引导和管理，为学生的长远发展奠定了坚实的基础。辅导员队伍建设的好坏直接关系到学生思想道德水平的高低，因此，研究明确当前高校辅导员队伍建设存在的主要问题，借以提出有针对性的措施，具有十分重要的意义。

一、辅导员的角色定位

高校辅导员是开展大学生思想政治教育和日常事务管理工作的骨干力量，具有教师和干部的双重身份。在我国高等教育的长期发展中，辅导员为实现立德树人、全程育人的发展目标、保证大学生健康成长，在学生人才培养上发挥了不可替代的作用。辅导员以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，把思想政治教育贯穿于整个学生管理工作的全过程，努力提高工作的针对性、时效性、吸引力和感染力，是学生成长道路中的良师益友和指导服务者。

二、辅导员队伍建设存在的主要问题

1.高校对辅导员队伍重要性认识不足

一支稳定的、高素质的辅导员队伍，对于高校的全面发展起着关键性的作用。而长期以来，很多高校对辅导员队伍建设的重要意义认识不足，导致辅导员队伍建设缺乏长远的规划性，使得辅导员工作很难形成系统、有所突破。辅导员队伍建设的好坏直接影响学生思想和管理水平的高低，而学生管理工作运行机制和成才体系的水平则直接体现的是高校的管理水平。另外，一些高校对加强辅导员队伍建设是保证高校稳定发展的基本前提认识不足。高校辅导员能及时了解学生的信息，帮助他们解决在生活中和学习中遇到的困难，把不稳定的萌芽及时消除，更好地维护学校的稳定和发展。

2.辅导员队伍结构的合理性有待进一步提高

目前大部分高校思想政治辅导员均为刚毕业的本科生和研究生，虽然年轻人思想活跃，很容易和学生进行沟通，善于接受新思想，新方法。但由于年轻人缺乏工作经验，解决问题比较急躁，应变能力较差，因此在年龄结构上建设一个由年轻到年长的人员队伍，对有效进行学生管理工作是非常必要的。另外，在学历结构上，虽然辅导员队伍的学历层次较之以前提高了很多，但距离大学生人生导师的要求还有一定的距离。文件中明确指出辅导员要求是研究生学历，而现在仍有很多辅导员还是本科和大专学历的现象。辅导员整体队伍向高素质方向发展的目标任重道远，如果辅导员不具备渊博的知识、没有达到要求的学历，很难适应高校的进一步改革与发展。

3.辅导员队伍自身素质和专业化水平有待增强

虽然近年来高校辅导员队伍整体水平有了很大的提高，但仍然存在着学历不高、职业认同感缺乏、理论知识不全面等现象。当前高校辅导员队伍中大部分是留校的毕业生，虽然在本专业学习上出类拔萃，但琐碎的辅导员工作，让其感觉所学专业无法施展，从而离心理预期的效果甚远，缺乏个人成就感。辅导员工作直接面向学生，对他们进行思想政治教育，帮助他们树立远大的理想和目标，解决学生的实际问题，使他们健康的成长成才，这就要求辅导员具备多元的知识结构，对辅导员工作中所涉及的社会学、管理学、教育学、法学、心理学、哲学、伦理学等方面知识具备深厚的理论功底。因此，要想做好大学生思想政治教育工作，需要高校辅导员不断加强自身学习，努力提高专业化水平。

4.辅导员队伍考核机制和激励机制有待进一步完善

辅导员考核机制是辅导员队伍建设工作中的现实问题。辅导员的工作成绩具有潜在性和持久性，在思想指导、学习指导、生活指导等方面的工作很难量化，使辅导员的考核工作缺乏有效的标准，导致考核不够全面。在考核结果上，部分学校没有真正做到与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩，错误的停留在“无事就是功，有事功全无”的观点中，严重地削减了辅导员工作的积极性。另外，在辅导员队伍激励机制方面，存在激励力度不够、对激励政策的宣传不够等现象，没有将激励机制和评优奖励、职位晋升等实质性问题直接挂钩，很难营造良性竞争的工作氛围。

结语

针对高校辅导员队伍建设存在的以上问题，高校领导应予以高度重视，系统分析当前高校辅导员队伍建设中存在的问题，不断提高辅导员队伍结构的合理性和科学性，努力完善辅导员队伍的考核机制和激励机制，真正从根本上提高辅导员队伍的整体水平，更好的加速高校教育事业的健康发展。

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